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易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：教育基地之旅(300字），二年級(jí)敘事作文——星期五，老師帶我們參觀教育基地。這次給我印象最深的是做中國(guó)結(jié)。我們來(lái)到302教室，老師開始教我們做中國(guó)結(jié)。先從盒子里拿出8枚針，一個(gè)泡沫板和一條紅色的線。把紅色的線對(duì)折，用一枚針固定在泡沫板上，再用6枚針把線固定成一個(gè)十字架的形狀，然后把一...
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：《愛(ài)的教育》讀后感(600字），一年級(jí)讀后感作文——暑假里，我看了許多書，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)。其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村...
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：二年級(jí)讀后感作文:讀《愛(ài)的教育》有感(800字)今天，我讀了《愛(ài)的教育》中，主人公四月十一的日記，名字叫“父親的老師”。 這一篇日記主要講了：昨天，主人公的父親從報(bào)紙上看到教他的第一位老師的新聞，他興奮極了，便打算明天去看望他的老師。整個(gè)晚上，父親都一直給主人公恩里科...
穆旦《美國(guó)怎樣教育下一代》原文,《美國(guó)怎樣教育下一代》翻譯,《美國(guó)怎樣教育下一代》作者介紹,《美國(guó)怎樣教育下一代》賞析,20世紀(jì)40年代詩(shī)詞
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：六年級(jí)讀后感作文:愛(ài)的教育(400字)愛(ài)，是什么？愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛(ài)是老師讓學(xué)生逃出教師的拱橋！愛(ài)是什么？愛(ài)是信任，愛(ài)是分享。 還記得那首歌嗎？少年強(qiáng)，那中國(guó)也一定很棒。記得于丹老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血?？墒?，沒(méi)有獻(xiàn)到血。但他們的勇氣卻...
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易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：初一年級(jí)讀后感作文:《愛(ài)的教育》讀后感(550字)我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品----《愛(ài)的教育》。 小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成...
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：普法先行,關(guān)愛(ài)明天——讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感(1900字），一年級(jí)讀后感作文——隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市，不少農(nóng)民工子女變成了“留守兒童”，長(zhǎng)期與祖輩生活在一起；一部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大...
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易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：六年級(jí)讀后感作文:讀《愛(ài)的教育》有感(600字)愛(ài)在哪個(gè)角落？我常常這樣問(wèn)自己。愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著，猶如透明的空氣，彌漫在我們觸手可及的地方，卻不被我們所察覺(jué)。然而，今天當(dāng)我再次讀完《愛(ài)的教育》這本書，我終于找到了問(wèn)題的根源?！稅?ài)的教育》敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，永遠(yuǎn)離不...
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：初一年級(jí)讀后感作文:愛(ài)的教育讀后感(400字)讀《愛(ài)的教育》有感 新的暑假開始了，我早早的買了本書－－－《愛(ài)的教育》他就像一個(gè)我的親人，與我為伴，給我生活的樂(lè)趣，像一個(gè)老師給我豐富的知識(shí)。這本書講了作者亞米契斯以日記的形式以高尚的感情寫了一個(gè)個(gè)感人的故事，刻畫了一個(gè)個(gè)...
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作者：趙克明“語(yǔ)文養(yǎng)成教育”貴在“養(yǎng)成”，而不是“促成”；“養(yǎng)成”不能停留在口號(hào)上，得從細(xì)節(jié)入手。這里介紹每日的養(yǎng)成必修課，即每日五個(gè)“一”。所謂五個(gè)“一”，就是日正一字，日積一詞，日摘一句，日讀一文，日寫一“紙微博”。這五件事看似尋常，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去，便可養(yǎng)成學(xué)生親近母語(yǔ)的情感，養(yǎng)成學(xué)生關(guān)注語(yǔ)文的...
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