仰望，向有夢想的方向
曾幾何起？心中的夢變成了模糊的記憶；
曾幾何起？模糊的記憶被無情的現(xiàn)實打碎；
曾幾何起？當現(xiàn)實來到面前時，我措手不及。
未來，未來...我的未來在那里？——題記
每一個人都有自己的夢想，每一個人的夢想都是偉大的，幸福的，遙遠的。就是夢想帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ拿恳粋€地方，做我們想做的每一件事。夢想使每一個人為自己的目標去努力，去奮斗，去拼搏，去開拓。
而我的夢想是成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在我跨入幼兒園的第一天，見到的一個人，是老師；教我認識第一個字的，是老師；教我第一套運動操的，仍然是老師。老師是第一個為我澆水，第一個為我照亮黑暗，送入光明的人。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
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假如我是老師，我會常常帶領他們遨游科學、藝術的殿堂——科技館、博物館、美術館……我會用各種各樣的方式使同學們發(fā)現(xiàn)科學的奧妙、生命起源的神奇、藝術瑰寶的絢麗。讓學生們豐富頭腦，激發(fā)學習科學知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來他們會成為科學家、生物學家、畫家……。
假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會使他們了解過去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。
我的翅膀已經(jīng)忘了如何去飛翔，因為我一直都是在假裝飛而已，不會飛的翅膀，有什么意義呢？自己也只是一場夢，夢總有一天會醒來，而停在夢里不醒來，總有一天會變成悲傷的夢會醒來，可回憶會一直閃耀。不會飛的翅膀也是有意義的，那就是還能飛時的珍貴回憶。我的夢想，我要朝你邁進，總有一天，你會不再是夢，而是現(xiàn)實。加油吧，我的夢想！ 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
(作文點評：這篇文章通過想象自己是一名老師展現(xiàn)了自己的美好愿景，小作者對“會用最生動的語言來活躍上課的氣氛”、“會將愛分給每個學生”、“會常常帶領他們遨游科學、藝術的殿堂——科技館、博物館、美術館”等方面進行論述，結構清晰。)
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