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易優(yōu)作文網(wǎng)——(唐樂府)從軍行(楊炯)

(唐樂府)從軍行(楊炯)


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2025-05-19

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全文1473字

蘇州小學(xué)語文培訓(xùn),蘇州中考語文培訓(xùn)

(唐樂府)從軍行(楊炯)


從軍行
唐·楊炯

烽火照西京,
心中自不平。
牙璋辭鳳闕,
鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫,
風(fēng)多雜鼓聲。
寧為百夫長,
勝作一書生。
注釋這首詩借用樂府舊題“從軍行”,
描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。
僅僅四十個字,
既揭示出人物的心理活動,
又渲染了環(huán)境氣氛,
筆力極其雄勁。
前兩句寫邊報傳來,
激起了志士的愛國熱情。
詩人并不直接說明軍情緊急,
卻說“烽火照西京”,
通過“烽火”這一形象化的景物,
把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。
一個“照”字渲染了緊張氣氛。
“心中自不平”,
是由烽火而引起的,
國家興亡,
匹夫有責(zé),
他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。
一個“自”字,
表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情,
寫出了人物的精神境界。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課,(tel:181-1815-9898)有趣、有用、提分快
首二句交待了整個事件展開的背景。
第三句“牙璋辭鳳闕”,
描寫軍隊辭京出師的情景。
“牙璋”是皇帝調(diào)兵的符信,
分凹凸兩塊,
分別掌握在皇帝和主將手中。
“鳳闕”是皇宮的代稱。
這里,
詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞,
顯得典雅、穩(wěn)重,
既說明出征將士懷有崇高的使命,
又顯示出師場面的隆重和莊嚴(yán)。
第四句“鐵騎繞龍城”,
顯然唐軍已經(jīng)神速地到達(dá)前線,
并把敵方城堡包圍得水泄不通。
“鐵騎”、“龍城”相對,
渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。
一個“繞”字,
又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢。
五六兩句開始寫戰(zhàn)斗,
詩人卻沒有從正面著筆,
而是通過景物描寫進(jìn)行烘托。
“雪暗凋旗畫,
風(fēng)多雜鼓聲”,
前句從人的視覺出發(fā):大雪彌漫,
遮天蔽日,
使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色;后句從人的聽覺出發(fā):狂風(fēng)呼嘯,

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與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。
兩句詩,
有聲有色,
各臻其妙。
詩人別具機抒,
以象征軍隊的“旗”和“鼓”,
表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。
詩的最后兩句:“寧為百夫長,
勝作一書生。
”直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。
艱苦激烈的戰(zhàn)斗,
更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛,
他寧愿馳騁沙場,
為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn),
也不愿作置身書齋的書生。
這首短詩,
寫出書生投筆從戎,
出塞參戰(zhàn)的全過程。
能把如此豐富的內(nèi)容,
濃縮在有限的篇幅里,
可見詩人的藝術(shù)功力。
首先詩人抓住整個過程中最有代表性的片斷,
作了形象概括的描寫,
至于書生是怎樣投筆從戎的,
他又是怎樣告別父老妻室的,
一路上行軍的情況怎樣,
……詩人一概略去不寫其次,
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詩采取了跳躍式的結(jié)構(gòu),
從一個典型場景跳到另一個典型場景,
跳躍式地發(fā)展前進(jìn)。
如第三句剛寫了辭京,
第四句就已經(jīng)包圍了敵人,
接著又展示了激烈戰(zhàn)斗的場面。
然而這種跳躍是十分自然的,
每一個跨度之間又給人留下了豐富的想象余地。
同時,
這種跳躍式的結(jié)構(gòu),
使詩歌具有明快的節(jié)奏,
如山崖上飛流驚湍,
給人一種一氣直下、一往無前的氣勢,
有力地突現(xiàn)出書生強烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。
初唐四杰很不滿當(dāng)時纖麗綺靡的詩風(fēng),
他們曾在詩歌的內(nèi)容和形式上作過頗有成效的開拓和創(chuàng)新,
楊炯此詩的風(fēng)格就很雄渾剛健,
慷慨激昂。
尤其是這樣一首描寫金鼓殺伐之事的詩篇,
卻用具有嚴(yán)格規(guī)矩的律詩形式來寫,
很不簡單。
律詩一般只要求中間兩聯(lián)對仗,
這首詩除第一聯(lián)外,

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三聯(lián)皆對。
不僅句與句對,
而且同一句中也對,
如“牙璋”對“鳳闕”,
“鐵騎”對“龍城”。
整齊的對仗,
使詩更有節(jié)奏和氣勢,
這在詩風(fēng)綺靡的初唐詩壇上是很難能可貴的。
(張燕瑾)出處全唐詩:卷50_5姜葆夫、韋良成選注《常用古詩》

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