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雞蛋上的涂鴉_敘事作文


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  剛從到小公園那兒停下的的士下來(lái),才走了一小段路,隱隱約約,細(xì)細(xì)簌簌的腳步帶著噩夢(mèng)朝我逼近了。
  小胡同學(xué),作為一名活力十足,熱情開(kāi)朗的少先隊(duì)員,她最大的愛(ài)好就是——玩,玩出新風(fēng)格,玩出新花樣。無(wú)論身處何處,她都要拉幫結(jié)派,才能開(kāi)心。這次,也不例外。她看著我,滿(mǎn)是希冀地對(duì)我說(shuō):“嗨,今天下午居委會(huì)那里有畫(huà)雞蛋的活動(dòng),你要不要和我們一起去玩?”說(shuō)著,她就把我拉進(jìn)了居委會(huì),自顧自拿出那張登記表,叫我簽上我的名字。簽名的時(shí)候,看著前面是一個(gè)人的年級(jí)一欄都填著三四年級(jí)時(shí),一時(shí)間,就像進(jìn)了“1.2m以上不得入內(nèi)”的游樂(lè)場(chǎng)一樣尷尬。
  “那么,你下午一定要來(lái)哦!”
  回到家,熟練地打開(kāi)電腦,只能長(zhǎng)嘆一聲,希望時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去吧!
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  下午三時(shí),我到居委會(huì)時(shí),該來(lái)的人中,除了老師,也就只差我一個(gè)了。坐了下來(lái),也沒(méi)事干,環(huán)顧四周,翻花繩,聊游戲,疊紙牌,看書(shū)——也就我一個(gè),無(wú)所事事,只好裝認(rèn)真,等老師到了。而小胡同學(xué),她為了疊出一個(gè)紙牌高塔,正在搜羅卡牌——從《三國(guó)殺》到《UNO》,應(yīng)有盡有。
  好吧!或許,我遇到了隔閡。
  志愿者老師來(lái)了,他們看的書(shū)之類(lèi)的東西,也就收起來(lái)了。桌子上轉(zhuǎn)瞬間只剩下了十二個(gè)雞蛋和十二個(gè)小盒子。一行人,男男女女的大學(xué)生,也甚是熱鬧。到現(xiàn)在為止,我依舊不清楚這次個(gè)的內(nèi)容,總之,還沒(méi)奢侈到有茶葉蛋上課的地步。
  拿到雞蛋,就可以開(kāi)始用水彩在上面畫(huà)畫(huà)了,半個(gè)小時(shí)以后,就要上去展覽。雖沒(méi)有多少人看,但誰(shuí)不希望自己的東西是最出色的呢?此時(shí),我正對(duì)著雞蛋冥想,仿佛想用手指將其捏碎。而一個(gè)小友大筆一揮,手中的雞蛋就已成為了一個(gè)“原始部落祈雨圖騰”那造型,抽象藝術(shù)畫(huà)后繼有人了! 提升作文素養(yǎng),尋找作文素材,就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
  而大多數(shù)女孩子,顯得保守多了——沒(méi)有夸張的色彩,沒(méi)有大筆的揮毫,只有照本宣科般一成不變表情包。Heygirls,如果世界上只有“萌“,不知道世界會(huì)變成什么樣子!于是,我無(wú)意畫(huà)出一個(gè)潦草到極致的東西,來(lái)襯托他們的”萌“。
  “呵呵……本來(lái)不是要畫(huà)灰袍甘道夫的嗎?怎么會(huì)變成銀發(fā)高曉松了?這反差也太大一點(diǎn)了吧!”我把“高曉松”放到碗里繼續(xù)凝視著,“怎么越看越有喜感了啊!”
  到了評(píng)比階段,我終于認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。
  沉重如稻草。“后現(xiàn)代主義風(fēng)格”終究還是敗給了“千篇一律日漫表情包”。女孩都?xì)g呼雀躍起來(lái),不但贏得糖果,還毀滅了我的三觀:難道托爾金名作已經(jīng)不被現(xiàn)在的小學(xué)生所接受了么?轉(zhuǎn)念一想,連妹妹都玩上了Ipad,還有什么是不可能的呢?02,06,果然是三年一代人啊! 語(yǔ)文成績(jī)好,書(shū)法少不了,學(xué)書(shū)法,推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書(shū)法培訓(xùn)</a>
  我手持甘道夫,失意,走回了家。
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《雞蛋上的涂鴉_敘事作文》添加時(shí)間:2024-08-04;更新時(shí)間:2025-06-05


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