一只蝸牛，背著毫不起眼的殼，沐浴在和煦的晨曦中，一點一點地，堅定不移地向上努力挪動著，艱難的動作中夾帶著些許倔強?！}記
雨后，空氣中帶著新翻泥土的氣息，我們總會一群一團地趴在花叢旁，倔泥土，能找到好多蝸牛。自然，它成了我們的玩具。我把它帶回家，放在玻璃瓶里，它就縮在殼里，不敢出來。慢慢的，它才會小心謹慎地伸出觸角，慢慢地將身體從殼中蠕動出來，慢慢地，慢慢地，只要碰了壁，就會立刻縮了回去，再慢慢出來。
我忽覺可笑?？尚@個軟體動物的膽小與懦弱。
終于，它成功地出來了，緩緩地爬著，在不大的玻璃瓶里緩緩地，緩緩地。忽然想起一句歌詞“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬”。 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
我忽覺可悲?？杀@個弱小的生物只能以幾厘米每分的速度無目的地前行。
它仍在爬著——卻始終沒從玻璃瓶里出來。依舊如此——碰了壁就縮回去——再出來——再爬行。
令我驚奇的是，它似乎無厘頭的往瓶口爬，卻也一次一次地滑落，再向上爬，再滑落。幾個來回之后，它仍舊在那兒不停的爬，不知停歇。
我忽覺可敬。是啊，它雖謹慎，雖弱小，但它的力量是偉大的。謹慎是為了保護自己，保全自身；而弱小，是它們從未覺的遺憾和不足的，它們從小就生活在小小的殼里，卻也是它們信賴的家，它們能堅持，一次又一次地堅持。
忽然想到了自己。自己不也是膽小而又懦弱嗎？升入初三，壓力倍增，原有的些許新奇感和奮進感也都漸漸消磨。我開始縮在殼里，像蝸牛一樣，但我卻沒勇氣再像它一樣從殼中出來，只是膽小懦弱的縮在里面，不問世事。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
是啊，我又有何資格去嘲笑它的可憐可悲呢？我連它都不如！
蝸牛仍在那兒一次又一次地重復(fù)著，它似乎在告訴我：你也應(yīng)該出來，這世界時刻變化著，壓力算什么，失敗算什么，只要生命還在，跌倒了，再來！
我把蝸牛放回了花叢，畢竟，那里才是它的天堂。我把玻璃杯放在我寫字臺的一角，杯壁上留下的是蝸牛一次又一次爬行的痕跡。
我想，這只蝸牛，它告訴了我接下來的路該怎么走。我勇敢的從厚厚的殼里爬出，又見到了太陽和花草。我想，我能像它一樣，不斷的跌落，不斷的爬上。
看吧，你會時常見到一只蝸牛，背著厚厚的殼，沐浴在題海中，一點一點的地，堅定不移地努力向上挪動著，艱難的動作中夾帶著些許自信。
(作文點評：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章運用題記形式開頭，新穎別致獨特，引起讀者的閱讀興趣。通過一只蝸牛堅持不懈的從瓶里往出爬的描述，告訴我們做任何事都要有自信，要堅持。)
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