期中考試的成績老師又在念了：“第一名，王曉明，556分，呵！曉明不要驕傲，繼續(xù)努力啊！”“第二名，陳雪燕，550分，恩，不錯，雪燕，有進步，保持下去！”……“第五十名，余文文，410分?！贝藭r余文文正低著頭面對著那本英語書發(fā)呆。
對于成績、名次，文文早已變得麻木了，這第五十名是她預(yù)料中的事。曾幾何時，文文是一個很不錯的女孩，在她的求學(xué)生涯中，鮮花、掌聲、榮譽證一直伴隨著她，可現(xiàn)在卻……文文并非沒有努力過，在她第一次嘗到慘敗的滋味后，她也振作過，可是老師在那次把成績單公布在布告欄上時，文文覺得每一個同學(xué)都在嘲笑她，她從未受過這等冷漠，從而滑進了自卑的低谷。以后，再以后……文文聽到成績后，抬頭看了看老師，又把頭深深地埋進了那一個個令她頭痛的abc中。
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“同學(xué)們，大家如果要看成績的話，就把成績單貼在布告欄上吧，班長，你負責一下。”看著大家爭先恐后地涌向布告欄，文文依舊沒動，她知道那兒已經(jīng)不再是自己的舞臺，她也并非那里的主角，她只是一個小丑，一個給人作陪襯的小丑。呵！一只飛蛾！文文發(fā)現(xiàn)一只飛蛾正朝著玻璃窗撞去。她再有無心abc了，便專注地觀察著這只可憐的小蟲子。
啊！它還在掙扎，它又飛了起來，它又朝著玻璃窗撞去，它摔倒了……飛蛾不止一次地朝玻璃窗撞去。它想干什么呢？追求外面的光明？它不知道有玻璃擋著嗎？飛蛾看來快沒氣了，文文覺得它很可憐，便動手推開了窗子，誰知那飛蛾又精神抖擻起來，向著窗外飛去，這一次它成功了！那扇擋著它的玻璃窗已經(jīng)打開了，飛蛾展翅飛翔在藍天和白云下，尋找它的希望……
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文文久久地凝視著那飛蛾，不禁一陣愧疚涌上心頭。小小的蟲兒尚知失敗中追求光明，難道一個人不更應(yīng)該努力地去追求成功嗎？既然已經(jīng)踏上了求學(xué)的道路那么在這次路途中碰到多少失敗和挫折，有多少煩惱和失意，又怎能阻止我前進的腳步？重新振作吧，何必再徘徊？想著想著，文文不由自主地來到了布告欄前，看了看成績單，暗暗地決心向前幾名發(fā)起進攻……
作文點評：本文以“學(xué)校生活”為主要內(nèi)容展開敘述。敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，全文語言表達也很靈動，遣詞造句貼切得體，有較強的感染力。只是情節(jié)變化平淡無奇。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
