易優(yōu)悅讀 2025 少兒書法（硬筆 + 毛筆）秋季班招生簡(jiǎn)章
秋習(xí)筆墨，字潤(rùn)童心！當(dāng)孩子出現(xiàn)握筆姿勢(shì)歪斜、字跡潦草難辨、卷面失分嚴(yán)重，或是對(duì)漢字文化缺乏認(rèn)知時(shí)，易優(yōu)悅讀 —— 深耕大語文教育 12 年的專業(yè)機(jī)構(gòu)，重磅推出少兒書法秋季班，以 “硬筆塑規(guī)范，毛筆傳文化” 為理念，讓孩子在筆墨間提升書寫能力，感受漢字之美，為語文學(xué)習(xí)筑牢文化根基！
一、課程優(yōu)勢(shì)：硬筆 + 毛筆雙軌，分層適配成長(zhǎng)需求
依托大語文教育積淀，秋季書法班打破 “單一練字” 模式，將書寫訓(xùn)練與漢字文化、語文學(xué)習(xí)深度融合，按 1-9 年級(jí)學(xué)段分層設(shè)計(jì)課程：
- 硬筆書法：從 “規(guī)范” 到 “美觀”，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)需求
- 低年級(jí)（1-3 年級(jí)）：基礎(chǔ)啟蒙課
聚焦 “握筆姿勢(shì) + 坐姿矯正”，通過 “趣味筆畫兒歌”（如 “橫像小扁擔(dān)，平穩(wěn)放中間”）教孩子掌握橫、豎、撇、捺等基礎(chǔ)筆畫，搭配課本同步生字練習(xí)，讓孩子寫好課堂作業(yè)，告別 “歪歪扭扭”；
- 中年級(jí)（4-6 年級(jí)）：規(guī)范提升課
針對(duì)作業(yè)、考試卷面優(yōu)化，訓(xùn)練 “漢字間架結(jié)構(gòu)”（如左右結(jié)構(gòu)左窄右寬、上下結(jié)構(gòu)上緊下松），結(jié)合作文格子書寫技巧，解決 “字跡擁擠、涂改多” 問題，助力卷面分提升；
- 高年級(jí)（7-9 年級(jí)）：應(yīng)試沖刺課
適配中考卷面要求，強(qiáng)化 “快速規(guī)范書寫”（如楷書連筆技巧、答題紙書寫布局），避免因字跡潦草導(dǎo)致的閱讀失分，同時(shí)穿插 “易錯(cuò)字書寫辨析”，聯(lián)動(dòng)語文生字學(xué)習(xí)。
- 毛筆書法：從 “入門” 到 “知禮”，傳承文化底蘊(yùn)
- 低年級(jí)（1-3 年級(jí)）：趣味啟蒙課
用卡通化教具（如彩色毛筆、象形文字描紅本）帶孩子認(rèn)識(shí)毛筆、墨、紙、硯，從簡(jiǎn)單的 “橫畫描紅”“數(shù)字毛筆字” 入手，培養(yǎng)對(duì)毛筆的興趣，同步講解 “漢字起源小故事”（如 “日”“月” 的象形演變）；
- 中年級(jí)（4-6 年級(jí)）：楷書基礎(chǔ)課
系統(tǒng)學(xué)習(xí)顏體、柳體楷書基本筆法（如起筆藏鋒、收筆回鋒），臨摹經(jīng)典碑帖（如《多寶塔碑》選段），結(jié)合語文課本中的古詩詞（如《靜夜思》）進(jìn)行毛筆書寫，讓孩子在練字中加深詩詞記憶；
- 高年級(jí)（7-9 年級(jí)）：進(jìn)階與賞析課
嘗試隸書、行書入門（如《曹全碑》《蘭亭序》選段），學(xué)習(xí)書法章法布局（如條幅、斗方創(chuàng)作），同時(shí)開展 “書法文化賞析”（如了解王羲之、顏真卿的文人故事），提升審美與文化素養(yǎng)。
此外，所有課程均配套 “個(gè)性化書寫檔案”，記錄孩子握筆姿勢(shì)、筆畫掌握、作品進(jìn)步軌跡，每節(jié)課后提供 “家庭練習(xí)指導(dǎo)”，讓練字效果延伸至日常。
二、師資優(yōu)勢(shì)：書法專業(yè) + 語文素養(yǎng)，雙優(yōu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
易優(yōu)悅讀書法師資團(tuán)隊(duì)兼顧 “書法專業(yè)能力” 與 “大語文教學(xué)思維”，歷經(jīng)四重考核篩選：
所有教師均持有 “中國(guó)書法家協(xié)會(huì)等級(jí)考試 8 級(jí)及以上證書”+“語文教師資格證”，平均教齡 5 年以上。如硬筆教師倪老師，熟悉中小學(xué)書寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，去年所帶 4 年級(jí)學(xué)員中，95% 實(shí)現(xiàn)作業(yè)字跡規(guī)范度提升。
