在書桌的柜子里找東西時(shí)，無意間掉落一本東西，撿起來一看，原來是那份“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀……
思緒就這樣不穩(wěn)了……
三好學(xué)生，指的就是要成績好，紀(jì)律好，還有一個(gè)什么好，不知道了，忘記了。
記得很小的時(shí)候，很希望得到一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀?，F(xiàn)在，我追溯起希望得到獎(jiǎng)狀的原因，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)只不過是孩子單純的嫉妒心理而已——看見別人有的東西，自己也想要。我從小就是一個(gè)讀書很好的孩子，或許每個(gè)孩子在小的時(shí)候都是會(huì)讀書的吧。因?yàn)槌煽兒?，所以驕傲，從來就不愿意去遵守什么紀(jì)律。孩提時(shí)候的自己，也是和別的孩子一樣貪玩的，甚至比其他孩子還好動(dòng)。似乎有那么一個(gè)老師曾經(jīng)很生氣的告訴我：“我懷疑你是不是得了小兒多動(dòng)癥……”我也知道，只有成績好，不遵守紀(jì)律，是得不到“三好學(xué)生”的?？粗鴦e人得到獎(jiǎng)狀，心里多少也是嫉妒的，自己的成績明明比他好，可是為什么他可以得到的東西我沒有？我也努力過，做個(gè)乖孩子。但終究，老師還是沒有給我那張獎(jiǎng)狀。久而久之，我忘了這個(gè)“理想”……
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可是現(xiàn)在，我竟然也得到了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀?？赡芾蠋熓强蓱z我在獎(jiǎng)勵(lì)記錄里是一片空白，所以給我一個(gè)機(jī)會(huì)。呵，總覺得這本不該屬于我的，但是，在那份“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀上，赫赫然寫著我的名字?？粗粗?，都不知道自己是應(yīng)該高興呢，還是悲哀……一個(gè)幾乎已被我忘卻的理想竟然在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)，我想我應(yīng)該是高興?？墒俏乙呀?jīng)不知道“三好學(xué)生”對我來說到底有什么意義了，我想是有些悲哀?！叭脤W(xué)生”，到底證明了什么？當(dāng)年錯(cuò)過了它，想不到竟然在現(xiàn)在重逢。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，反反復(fù)復(fù)，在歲月的痕跡里，多少有些東西被遺忘，而那些東西，要么在不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)，要么，就一直被遺忘在某個(gè)角落里……還是有些難以置信，我——也配拿這種東西嗎？我是否已經(jīng)做到了一個(gè)“三好學(xué)生”該做到的…… 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
輕輕地合上封面，把它放到一個(gè)不醒目的地方，讓歲月讓我再次遺忘它吧，等哪一天自己又不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)它了，或許又會(huì)有新的想法了……
作文點(diǎn)評：中心不突出 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
