亚洲欧洲av一区二区久久,亚洲乱亚洲乱妇22p,亚洲av成人片色在线观看,亚洲av无码成人精品区在线播放,亚洲av无一区二区三区

當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 文學(xué)素養(yǎng) > 詩(shī)詞賞析
易優(yōu)作文網(wǎng)——(唐樂(lè)府)戰(zhàn)城南(李白)

(唐樂(lè)府)戰(zhàn)城南(李白)


來(lái)源:易優(yōu)悅讀  糾錯(cuò)
2025-05-19

Word格式下載

全文1854字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)

(唐樂(lè)府)戰(zhàn)城南(李白)


戰(zhàn)城南
唐·李白

去年戰(zhàn),
桑乾源。
今年戰(zhàn),
蔥河道。
洗兵條支海上波,
放馬天山雪中草。
萬(wàn)里長(zhǎng)征戰(zhàn),
三軍盡衰老。
匈奴以殺戮為耕作,
古來(lái)唯見(jiàn)白骨黃沙田。
秦家筑城避胡處,
[1]漢家還有烽火燃。
烽火燃不息,
征戰(zhàn)無(wú)已時(shí)。
[2]野戰(zhàn)格斗死,
敗馬號(hào)鳴向天悲。
鳥(niǎo)鳶啄人腸,
銜飛上掛枯樹(shù)枝。
[3]士卒涂草莽,
將軍空爾為。
乃知兵者是兇器,
圣人不得已而用之。
注釋注釋:[1]“避”一作“備” [2]“征戰(zhàn)”一作“長(zhǎng)征”[3]一作“銜飛上枯枝”這首詩(shī)是抨擊封建統(tǒng)治者窮兵黷武的。
蕭士赟說(shuō):“開(kāi)元、天寶中,
上好邊功,
征伐無(wú)時(shí),
此詩(shī)蓋以諷也。
”所評(píng)頗中肯綮。
天寶年間,
唐玄宗輕動(dòng)干戈,
逞威邊遠(yuǎn),
而又幾經(jīng)失敗,
給人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)(TEL:181-1815-9898)
一宗宗嚴(yán)酷的事實(shí),
匯聚到詩(shī)人胸中,
同他憂國(guó)憫民的情懷產(chǎn)生激烈的矛盾。
他沉思,
悲憤,
內(nèi)心的呼喊傾瀉而出,
鑄成這一名篇。
整首詩(shī)大體可分為三段和一個(gè)結(jié)語(yǔ)。
第一段共八句,
先從征伐的頻繁和廣遠(yuǎn)方面落筆。
前四句寫征伐的頻繁。
以兩組對(duì)稱的句式出現(xiàn),
不僅音韻鏗鏘,
而且詩(shī)句復(fù)沓的重疊和鮮明的對(duì)舉,
給人以東征西討、轉(zhuǎn)旆不息的強(qiáng)烈印象,
有力地表達(dá)了主題。
“洗兵”二句寫征行的廣遠(yuǎn)。
左思《魏都賦》描寫曹操討滅群雄、威震寰宇的氣勢(shì)時(shí)說(shuō):“洗兵海島,
刷馬江洲。
”此二句用其意。
洗兵,
洗去兵器上的污穢;放馬,
牧放戰(zhàn)馬,
在條支海上洗兵,
天山草中牧馬,
其征行之廣遠(yuǎn)自見(jiàn)。
由戰(zhàn)伐頻繁進(jìn)至征行廣遠(yuǎn),
境界擴(kuò)大了,
內(nèi)容更深厚了,
是善于鋪排點(diǎn)染的筆墨。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課,(tel:181-1815-9898)有趣、有用、提分快
“萬(wàn)里”二句是本段的結(jié)語(yǔ)。
“萬(wàn)里長(zhǎng)征戰(zhàn)”,
是征伐頻繁和廣遠(yuǎn)的總括,
“三軍盡衰老”是長(zhǎng)年遠(yuǎn)征的必然結(jié)果,
廣大士兵在無(wú)謂的戰(zhàn)爭(zhēng)中耗盡了青春的年華和壯盛的精力。
有了前面的描寫,
這一聲慨嘆水到渠成,
自然堅(jiān)實(shí),
沒(méi)有一點(diǎn)矯情的喧呶叫囂之感。
“匈奴”以下六句是第二段,
進(jìn)一步從歷史方面著墨。
如果說(shuō)第一段從橫的方面寫,
那么,
這一段便是從縱的方面寫。
西漢王褒《四子講德論》說(shuō),
匈奴“業(yè)在攻伐,
事在射獵”,
“其耒耜則弓矢鞍馬,
播種則捍弦掌拊,
收秋則奔狐馳兔,
獲刈則顛倒殪仆。
”以耕作為喻,
生動(dòng)地刻畫(huà)出匈奴人的生活與習(xí)性。
李白將這段妙文熔冶成“匈奴”兩句詩(shī)。
耕作的結(jié)果會(huì)是禾黍盈疇,
殺戮的結(jié)果卻只能是白骨黃沙。
語(yǔ)淺意深,
含蓄雋永。
并且很自然地引出“秦家”二句。
蘇州中考語(yǔ)文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對(duì)性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。

