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　　幾天的陰雨天后，奇跡般地迎來(lái)了一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我靜靜的倚在沙發(fā)上，將濕漉漉的頭發(fā)甩在身后。感受著透過(guò)玻璃散發(fā)的淡淡的溫暖，空氣中仿佛氤氳著懶洋洋的氣息，本是春困的季節(jié)就更讓人不得不慵懶起來(lái)。微微的瞇著眼睛，蜷縮著身子。準(zhǔn)備在這大好春光下，做一只無(wú)憂無(wú)慮的貓。
　　“嘟嘟”身旁的電話不拘什么時(shí)候響了起來(lái)。
　　“喂，”我看了看屏幕上的來(lái)電顯示，是我的小學(xué)同學(xué)，不經(jīng)意的打了個(gè)哈欠，漫不經(jīng)心的問“什么事啊？”
　　“難得今天天氣好，出來(lái)一起打籃球吧！你不是一直想學(xué)嗎？我教你。”
　　“唉，算了?！蔽蚁肫鹆四瞧粩R置的文章，只得拒絕了。“我還有些作業(yè)，你自己去玩吧。改天我有時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系你。”
　　“那好吧，下一回可不能再拒絕我了，拜。”
　　我聽著電話里傳來(lái)的那股強(qiáng)烈的怨念，不禁失笑。“好好，下次一定親自給你請(qǐng)罪?！?
　　掛掉電話我穿上拖鞋，走到陽(yáng)臺(tái)。確實(shí)，今天天氣很好。天邊的流云，暖陽(yáng)仍上染上絲絲笑意。清風(fēng)拂過(guò)身邊，驅(qū)動(dòng)單薄的衣衫。想起帶病的身體，還是乖乖的收起了賞景的心思。
　　團(tuán)團(tuán)的柳絮乘風(fēng)而來(lái)，在空中跳著最絢麗的舞姿。我生生的停住了腳步，眼前是陽(yáng)光下?lián)u曳的柳絮，耳旁是樹葉沙沙的呢語(yǔ)，或許還有花開的聲音。
　　霎時(shí)，腦中閃過(guò)無(wú)數(shù)記憶的片段。
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　　“老師，這個(gè)曲子是不是男孩給女孩彈的呀？”
　　“是呀，據(jù)說(shuō)就是貝多芬給他喜歡的女子寫的。”
　　老師坐到小女孩的旁邊，用她修長(zhǎng)的大手覆向女孩子小手，手指在黑白鍵中跳躍著，有時(shí)微微俯身，有時(shí)閉眼享受。
　　“老師老師，我看到了。在一個(gè)大草地上，有噴泉雕塑，還有一個(gè)男孩和女孩。男孩在彈琴，女孩在跳舞?！?
　　女孩睜開眼睛，在那黑白分明的眼睛中，是一個(gè)孩子滿滿的驚喜與無(wú)憂無(wú)慮的純真。
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　　回過(guò)神時(shí)，身體已經(jīng)來(lái)到了書房。走到了那架塵封多年的鋼琴前。也許讓人最渴望的，還是童年純真無(wú)慮的時(shí)光。黑白的琴鍵上一撒滿了灰塵，我用手小心翼翼地擦拭著灰塵。不經(jīng)意間按響了一個(gè)音符，同時(shí)，心中的一根弦斷了。
　　我愣愣，身體已經(jīng)坐在了鋼琴前的椅子上，我慢慢的將手覆在琴鍵上，按著記憶一手一手慢慢的彈著。我的眼淚滾落在琴鍵上，敲打出清脆的聲響。身體的力量像被抽空了一樣。
　　明明是最喜歡的事情，卻不得不放棄。明明是最純凈的夢(mèng)想，卻被現(xiàn)實(shí)無(wú)情的打碎。與我，音樂就是那樣。在最美的時(shí)光，音樂以最美的姿態(tài)出現(xiàn)在我的生命。曾經(jīng)單純的我是那樣奮不顧身的熱愛著。然而，人越長(zhǎng)大也就越軟弱。年紀(jì)的增長(zhǎng)，首先消失的便是勇氣。
　　晚霞鋪滿天空，夕陽(yáng)拉長(zhǎng)身影。樓下游戲的小孩，還在那里，唱著不知名的童謠。真好啊，不明世事，所以無(wú)所畏懼。只是不知，是否將來(lái)還能這樣無(wú)憂無(wú)慮。
　　擦干眼淚，我走向書柜。從深處找出以前的曲譜。翻閱著曾經(jīng)努力的痕跡。就算現(xiàn)實(shí)的海浪將理想的帆船打翻。我也會(huì)在帶著夢(mèng)想，穿過(guò)波瀾。抵達(dá)未知的遠(yuǎn)方。既然改變不了過(guò)去，那就用自己的筆，在未來(lái)的畫冊(cè)上涂抹精彩。既然年歲帶走了勇氣，那就停止游戲，去尋找屬于自己的一片天地。也許，我曾經(jīng)不應(yīng)該那樣輕易放棄，但現(xiàn)在，我要左手牽住快樂的音符，右手牽住時(shí)光的流沙，完成半途而廢的理想。
　　我相信，人生中，總有一顆星辰為你閃耀，總有一朵鮮花為你綻放，總有一位知己為你準(zhǔn)在。
　　生命就像一場(chǎng)花開的過(guò)程，凋零不過(guò)一瞬之間。請(qǐng)左手捧之所愛，右手緊握時(shí)光。在曲近通幽處，聽清風(fēng)過(guò)耳，嗅百花齊放，給自己一個(gè)微笑的弧度，做最美的自己。
　　六年級(jí):楊雯婕 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。