哎,說實話,每次看到"作文素材積累"這四個字,我就想起我上高中那會兒.那時候我媽總在飯桌上念叨:"你看看隔壁小林,人家周記本都寫滿了三本,你怎么還只會寫'今天天氣晴'?但后來我才明白,寫好作文真不是靠臨陣磨槍背幾段范文就能行的.尤其是高考作文,它考的不只是文筆,更是你肚子里有沒有貨.所以今天,我想和...
2026高考作文備考策略:從素材到成文的全過程指導(dǎo) 說實話,每次看到高三學(xué)生抱著一堆"萬能開頭""高分模板"背得頭昏腦漲的樣子,我心里都挺不是滋味的.我也當(dāng)過學(xué)生,知道那種"背了幾十個例子卻寫不出一段完整話"的痛苦.更別提家長在旁邊急得團團轉(zhuǎn):"這孩子看書也不少,怎么一到考試就卡殼?
2026高考作文提分關(guān)鍵:優(yōu)質(zhì)素材的精準(zhǔn)運用 前兩天,我路過一所中學(xué)門口,聽見兩個高二學(xué)生邊走邊聊.一個說:"我背了一堆名人名言,結(jié)果考試寫作文時全忘了."另一個嘆氣:"我倒是記得,可老師批卷說'堆砌素材,沒有真情實感'."兩人對視一眼,齊聲哀嚎:"作文到底怎么寫啊!
你知道嗎?
2026年中考作文沖刺必備:命題方向研判與主題素材積累 說實話,每次一到臨近考試季,我辦公室的門就特別"忙".不是學(xué)生來問問題,就是家長拎著保溫杯站在門口,一臉焦慮:"老師啊,我家孩子作文老是寫不長,怎么辦?" 我一邊笑著接過手機,一邊心里嘀咕:作文這事兒,真不是靠臨時抱佛腳,背幾篇范文就能搞定的.尤其是現(xiàn)在中考作文越...
記得前兩天,我侄子放學(xué)回來,一進門就嚷嚷:"姑,今天作文寫'堅持就是勝利',我寫了關(guān)羽過五關(guān)斬六將!往哪個方向立意?今天我就來和大家聊聊這個話題,特別是咱們中小學(xué)生寫作文時,怎么把里的人物"請出來",既不跑題,又能寫出彩. 諸葛亮:不只是"聰明",還能寫"責(zé)任與堅守" 說到諸葛亮,很多孩子第一反應(yīng)就...
再說,這本書里藏著多少好作文素材啊."他一臉不信:"關(guān)羽,張飛打來打去,能寫出什么深刻立意?換個角度. 比如,你可以寫:"忠義不是浪漫的口號,而是沉重的選擇."然后講關(guān)羽在曹操那里待遇那么好,美酒佳肴,封侯賜爵,但他為什么還是執(zhí)意要走?這樣的立意,是不是比"我們要學(xué)習(xí)關(guān)羽"高級多了?
如果我們在作文里寫"過度堅持原則是否等于不懂變通",就可以拿關(guān)羽當(dāng)例子.他不是壞人,也不是蠢人,但他太相信"義"能解決一切,忽略了現(xiàn)實中的復(fù)雜關(guān)系.你看,這樣一寫,人物立體了,觀點也深刻了. 我班上有個學(xué)生去年高考作文就用了這個角度,題目叫,閱卷老師給了高分,說"有思辨,不套路". 曹操:不只是"奸雄",更是亂世里的實...
很多人讀,只看到了打打殺殺,謀略計策,卻沒看到那些人物背后藏著的'人生大道理'.寫作文也是一樣,光堆人物不行,得讓這些人物'活'起來,幫你說出你想表達的東西." 那一刻,我忽然覺得,是時候好好聊聊這個話題了----怎么從里的人物出發(fā),把作文的主題一步步"升上去",寫出有溫度,有思...
記得上周六晚上,我家閨女正趴在書桌前寫作文,眉頭皺得像個小包子.我湊過去一看,題目是"談堅持",她寫了半天,翻來覆去就是"愛迪生發(fā)明電燈失敗了一千次""居里夫人在破棚子里提煉鐳"....我忍不住笑出聲:"寶貝,你這都快成科學(xué)史小論文了,哪還有點人情味兒?" 她抬頭瞪我一眼:"那你說寫啥?我又沒經(jīng)歷過啥大風(fēng)大浪." 我順...
記得上個周末,我?guī)畠喝D書館.她翻著一本漫畫版,突然抬頭問我:"爸爸,諸葛亮真的那么神嗎?要么是"沒東西可寫",要么是"寫了也像白開水".其實啊,經(jīng)典名著早就給我們準(zhǔn)備好了豐富的素材,關(guān)鍵是怎么用.今天我就來聊聊里那些活靈活現(xiàn)的人物,以及怎么把他們巧妙地"請進"高中作文里,讓文章既有料又有味. 關(guān)羽:不只是紅臉大漢,...
