易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文:《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感(600字),四年級(jí)讀后感作文——諾貝爾獎(jiǎng),是全世界都矚目的獎(jiǎng)項(xiàng),諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是在各個(gè)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的人,和他們交談?簡(jiǎn)直不可想象!可是,我們?nèi)祟愑幸环N獨(dú)特的溝通方式,那就是:讀書(shū)。當(dāng)我讀著《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》這本書(shū)的時(shí)候,就感覺(jué)好像在和...
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文:文具合理的對(duì)話(200字),三年級(jí)想象作文——我有一個(gè)文具盒,非常安靜。一天,文具盒一家非常熱鬧。我寫(xiě)字的時(shí)候,橡皮總說(shuō):“鉛筆弟弟,你不要寫(xiě)的這么快,寫(xiě)得越快就越寫(xiě)的不好,就會(huì)擦得我一身臟兮兮的!”鉛筆說(shuō):“對(duì)不起呀!橡皮哥哥,我一心都想著去玩,說(shuō)一些的這么快!我下次再也不會(huì)這樣的...
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文:我和小鳥(niǎo)之間的對(duì)話(300字),三年級(jí)想象作文——“嘰嘰嘰!”突然,從我耳邊響起鳥(niǎo)兒歌唱的聲音。我一看,啊,是小鳥(niǎo)來(lái)了。我把我自己煩惱告訴了小鳥(niǎo):“哎!媽媽也真是的,即使做完了全部她讓我做的作業(yè)。也不能玩會(huì)電腦,出來(lái)喂喂我們家的兩只垂耳兔。只好在家里看課外書(shū)。小鳥(niǎo),你能幫幫我嗎?”小...
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文:文具盒里的對(duì)話(300字),三年級(jí)想象作文——一天,文具們趁小主人睡覺(jué)的時(shí)候,把自己藏了許久的不滿一股腦的倒了出來(lái)。鉛筆率先發(fā)話:“我是最重要的,小主人要是少了我,還怎么寫(xiě)字?”橡皮不滿了,立刻反駁說(shuō):“嘿,鉛筆!要是沒(méi)有我,小主人寫(xiě)錯(cuò)字了,怎么辦?”尺子也插嘴道:“哼!要是缺了...
從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫(xiě)一篇文章。 題目一:對(duì)話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對(duì)話可以增進(jìn)彼此的了解,可 以傾訴各自的心聲,可以碰撞出智慧的火花……
對(duì)話 “ 站起來(lái) ” 連日來(lái) , 電視 、報(bào)紙 、雜志 、網(wǎng)絡(luò)等媒體頻頻討論“ 站起來(lái) ”這一話題。今天上網(wǎng) , 我又看到了鋪天蓋地的評(píng)論 。但真正讓我茅塞頓
從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫(xiě)一篇文章。 題目一:對(duì)話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對(duì)話可以增進(jìn)彼此的了解,可 以傾訴各自的心聲,可以碰撞出智慧的火花……