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雨季的哀傷
　　任風(fēng)雨浸透衣衫，任淚水溢滿(mǎn)眼眶，任青春為人生添一筆哀傷，任那雨季的少年獨(dú)自徘徊，黯然憂(yōu)傷……
　　——題記
　　撫一聲琴弦，聆聽(tīng)那一曲，優(yōu)揚(yáng)的旋律在耳邊回蕩。驀地，雨季的茫然與悵惘，年少無(wú)助的彷徨，失意的無(wú)奈匯集成一首青春的哀傷。
　　十月的天空，藍(lán)的，捕捉不到云的影子，正如我那渺遠(yuǎn)的夢(mèng)想。無(wú)數(shù)次的夜晚，蜷縮在墻角，躲在自己的影子里，抒寫(xiě)著曾經(jīng)擁有的夢(mèng)。然而，每每這時(shí)，對(duì)于我那未知的將來(lái)，總是那樣的茫然。青春的憂(yōu)傷遮住了那燦爛的陽(yáng)光。
　　青春，是一道明媚的憂(yōu)傷。我，大概就活在這憂(yōu)傷里。
　　抑郁的氣息在空氣中漫延。
　　秋日的少年帶著淡淡的憂(yōu)愁，熟悉的校園中又有著少許的陌生，踏著落葉，伴著寂靜。邁進(jìn)那落葉紛飛的校園，望著新生的歡呼雀躍，眼中泛出了呆滯的光芒，憶起昨日的時(shí)光，往事的片斷在腦海中浮現(xiàn)……一掃腦海中的雜念，邁步走進(jìn)敞亮的教室，望著那空空的座位，想起求知時(shí)的無(wú)助，一股憂(yōu)傷便從心底涌到心頭。
　　無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中徘徊，無(wú)數(shù)次用淚水沾染衣襟，憶起年少時(shí)的無(wú)知，憶起年少時(shí)的無(wú)助，眼里噙著淚水，閃著淚光，卻不知向誰(shuí)哭訴，向誰(shuí)訴苦……
　　記得曾經(jīng)的一次次跌倒，一次次失敗，總是在哭泣中結(jié)束，在無(wú)奈中告別?？偸悄菢拥氖б?，總是那樣的無(wú)奈。面對(duì)一張張打滿(mǎn)紅叉的試卷，面對(duì)父母那一張張帶著期望的面孔，心中甚是悔意，懺悔的淚水順著兩頰流下，繪出少年的心——失意與無(wú)奈。憂(yōu)傷在淚水中凝聚，在臉頰上升華……
　　常抱怨老天的不公，給我一個(gè)如此坎坷的命運(yùn)；常抱怨父母的偏心，給我一個(gè)冰冷的家；常抱怨……對(duì)此，卻只能是無(wú)奈，只能是順著生命的長(zhǎng)河前行。
　　人生的節(jié)奏仍在繼續(xù)，回味著那雨季的哀調(diào)，心中多了一絲陽(yáng)光。不再埋怨人生，不再感嘆未來(lái)，走過(guò)雨季，沐浴著青春的哀傷，在這憂(yōu)傷中，雨季的少年不再茫然……
　　(作文點(diǎn)評(píng)：從文章中我們可以感受到少年的茫然、迷惘、彷徨、失意與憂(yōu)傷，作者反映了一些少年特殊的心理狀態(tài)。老師能感受到文中的“我”是一個(gè)心思多么細(xì)密的孩子，他會(huì)在意考試成績(jī)的好壞，會(huì)在意父母的目光，會(huì)陷入對(duì)自己的不自信。但是能夠出現(xiàn)這種心理狀態(tài)的孩子，實(shí)際上他們苛求完美，希望輝煌。希望小作者振奮，振作，掃去作品中的陰晦消沉，真正堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)青春。)
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