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　　我有一個可愛的小黃熊，我非常愛她。
　　她是很多年前一位漂亮的阿姨送給我的。媽媽說，在我1歲的時候小熊就天天跟著我了。她穿著一身黃色的衣服，身上長滿了毛球球，像一根根尖銳的針刺，但摸起來卻軟綿綿、毛茸茸的。她的眼睛圓溜溜的，像兩顆黑色的彈珠。她有一個三角形狀的鼻子，凸凸的、硬硬的。她的嘴巴整天笑咪咪的，好像在說：“快點親親我，抱抱我。”
　　在我上幼兒園的時候，我就帶著她一起上“托班”，她和我一起玩耍、一起吃飯、一起睡覺。現(xiàn)在我上一年級了，她仍然陪著我。
　　早上起床后，我總會把小熊也蓋好被子，生怕她凍著。
　　晚上放學(xué)時，媽媽接我回家的路上，我總是問：“今天，小熊哭了沒？”，媽媽說：“你為什么要問小熊哭了沒？怎么不問小熊，笑了沒？”。我想小熊每天應(yīng)該是開心的。以后我就問媽媽：“今天，小熊笑了沒？”。 學(xué)語文，就來易優(yōu)悅讀 http://www.zequeka.cn
　　晚上睡覺時，我會喊著：“我的小熊呢？”，有時她躲在被子里，有時她躲在廁所里，有時她躲在枕頭下……。。我總會找到她，把她摟在懷里，帶她一起入睡。
　　在我犯錯誤、媽媽責怪我的時候，我就抱著她，心里想：“無論怎樣，你都不會嫌棄我，你會愛我，心疼我”。
　　在老師批評我的時候，我就想小熊一定不會批評我，她一定會原諒我。
　　在同學(xué)不理我的時候，我就想小熊不會不理我，她一定會跟我玩，逗我開心。
　　我的寶貝熊不僅是我的玩具熊，她已經(jīng)成為我的好朋友，我一天也離不開她。
　　媽媽感言：
　　非常老師您好，我是51群的江蘇-靖雯媽媽，孩子馬上讀二年級了。一次偶然的機會，在當當網(wǎng)上我買到了一本您的書《作文，多大點事》-基礎(chǔ)篇，另外2本書暫時沒有，過幾天打算買來看。
　　書買回來后，書中的對稱、六根六塵法很是吸引人。但我并沒有好好的利用它，直到暑假里老師讓孩子寫讀后感。孩子抓破了頭，我找遍了作文書，照著范文套。一個字“累”，兩個字“很累”。這樣寫作，怎么行呢？于是我重新拾起您的書，找到了您的博客。最近一直在看您的博客和轉(zhuǎn)播，聽過2次原音課。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
　　看完你的博客后，我突然找到了靈感，決定用您的方法輔導(dǎo)女兒一次。
　　那天中午我和女兒睡在床上休息，我拿來電腦，對女兒說：“我們來說一篇作文吧”，她說“只是說，不寫嗎？（她寫字速度慢，怕寫字）”，“先說說看，我在電腦里記錄”，“說什么呢？”“就說你手上抱著的小熊吧”，于是就以她每次抱著睡覺的小熊為題，邊觀察邊引導(dǎo)她說。
　　第1段：先引導(dǎo)說開頭，引用老師“開門見山”的方法。
　　第2段：引導(dǎo)說出小熊的外貌，先說身上，再說鼻子，嘴巴……看起來像什么，然后再然她摸一摸，說出摸的感覺。
　　后面引導(dǎo)她想一想，上幼兒園的時候怎么樣？早上走的時候怎么樣？晚上回來時，睡覺時，然后又想到媽媽責怪你時，老師批評你時，同學(xué)不理你時……邊說邊寫，寫完后，不知不覺像寫了一首詩。特別開心！她吵著你趕緊發(fā)給非常老師看看我們寫的好不好？我說非常老師講最好有小朋友的真筆跡，就讓她照著電腦抄了一遍。

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　　這是我和女兒一起完成的第一篇作文。我和女兒都非常期望能得到老師的點評。
　　二年級:毛靖雯 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。