怎樣一個(gè)可愛(ài)的清晨？竟孕育出如此景致！
碧綠的青草地留下了雨姑娘的饋贈(zèng)，草尖上都掛著一顆顆晶瑩的“水晶珠子”，碧葉輕搖，珠子便輕微顫動(dòng)。把映照的陽(yáng)光幻化成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，那珠子便像一盞旋轉(zhuǎn)的燈。
漫步在校園的林蔭小道，面對(duì)如此小景，我卻怎么也歡快不起來(lái)。想到昨天的考試以及那鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)，腳步不覺(jué)地沉重起來(lái)。
遠(yuǎn)處，嫩青中的一個(gè)細(xì)小的白點(diǎn)引起了我的注意。
待我走近，俯下身子，原來(lái)是只白蝴蝶。渾身濕漉漉的，兩扇翅膀一張一合，顫悠悠的，但那翅膀上黑芝麻似的斑點(diǎn)卻還那么清晰。她的兩只觸角時(shí)而抬起，時(shí)而又放下，似乎在觀察著周圍的動(dòng)靜。其實(shí)，即使這周圍有什么敵害，這可憐的蝴蝶也只能坐以待斃，她那兩扇沾滿水的翅膀根本就飛不起來(lái)。 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
稠朦的細(xì)雨悄無(wú)聲息，天地之間籠著一簾霞煙似的水幕。
蝴蝶拼命地扇動(dòng)著翅膀，想要飛出這雨簾，而雨點(diǎn)卻施著淫威，敲打著她的翅膀。欲將她打落以示自己的威風(fēng)。
“啪”！一滴雨水恰打在她的翅膀上，蝴蝶雙翅輕顫，一秒……兩秒……三秒……良久，便再無(wú)動(dòng)靜。似有“曲終獨(dú)立斂香塵，應(yīng)是西施嬌困也”之情態(tài)，對(duì)此情形，空有相憐意，未有相憐計(jì)的我，不由地輕嘆一聲，欲轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
正欲轉(zhuǎn)身，剎那間，那柔弱的雙翅似乎又在扇動(dòng)，我停住，再一次呆呆的望著她，只見(jiàn)翅膀真的在努力地張合起來(lái)，為了生存，她一次又一次的伸出絲一般的細(xì)腳，竭力地想爬出水坑。
這一刻，我好想伸出小手去幫她一把，可又擔(dān)心我的舉動(dòng)會(huì)傷了她，反而讓她陷入絕境，只好又縮回手來(lái)，凝神屏氣，在一旁急切地渴盼，望她能擺脫困境。
小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
反反復(fù)復(fù)的失敗終究沒(méi)能使她屈服，她的拼命抗?fàn)?。最終換來(lái)了雨后那一縷陽(yáng)光。
她佇立不動(dòng)，靜靜地等待陽(yáng)光的氤氳。
迎著朝陽(yáng)，忽地，她翻身映日，白翅襯青天，飛的那一刻，我看到了一個(gè)頑強(qiáng)生命的可敬。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我心中頓時(shí)釋然，疾步向教室走去。
作文點(diǎn)評(píng)：中心不突出，描寫(xiě)不生動(dòng)，表達(dá)欠文采 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
