時(shí)光易逝，白駒過隙，時(shí)間那條長(zhǎng)河沖刷掉了我們?cè)S多的記憶，但在我的記憶中有一段永遠(yuǎn)也不褪色的記憶——那位老人。
春天雨淅淅瀝瀝的下著，街上人們都各自往家里趕。只有一位老人正在步履蹣跚的走著，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上被無(wú)情的歲月爬滿了皺紋。他佝僂著背，戴著墨鏡，手里拄著一根拐杖在左敲敲右打打，他是位盲人！看到他我動(dòng)了惻隱之心，我走過去給他打傘，還扶著他?？赡苁撬杏X到雨點(diǎn)沒有落到他身上，也可能是我扶他時(shí)驚動(dòng)了他。我說：“老爺爺我扶著您走吧?！薄爸x謝，孩子?！崩先擞悬c(diǎn)驚訝的說。此時(shí)，我是老人的指路人。
老人走著還不時(shí)地拿著拐杖在地上敲著，突然老人的拐杖敲到了一個(gè)沒有蓋井蓋的下水道口。老人說：“這太危險(xiǎn)了，晚上萬(wàn)一誰(shuí)不小心踩到怎么辦。”說著還艱難地在下水道口旁邊摸索著，我想他是在摸下水道的井蓋。于是我說：“讓我來(lái)吧，爺爺?！薄安?，孩子，我自己能行的。”老人吃力地說。此時(shí)，老人是我人生的指路人?？粗先嗣篮玫男撵`，我明白了不應(yīng)該放棄一點(diǎn)能幫助別人的機(jī)會(huì)。
蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
我只是老人道路上的指路人，但老人是我人生道路上的指路人！
六年級(jí):謝頌豪 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
