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　　期末作文題目：用一兩件事介紹自己的同學(xué)，寫(xiě)出同學(xué)的特點(diǎn)，注意做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。
　　“大家快來(lái)看呀，‘小萌妹’的文章又登到報(bào)紙上了！”組長(zhǎng)小紅揮動(dòng)著手里的報(bào)紙大聲喊著。話音剛落大家都圍了過(guò)來(lái)，搶小紅手里的報(bào)紙，而事件的主角，此時(shí)正一臉平靜坐在角落里埋頭看書(shū)呢。當(dāng)大家把報(bào)紙攤到她面前時(shí)，她也只是眨巴眨巴水靈靈的大眼睛匆匆地掃視了一眼之后，漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“哦，這篇文章是上個(gè)學(xué)期投的，怎么現(xiàn)在才登出來(lái)呀！”說(shuō)完又埋頭看起書(shū)來(lái)，那毫無(wú)感情的語(yǔ)調(diào)，漫不經(jīng)心的樣子，著實(shí)讓人猜不透，她心里到底是怎么個(gè)想法。
　　“小萌妹”平時(shí)看起來(lái)，十分文靜，是個(gè)對(duì)什么事都表現(xiàn)得很淡定的書(shū)呆子。殊不知，平時(shí)看起來(lái)很文靜的她，其實(shí)鬼主意可多了。這不，上個(gè)星期，班里兩個(gè)調(diào)皮的男生，不知是什么原因，打了起來(lái)，兩個(gè)男生上前去勸架，可他們像急紅了眼的公雞，扭打在一起，誰(shuí)不讓誰(shuí)，勸架的同學(xué)一時(shí)沒(méi)了主意，這時(shí)“小萌妹”不慌不忙地拿起了課桌上的一本書(shū)，卷了卷當(dāng)話筒，大聲喊道：“走過(guò)，路過(guò)，別錯(cuò)過(guò)啦，瞧一瞧，看一看啦，拳王爭(zhēng)霸賽開(kāi)始了，本主持為您現(xiàn)場(chǎng)直播啦，現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)況十分激烈，李拳王一記左勾拳打得張拳王直發(fā)蒙了，好漂亮的一記上勾拳，張拳王反擊了……”繪聲繪色的語(yǔ)調(diào)，引得在場(chǎng)的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，扭打在一起的兩個(gè)男生也忍不住笑了，“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣被她平息了。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
　　“小萌妹”就是這樣總會(huì)時(shí)不時(shí)地在別人面前展現(xiàn)出出人意料之外的一面，當(dāng)然，她會(huì)成為我的死黨，更多的還是因?yàn)樗龑?duì)朋友關(guān)心體貼。
　　記得有一次，我和她一塊去老師家寫(xiě)作文，由于早上起得比較晚，我沒(méi)吃早餐就出門(mén)了，回來(lái)的路上，經(jīng)過(guò)一家糕點(diǎn)店時(shí)，一股淡淡的烤蛋糕的香味，引得我直咽口水，站在糕點(diǎn)店的櫥窗前，我看到那些誘人的小蛋糕正熱情地向我招手呢，肚子里“咕嚕咕?！钡穆曇舴e極地回應(yīng)著小蛋糕們的熱情邀請(qǐng)，我伸手摸了摸上衣口袋，空空如也，糟了早上出門(mén)太急，忘記帶錢(qián)了，沒(méi)辦法我咽了咽口水，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了糕點(diǎn)店，一旁“小萌妹”早就看出了我的窘境，她走上前，挑了幾塊剛出爐的小蛋糕，付了錢(qián)，跑到我的身邊，把小蛋糕遞給了我“你早上肯定沒(méi)早飯，快吃了吧，別餓壞了！”我不好意思地推辭了一番，最后她直接把小蛋糕塞進(jìn)了我嘴里，她甜甜微笑和蛋糕甜蜜的味道，真是甜到了我的心底里……
　　“小萌妹”像一個(gè)可愛(ài)小精靈，她總能給身邊的人帶來(lái)好的心情，并在朋友最需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手，謝謝你，我的“小萌妹”，有你在身邊真好！
　　六年級(jí):吳嘉利
　　點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。
　　人物塑造活靈活現(xiàn)，十分生動(dòng)有趣。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。



蘇州六年級(jí)作文閱讀培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，幫助數(shù)千名小學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)霸，
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