我為我們畢業(yè)的那年深深感到悲哀。
其實(shí)我很早就在幻想那一天的到來，我們整整齊齊坐在六（一）的教室里，有人會(huì)哭，有人會(huì)大聲站出來安慰我們。老師站在講臺(tái)上，沉默著。那天的黑板上，還留著昨天布置的作業(yè)，窗外還是那嘈雜的叫場，飄來一陣陣油膩的羊肉味。我們靜靜抽泣著。
但這只是幻想。
我們半路就散了，似一盤散沙一般，我舉起手機(jī)，剛想拍下一張卻都不見了蹤影。我想到了拍畢業(yè)照的那天，我們47個(gè)人在愿望森林里，對著照相大叔，笑。猛然意識(shí)到，哦，畢業(yè)了。
如今我已是一名初中生了吧。卻還是忘懷不了那六年的曾經(jīng)，不得不相信時(shí)間可以改變?nèi)说囊磺?，曾經(jīng)的我們，懵懂無知，可時(shí)光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，就什么也看不見了。我悲哀于即使半路就散了，我也沒能將他們忘記，悲哀于時(shí)光匆匆流逝，卻了無痕跡，悲哀于這城市的人來人往，人心隔肚皮，更悲哀于我們的過去。
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我們什么也沒有忘，只是一時(shí)記不起了。
但我的小學(xué)同學(xué)們，你們又是否會(huì)記起我。我不想悲哀，不想回憶著這悲傷的歲月。胡亂一揮筆，就記下了萬千迷離，究竟什么才是內(nèi)心真正所渴望的。朋友啊，你可知道。
現(xiàn)如今，所有的東西都在不停更新著，全部的生命也在隨之而比拼?！皦糁械慕?，人來人往，繁花似錦”，為什么卻又想隱居山林，笑看云卷云舒？這個(gè)世界更需要人才，精英，可盡管這樣，新一代還是會(huì)跟上來，人心，很復(fù)雜?？词虏荒茉僦豢幢砻媪?。
我只是希望，希望我的渴望不要變成奢望。
所有的東西，在那一瞬間，灰飛煙滅，像時(shí)間一樣，不留一絲痕跡。
(作文點(diǎn)評：本篇敘事散文，敘事缺少條理，層次不分、主次不明、詳略不當(dāng)。所以，主旨表達(dá)不夠明確、文章中心不夠突出。文中表達(dá)的感情，自然就有些牽強(qiáng)，不能貼切地表現(xiàn)真實(shí)的內(nèi)心。) 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
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