從經(jīng)典到考場:人物素材的高中作文轉(zhuǎn)化技巧 說實話,每次看到孩子寫作文抓耳撓腮的樣子,我都忍不住想笑,又有點心疼.前兩天我家兒子趴在書桌前,筆都快捏斷了,就為了寫一篇"關(guān)于堅持與選擇"的議論文.他抬頭問我:"媽,能不能寫諸葛亮?
最近批改學(xué)生作文,看得我直撓頭.翻來覆去都是"諸葛亮足智多謀""關(guān)羽忠義無雙""曹操奸詐狡猾",仿佛就是一本標(biāo)準(zhǔn)答案手冊,誰誰誰必須代表什么品質(zhì),寫進作文里就萬事大吉.可問題是----這樣的文章讀著像嚼口香糖,嚼了半天沒味道. 咱們的孩子不是不會寫,是太會"套".一提,腦子里立刻跳出幾個標(biāo)簽,貼完收工.但你有沒有發(fā)現(xiàn),...
比如,你可以這樣寫:"當(dāng)一個人長期被神化,周圍人不斷迎合他的權(quán)威,批評的聲音逐漸消失,那么'大意'就不再是個人性格缺陷,而是一種系統(tǒng)性風(fēng)險." 哇,這一下子就把話題從"關(guān)羽太驕傲"升級到了"集體盲區(qū)對決策的影響",是不是瞬間高級了?比如寫"情感的力量"這個主題時,可以說:"領(lǐng)導(dǎo)者的淚水未必軟弱,有時...
" 現(xiàn)在我把它借給學(xué)生們傳閱,有人看完還回來時,在扉頁上寫:"老師,我發(fā)現(xiàn)三國不只是打仗,它也在講我們每個人心里的戰(zhàn)場." 是啊,作文的本質(zhì),從來不是堆材料,而是表達真實的自己.而里那些鮮活的靈魂,恰恰是最懂人心的"共情高手". 下次當(dāng)你孩子又為作文抓耳撓腮時,不妨遞上一本,輕聲說:"要不要問問諸葛亮,他小時候是不是也...
"我接過他寫的作文一看,果然----開頭是"諸葛亮足智多謀",中間引用了草船借箭,空城計,結(jié)尾來一句"我們要學(xué)習(xí)他的智慧".整篇像極了一本"人物事跡摘抄卡". 我笑了:"你喜歡諸葛亮,說明你讀進去了,這很好.但寫作文不是'報菜名',不能光把人物故事擺上去就完事.得讓這些人物'活'...
它簡直就是一本"人性使用說明書",藏著無數(shù)作文金句和高級立意. 最后我想說,讀,別光看打仗誰贏了,要看每個人物背后的選擇,掙扎和代價.當(dāng)你能把這些人物的性格吃透,再結(jié)合自己的生活體驗----比如考試失利后的堅持,朋友誤會時的包容,面對誘惑時的堅守(學(xué)關(guān)羽),或者默默努力不張揚(效孫權(quán))----你的作文自然就有了血肉和靈...
"曹操是壞人"----這是很多小學(xué)生看完的第一印象.但高中作文如果還這么簡單二分,就太可惜了. 曹操到底是個什么樣的人?" 討論的過程,就是思維深化的過程,也是作文立意自然提升的過程. 最后送大家一句話:好的作文,不是把典故塞進去,而是讓典故活起來.當(dāng)你筆下的人物開始呼吸,掙扎,選擇,你的文字,也就有了靈魂. 下次批作...
所以,當(dāng)作文題涉及"情感與理性""原則與變通""個人與集體"時,關(guān)羽的故事就是一個極好的反向案例.他讓我們看到:高尚的品質(zhì),如果缺乏智慧的平衡,也可能成為致命的弱點. 告訴孩子:敬佩英雄,但也要學(xué)會思考英雄的遺憾.這才是成熟的閱讀態(tài)度. 小人物的大光芒:趙云,徐庶,甚至蔣干也能寫進高分作文 很多孩子寫,只會盯著諸葛亮,...
還能當(dāng)作文素材?"一個男生舉手說:"因為他一直在等一個能聽懂的人."全班都安靜了. 你看,諸葛亮不是運氣好,而是準(zhǔn)備足.他在草廬里讀的不只是兵書,還有天下大勢.他種的不只是田,還有自己的格局.當(dāng)他終于遇見劉備,一張口就是"天下三分"的藍圖----這不是靈光乍現(xiàn),而是十年磨一劍的積累. 所以寫"厚積薄發(fā)""人生需要等待"...