依托機(jī)構(gòu)大語文教研體系，書法團(tuán)隊(duì)每月與語文教研組聯(lián)合備課，將 “漢字演變”“書法典故” 融入課程（如講 “?！?字書寫時(shí)，同步講解 “?！?字的文化寓意）；每季度更新課程內(nèi)容，結(jié)合新課標(biāo)對(duì) “書法教育” 的要求（如小學(xué) 3-4 年級(jí)需掌握楷書基本筆畫），確保教學(xué)貼合孩子學(xué)業(yè)需求。
采用 “1 對(duì) 1 姿勢(shì)矯正 + 小組作品點(diǎn)評(píng)” 模式，課堂上實(shí)時(shí)糾正孩子握筆、坐姿問題；課后通過線上平臺(tái)批改孩子家庭練習(xí)，標(biāo)注易錯(cuò)筆畫改進(jìn)建議，對(duì)進(jìn)度較慢的孩子提供額外輔導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。
三、口碑優(yōu)勢(shì)：書寫進(jìn)步 + 文化感知，家長(zhǎng)學(xué)員雙認(rèn)可
12年大語文教育積累的口碑基礎(chǔ)上，書法課程自推出以來，收獲眾多家長(zhǎng)與學(xué)員好評(píng)：
2 年級(jí)趙同學(xué)，入學(xué)前握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤導(dǎo)致字跡歪斜，經(jīng)過 1 學(xué)期硬筆學(xué)習(xí)，不僅糾正了握筆習(xí)慣，期末語文作業(yè)還被評(píng)為 “班級(jí)書寫示范作業(yè)”；5 年級(jí)孫同學(xué)，從 “害怕寫毛筆” 到主動(dòng)臨摹古詩詞，去年還在學(xué)校 “書法文化節(jié)” 中展示自己的毛筆作品，語文課本中的古詩詞記憶也更深刻。
“原本只是想讓孩子把字寫好，沒想到還能了解漢字文化，現(xiàn)在孩子寫作文時(shí)，會(huì)主動(dòng)用‘筆畫工整’要求自己”“老師特別有耐心，孩子之前總握不住毛筆，老師手把手教了好幾節(jié)課，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立寫簡(jiǎn)單的字了”—— 來自家長(zhǎng)的真實(shí)評(píng)價(jià)，是對(duì)課程質(zhì)量的最佳認(rèn)可。
- 數(shù)據(jù)見證教學(xué)實(shí)力
秋季書法班學(xué)員平均書寫規(guī)范度提升 60%，硬筆學(xué)員卷面分平均提高 5-8 分，毛筆學(xué)員文化知識(shí)測(cè)試（漢字起源、書法典故）正確率達(dá) 92%；課程復(fù)購率 85%，75% 的新學(xué)員來自老學(xué)員轉(zhuǎn)介紹，口碑經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。
秋季班招生詳情
- 招生對(duì)象：1-9 年級(jí)學(xué)生（按年級(jí) + 書法基礎(chǔ)分班，每班 12-15 人小班制，確保教學(xué)效果）
- 上課時(shí)間：時(shí)間段較多，請(qǐng)電話咨詢或到點(diǎn)咨詢，可與讀寫班時(shí)間靈活搭配
- 8 月 31 日前報(bào)名，享早鳥價(jià)立減 200 元（硬筆 / 毛筆單報(bào)）、立減 300 元（硬筆 + 毛筆聯(lián)報(bào)）；
- 2 人團(tuán)報(bào)各減 150 元，3 人及以上團(tuán)報(bào)各減 300 元；
- 報(bào)名即送 “秋季書法大禮包”（硬筆班：定制鋼筆、同步生字字帖、握筆矯正器；毛筆班：兼毫毛筆、半生熟宣紙、墨汁、書法毛邊紙）；
- 預(yù)約試聽可免費(fèi)獲得 “少兒書寫能力測(cè)評(píng)”（含握筆姿勢(shì)、字跡問題分析、學(xué)習(xí)建議）。
這個(gè)秋季，讓孩子手握筆墨，在橫平豎直間練就規(guī)范書寫，在一撇一捺中感受漢字文化！
倪老師：18934575957（微信同號(hào)）
上課地址：蘇州吳中區(qū)文曲路199號(hào)（易優(yōu)悅讀）
