那是在我二三年級(jí)發(fā)生的事，那天格外晴朗，是個(gè)出門的好日子，但沒(méi)想到，我竟在這樣的“好日子”里“大禍臨頭”了！
我歡快地漫步在蔭道小徑上，突然背后上一片發(fā)涼，總感覺(jué)有鬼在跟著我，我心一沉：不是吧？難道是在跟蹤我？！我不會(huì)這么倒霉吧？不對(duì)不對(duì)！現(xiàn)在要講究科學(xué)！哪來(lái)的鬼啊！可如果不是鬼的話……難道我被尾隨跟蹤了？！這簡(jiǎn)直比遇到鬼還危險(xiǎn)啊！
我想到這，心臟便撲通撲通地起來(lái)，但我不能這么果斷地下判斷，還是求證一下為妙。我小心翼翼地將腦袋偏轉(zhuǎn)一點(diǎn)，用眼角的余光向后看去——媽呀！正有一個(gè)人躲在樹(shù)后面，手搭在樹(shù)干上，將頭露出一點(diǎn)盯著我這邊看呢！
我急忙將頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，心想：呼~(yú)幸好！幸好！他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)返現(xiàn)了他！可是，現(xiàn)在該怎么辦呢？難不成我注定要栽在他手上了？不對(duì)！不對(duì)！現(xiàn)在不是想這些的時(shí)候，還是想辦法把他擺脫掉吧！可是要怎么做呢？
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我陷入困境之中，突然想起了老師說(shuō)的話：“同學(xué)們！當(dāng)我們被人跟蹤時(shí)，該怎么做呢？沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該趕快逃到人能多的地方去，這樣壞人也就束手無(wú)策了”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！
我心中有了這樣一個(gè)妙計(jì)，自然不在慌亂了。于是我一會(huì)兒捉捉蝴蝶，一會(huì)兒踢踢地上的垃圾，當(dāng)然也不時(shí)地用眼角的余光瞄跟蹤者一眼，他比原來(lái)靠的越近了，似乎有點(diǎn)迫不及待地想把我劫持了呢！
但我突然意識(shí)到一點(diǎn)：這里離市中心、游樂(lè)園諸如此類人多的地方太遠(yuǎn)了！我不免抱怨自己起來(lái)：哎呀！我真是笨啊！為什么要來(lái)這樣偏僻的地方呢？在短時(shí)間內(nèi)，根本到達(dá)不了人多的地方，嘛！這下好了，讓壞人有機(jī)可乘了！
正當(dāng)我再一次陷入困境時(shí)，一位中年大叔向我這邊走來(lái)。我那古靈精怪的腦袋轉(zhuǎn)念一下：誒？也許他可以利用一下呢！ 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
我張口便喊道：“爸爸！你終于來(lái)接我了！”
果不其然，跟蹤者發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大人在——更何況是一個(gè)高大威武的大人在，立刻灰溜溜地跑掉了！我自然是歡呼雀躍起來(lái)：耶！我真是太棒了！成功擺脫了壞人的跟蹤！
我自然是高興了，那個(gè)叔叔卻被我弄得一腦子的糊涂：“小朋友，你是誰(shuí)？我不認(rèn)識(shí)你啊！我怎么會(huì)是你的爸爸呢？”
聽(tīng)到話音，我突然記起來(lái)我在高興之余竟忘記了這位“大功臣”的存在！真是罪過(guò)罪過(guò)啊！我立刻將事情的原委告訴了這位叔叔，他不僅沒(méi)怪我利用了他，還夸我是一個(gè)懂得隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)靈的孩子呢！他還說(shuō)，要是我真是他的女兒，高興還來(lái)不及呢！聽(tīng)到這番話語(yǔ)的我，心情自然是錦上添花啦！
今天的這番驚險(xiǎn)又刺激的“巧奪尾隨跟蹤者”不僅帶給我了好心情，更是告訴我了一個(gè)真理：在人生的道路上肯定還會(huì)遇到更多更大的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)生存是我們一定要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，否則你隨時(shí)都有可能被別人“綁架撕票”哦！ 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
六年級(jí)：林紫晴
點(diǎn)評(píng)：文章取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。內(nèi)容構(gòu)思巧妙，善于選點(diǎn)展開(kāi)，文章描寫了一件小作者智甩跟蹤者的故事，行文跌宕起伏，耐人尋味。
文章寫得很好哦，充分體現(xiàn)出小作者的聰明與才智，真棒！
點(diǎn)評(píng)老師：金冬晴 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
