第一組的出句是下聯(lián)：“五十六朵花開(kāi)，五色十光六合春?！北娝苤拔迨浠ā庇髦?6個(gè)民族，難的是后半句要分別在三個(gè)地方用上前半句的三個(gè)數(shù)字，我試著用34個(gè)省會(huì)、建國(guó)62周年作對(duì)，都很不理想。年夜飯餐桌上腦子仍在琢磨：應(yīng)該是先有全國(guó)人民，再有各個(gè)民族的，于是“一十三億臉笑，一情十表三聚歡”的答句對(duì)出，自我感覺(jué)比較滿意。
第二組的出句是上聯(lián)：“《游子吟》《鄉(xiāng)愁》，《靜夜思》《荷塘月色》?！边@顯然是用著名的古詩(shī)和散文的題目連綴成的，“吟”和“思”做謂語(yǔ)，并且主語(yǔ)、賓語(yǔ)意境關(guān)聯(lián)。因?yàn)槿叶际墙處?，順著上聯(lián)的思路，不多費(fèi)勁就從中小學(xué)語(yǔ)文課本中找出了答案：“《隆中對(duì)》《赤壁》，《逍遙游》《塞上江南》。”
第三組的出句是上聯(lián)：“虎步騰空去，悄然兔耳聽(tīng)春步。”怎么讀也覺(jué)得該聯(lián)不夠上口，兩個(gè)“步”都要對(duì)上又很難，我依據(jù)上聯(lián)“虎去兔來(lái)”的思維方式推敲，雖然對(duì)出“兔躍風(fēng)馳來(lái)，驀爾虎目看年躍”的答句，但感覺(jué)不理想。 蘇州語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
第四組的出句是上聯(lián)：“百善孝為先，?；丶铱纯??！本渥?
通俗易懂，可“?；丶铱纯础睅缀鯆D孺皆知，我思考對(duì)“多下鄉(xiāng)走走”與此對(duì)仗工整，然而下鄉(xiāng)畢竟是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，和“孝”有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)，仔細(xì)想來(lái)，“孝”和“勤”都是中華民族的傳統(tǒng)美德，于是“萬(wàn)業(yè)勤是本，多動(dòng)手做做?！钡拇鹁鋺?yīng)運(yùn)而生。
第五組的出句是上聯(lián)“春晚迎春春不晚”。此句頗有繞口令的味道，同時(shí)前后兩個(gè)“晚”的意思不盡相同，所以我把下聯(lián)緊緊鎖定在除夕這個(gè)圈子里，“年夜送年年無(wú)夜”便信手拈來(lái)
