走馬川行奉送封大夫出師西征
唐·岑參
君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，
平沙莽莽黃入天。
輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，
一川碎石大如斗，
隨風(fēng)滿地石亂走。
匈奴草黃馬正肥，
金山西見(jiàn)煙塵飛，
漢家大將西出師。
將軍金甲夜不脫，
半夜軍行戈相撥，
風(fēng)頭如刀面如割。
馬毛帶雪汗氣蒸，
五花連錢旋作冰，
幕中草檄硯水凝。
虜騎聞之應(yīng)膽懾，
料知短兵不敢接，
車師西門佇獻(xiàn)捷。
注釋注釋：走馬川：又名左末河，
即今新疆車爾成河。
輪臺(tái)：在今新疆米泉縣境。
軍師：似應(yīng)為車師。
蘅塘退士本作軍師。
車師為唐安西都護(hù)府所在地，
今新疆吐魯番縣。
１、金山：即阿爾泰山。
２、漢家：這里實(shí)借漢以指唐。
３、連錢：馬身上的斑紋。
簡(jiǎn)析：詩(shī)中抓住有邊地特征的景物來(lái)狀寫環(huán)境的艱險(xiǎn)，
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從而襯托士卒們大無(wú)畏的英雄氣概。
運(yùn)用了比喻、夸張等藝術(shù)手法，
寫得驚心動(dòng)魄，
繪聲繪色，
熱情奔放，
氣勢(shì)昂揚(yáng)。
全詩(shī)句句用韻，
除開(kāi)頭兩句外，
三句一轉(zhuǎn)韻，
這在七言古詩(shī)中是不多見(jiàn)的韻譯：你難道不曾看見(jiàn)，
遼闊的走馬川，
緊連雪海邊，
浩瀚的沙漠，
黃沙滾滾接藍(lán)天。
輪臺(tái)九月的秋風(fēng)，
日夜在狂吼，
走馬川的碎石，
一塊塊大如斗。
隨著狂風(fēng)席卷，
滿地亂石飛走。
匈奴草場(chǎng)變黃，
正是秋高馬肥，
金山西面胡騎亂邊，
煙塵亂飛，
漢家的大將軍，
奉命率兵西征。
將軍身著鎧甲，
日日夜夜不脫，
半夜行軍，
戰(zhàn)士戈矛互相撞撥，
凜冽寒風(fēng)吹來(lái)，
人面有如刀割。
馬背上雪花，
被汗氣熏化蒸發(fā)，
五花馬的斑紋，
旋即就結(jié)成冰，
軍帳中，
起草檄文硯水也凍凝。
匈奴騎兵， 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
個(gè)個(gè)聞風(fēng)心驚膽戰(zhàn)，
早就料到，
他們不敢短兵相接，
只在車師西門，
等待獻(xiàn)俘報(bào)捷。
評(píng)析：岑參之邊塞詩(shī)意奇語(yǔ)奇，
或清新雋逸，
或雄渾壯美。
此詩(shī)是寫雄奇豪壯的。
開(kāi)首極力渲染環(huán)境惡劣、風(fēng)沙遮天蔽日。
接著寫匈奴借草黃馬壯之機(jī)入侵，
而封將軍不畏天寒地凍、嚴(yán)陣以待。
最后寫敵軍聞風(fēng)喪膽，
預(yù)祝凱旋而歸。
詩(shī)雖敘征戰(zhàn)，
卻以敘寒冷為主，
暗示冒雪征戰(zhàn)之偉功。
語(yǔ)句豪爽，
如風(fēng)發(fā)泉涌，
真實(shí)動(dòng)人。
全詩(shī)句句用韻，
三句一轉(zhuǎn)，
節(jié)奏急切有力，
激越豪壯，
別具一格。
--引自"超純齋詩(shī)詞"bookbest.163.net 翻譯、評(píng)析：劉建勛 ----------------------岑參詩(shī)的特點(diǎn)是意奇語(yǔ)奇，
尤其是邊塞之作，
奇氣益著。
《白雪歌送武判官歸京》是奇而婉，
側(cè)重在表現(xiàn)邊塞綺麗瑰異的風(fēng)光，
給人以清新俊逸之感；這首詩(shī)則是奇而壯，
