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　　我無法選擇命運(yùn)，但是我能夠改變命運(yùn)。很多人都在命運(yùn)的安排下屈服，但是，我不相信它。
　　剛剛升入初中的我，很不健談，一整天都難得說一句話，想在老師和同學(xué)面前好好表現(xiàn)，卻沒有勇氣，想成為班干部的我，由于內(nèi)向，不善于與同學(xué)老師交流，也未當(dāng)選。這時(shí)的我，屈服在了這種命運(yùn)的腳下，整日服從了這種命運(yùn)的安排。而偶然的一天，在電腦上看到了這樣的一篇文章，大概內(nèi)容是：音樂巨人貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)造了一首首舉世聞名的樂曲，成為世界聞名的人物。我震撼了……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　晚上，躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)難眠，想起貝多芬的事跡，不得不為他感到驕傲，想起自己，趣于這種本身內(nèi)向的安排的我，慚愧感油然而生，頓時(shí)，我明白了，我要向貝多芬一樣，扼住命運(yùn)的喉嚨。
　　“有什么需要我?guī)椭膯?？“這道題我講明白了嗎？“謝謝大家，我的講話到此結(jié)束。這些語言充斥了我，使我每天都在幫助別人，在戰(zhàn)勝自己的“內(nèi)向命運(yùn)，雖說上臺(tái)時(shí)，臉已漲紅，腿已打起了哆嗦，但是，我還是邁出了這一步，成為了同學(xué)們的好友。
　　“今天，我們班委會(huì)成員重新競選，采用無記名投票……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;這是老師在講臺(tái)上講話。
　　過了十分鐘。
　　“班長是——還未等老師話說完，全班同學(xué)就喊起了我的名字，我全票通過了。喜悅、激動(dòng)、自豪、還有這改變命運(yùn)時(shí)受到的種種困難在這時(shí)所化成的幸福感，朝我涌來。
　　“班長好！
　　“班長，我們支持你！……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　這一句句的話語讓我認(rèn)識(shí)到，命運(yùn)并不可怕，只要我們敢于戰(zhàn)勝命運(yùn)，敢于扼住命運(yùn)的咽喉，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，那么，我們就會(huì)成功。
　　我無法選擇命運(yùn)，但是我能夠改變命運(yùn)。命運(yùn)，我不再相信你，我敢于向你挑戰(zhàn)！
　　河北秦皇島昌黎縣昌黎縣昌黎鎮(zhèn)中學(xué)初一:張笑言 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。