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　　好不容易熬到了期末，可沒想到可憐的我們卻要象往常一樣。
　　冷冷清清的校園里只剩下我們一群可憐的大孩子們。我又感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在正做在靠窗的那個(gè)位子，在我眼里，那兒簡(jiǎn)直是一塊風(fēng)水寶地。我一抬頭便能看到它--那棵我自詡為圣誕樹的小樹苗，我?；孟胗幸惶煳野阉峄丶?，為它悉心打扮一番。但它是孤獨(dú)的，躲在那巨大教學(xué)樓威武的身軀之后，看不見陽(yáng)光，享受不到陽(yáng)光的溫暖。孤獨(dú)是我們共同的語(yǔ)言，所以我們惺惺相惜。
　　坐在窗口，看見學(xué)弟學(xué)妹們正準(zhǔn)備盡情享受放假的喜悅時(shí)，我感到了不公。我們還只是高二啊！這次的寒假是最后的也是唯一的了，被剝奪了的。可大人還口口聲聲說(shuō)是為我們好！
　　反正無(wú)論如何，苦是要受的，福也是會(huì)有的。透過(guò)窗口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的一片天。

作文點(diǎn)評(píng)：借著“窗口”一隅再現(xiàn)筆者內(nèi)心的想法感受，觸景生情表達(dá)自己的委屈。只是就內(nèi)容而言顯得單薄、不成熟，“這次的寒假是最后的也是唯一的了，被剝奪了的?？纱笕诉€口口聲聲說(shuō)是為我們好！”。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。