秦筑長(zhǎng)城防御胡人的地方,
漢時(shí)仍然烽火高舉。
二句背后含有深刻的歷史教訓(xùn)和詩(shī)人深邃的觀察與認(rèn)識(shí),
成為詩(shī)中警策之句。
沒(méi)有正確的政策,
爭(zhēng)斗便不可能停息。
“烽火燃不息,
征戰(zhàn)無(wú)已時(shí)!
”這深沉的嘆息是以豐富的歷史事實(shí)為背景的。
“野戰(zhàn)”以下六句為第三段,
集中從戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性上揭露不義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。
“野戰(zhàn)”二句著重勾畫(huà)戰(zhàn)場(chǎng)的悲涼氣氛,
“烏鳶”二句著重描寫戰(zhàn)場(chǎng)的凄慘景象,
二者相互映發(fā),
交織成一幅色彩強(qiáng)烈的畫(huà)面。
戰(zhàn)馬獨(dú)存猶感不足,
加以號(hào)鳴思主,
更增強(qiáng)物在人亡的悲凄;烏啄人腸猶以不足,
又加以銜掛枯枝,
更見(jiàn)出情景的慘酷,
都是帶有夸張色彩的濃重的筆墨。
“士卒”二句以感嘆結(jié)束本段。
士卒作了無(wú)謂的犧牲,
將軍呢?也只能一無(wú)所獲。
《六韜》說(shuō):“圣人號(hào)兵為兇器,

蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課(Tel:181-1815-9898)


不得已而用之。
”全詩(shī)以此語(yǔ)意作結(jié),
點(diǎn)明主題。
這一斷語(yǔ)屬于理語(yǔ)的范圍,
而非形象的描寫。
運(yùn)用不當(dāng),
易生抽象之弊。
這里不同。
有了前三段的具體描寫,
這個(gè)斷語(yǔ)是從歷史和現(xiàn)實(shí)的慘痛經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái),
有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙,
使全詩(shī)意旨豁然。
有人懷疑這一句是批注語(yǔ)誤入正文,
可備一說(shuō),
實(shí)際未必然。
這是一首敘事詩(shī),
卻帶有濃厚的抒情性,
事與情交織成一片。
三段的末尾各以兩句感嘆語(yǔ)作結(jié),
每一段是敘事的一個(gè)自然段落,
也是感情旋律的一個(gè)自然起伏。
事和情配合得如此和諧,
使全詩(shī)具有鮮明的節(jié)奏感,
有“一唱三嘆”之妙。
《戰(zhàn)城南》是漢樂(lè)府舊題,
屬《鼓吹曲辭》,
為漢《饒歌》十八曲之一。
漢古辭主要是寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,
相當(dāng)于李白這首詩(shī)的第三段。
李白不拘泥于古辭, 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
從思想內(nèi)容到藝術(shù)形式都表現(xiàn)出很大的創(chuàng)造性。
內(nèi)容上發(fā)展出一、二兩段,
使戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)一目了然,
又以全詩(shī)結(jié)語(yǔ)表明自己的主張。
藝術(shù)上則揉合唐詩(shī)發(fā)展的成就,
由質(zhì)樸無(wú)華變?yōu)橐蒎戳髅馈?br>如古辭“水深激激,
蒲葦冥冥。
梟騎戰(zhàn)斗死,
駑馬徘徊鳴”和“野死不葬烏可食,
為我謂烏,
且為客豪,
野死諒不葬,
腐肉安能去子逃”,
本詩(shī)錘煉為兩組整齊的對(duì)稱句,
顯得更加凝煉精工,
更富有歌行奔放的氣勢(shì),
顯示出李白的獨(dú)特風(fēng)格。
(孫靜)出處全唐詩(shī):卷17_7,
全唐詩(shī):卷162_7

(唐樂(lè)府)戰(zhàn)城南(李白)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語(yǔ)文閱讀寫作能力,就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn),閱讀培訓(xùn),易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
關(guān)鍵詞:李白,戰(zhàn)城南,唐詩(shī),李白詩(shī)詞


投訴與建議
此頁(yè)面存在的問(wèn)題*
違法違規(guī)
知識(shí)錯(cuò)誤
抄襲他人
其他原因
問(wèn)題描述*
聯(lián)系方式*
提交