詠柳
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
注釋這是一首詠物詩，
寫的是早春二月的楊柳。
寫楊柳，
該從哪兒著筆呢？毫無疑問，
它的形象美是在于那曼長披拂的枝條。
一年一度，
它長出了嫩綠的新葉，
絲絲下垂，
在春風吹拂中，
有著一種迷人的意態(tài)。
這是誰都能欣賞的。
古典詩詞中，
借用這種形象美來形容、比擬美人苗條的身段，
婀娜的腰支，
也是我們所經?？吹降?。
這詩別出新意，
翻轉過來。
“碧玉妝成一樹高”，
一開始，
楊柳就化身為美人而出現；“萬條垂下綠絲絳”，
這千條萬縷的垂絲，
也隨之而變成了她的裙帶。 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
上句的“高”字，
襯托出美人婷婷裊裊的風姿；下句的“垂”字，
暗示出纖腰在風中款擺。
詩中沒有“楊柳”和“腰支”字樣，
然而這早春的垂柳以及柳樹化身的美人，
卻給寫活了。
《南史》說劉悛之為益州刺史，
獻蜀柳數株，
“條甚長，
狀若絲縷。
”齊武帝把這些楊柳種植在太昌云和殿前，
玩賞不置，
說它“風流可愛”。
這里把柳條說成“綠絲絳”，
可能是暗用這個關于楊柳的著名典故。
但這是化用，
看不出一點痕跡的。
“碧玉妝成”引出了“綠絲絳”，
“綠絲絳”引出了“誰裁出”，
最后，
那視之無形的不可捉摸的“春風”，
也被用“似剪刀”形象化地描繪了出來。
這“剪刀”裁制出嫩綠鮮紅的花花草草，
給大地換上了新妝， 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
它正是自然活力的象征，
是春給予人們美的啟示。
從“碧玉妝成”到“剪刀”，
我們可以看出詩人藝術構思一系列的過程。
詩歌里所出現的一連串的形象，
是一環(huán)緊扣一環(huán)的。
也許有人會懷疑：我國古代有不少著名的美女，
柳，
為什么單單要用碧玉來比呢？我想，
這有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關，
“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補充的。
二是碧玉這個人在人們頭腦中永遠留下年輕的印象。
提起碧玉，
人們就會聯想到“碧玉破瓜時”這首廣泛流傳的《碧玉歌》，
還有“碧玉小家女”（肖繹《采蓮賦》）之類的詩句。
碧玉在古代文學作品里，
幾乎成了年輕貌美的女子的泛稱。
用碧玉來比柳，
人們就會想象到這美人還未到豐容盛鬋的年華；這柳也還是早春稚柳，
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沒有到密葉藏鴉的時候；和下文的“細葉”“二月春風”又是有聯系的。
（馬茂元）出處全唐詩：卷112_15姜葆夫、韋良成選注《常用古詩》
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