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風(fēng)沙的猛烈、人物的豪邁，
都給人以雄渾壯美之感。
詩(shī)人在任安西北庭節(jié)度判官時(shí)，
封常清出兵去征播仙，
他便寫了這首詩(shī)為封送行。
為了表現(xiàn)邊防將士高昂的愛(ài)國(guó)精神，
詩(shī)人用了反襯手法，
極力渲染、夸張環(huán)境的惡劣，
來(lái)突出人物不畏艱險(xiǎn)的精神。
首先圍繞“風(fēng)”字落筆，
描寫出征的自然環(huán)境。
這次出征將經(jīng)過(guò)走馬川、雪海邊，
穿進(jìn)戈壁沙漠。
“平沙莽莽黃入天”，
這是典型的絕域風(fēng)沙景色，
狂風(fēng)怒卷，
黃沙飛揚(yáng)，
遮天蔽日，
迷迷蒙蒙，
一派混沌的景象。
開(kāi)頭三句無(wú)一“風(fēng)”字，
但捕捉住了風(fēng)“色”，
把風(fēng)的猛烈寫得歷歷在目。
這是白天的景象。
“輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，
一川碎石大如斗，
隨風(fēng)滿地石亂走。
”對(duì)風(fēng)由暗寫轉(zhuǎn)入明寫，
行軍由白日而入黑夜，
風(fēng)“色”是看不見(jiàn)了，
便轉(zhuǎn)到寫風(fēng)聲。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
狂風(fēng)象發(fā)瘋的野獸，
在怒吼，
在咆哮，
“吼”字形象地顯示了風(fēng)猛風(fēng)大。
接著又通過(guò)寫石頭來(lái)寫風(fēng)。
斗大的石頭，
居然被風(fēng)吹得滿地滾動(dòng)，
再著一“亂”字，
就更表現(xiàn)出風(fēng)的狂暴。
“平沙莽莽”句寫天，
“石亂走”句寫地，
三言兩語(yǔ)就把環(huán)境的險(xiǎn)惡生動(dòng)地勾勒出來(lái)了。
下面寫匈奴利用草黃馬肥的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，
“金山西見(jiàn)煙塵飛”，
“煙塵飛”三字，
形容報(bào)警的烽煙同匈奴鐵騎卷起的塵土一起飛揚(yáng)，
既表現(xiàn)了匈奴軍旅的氣勢(shì)，
也說(shuō)明了唐軍早有戒備。
下面，
詩(shī)由造境轉(zhuǎn)而寫人，
詩(shī)歌的主人公──頂風(fēng)冒寒前進(jìn)著的唐軍將士出現(xiàn)了。
詩(shī)人很善于抓住典型的環(huán)境和細(xì)節(jié)來(lái)描寫唐軍將士勇武無(wú)敵的颯爽英姿。
如環(huán)境是夜間，
“將軍金甲夜不脫”，
以夜不脫甲，
寫將軍重任在肩，
以身作則。
“半夜軍行戈相撥”寫半夜行軍， 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）
從“戈相撥”的細(xì)節(jié)可以想見(jiàn)夜晚一片漆黑，
和大軍銜枚疾走、軍容整肅嚴(yán)明的情景。
寫邊地的嚴(yán)寒，
不寫千丈之堅(jiān)冰，
而是通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)描寫來(lái)表現(xiàn)的。
“風(fēng)頭如刀面如割”，
呼應(yīng)前面風(fēng)的描寫；同時(shí)也是大漠行軍最真切的感受。
“馬毛帶雪汗氣蒸，
五花連錢旋作冰。
”戰(zhàn)馬在寒風(fēng)中奔馳，
那蒸騰的汗水，
立刻在馬毛上凝結(jié)成冰。
詩(shī)人抓住了馬身上那凝而又化、化而又凝的汗水進(jìn)行細(xì)致的刻劃，
以少勝多，
充分渲染了天氣的嚴(yán)寒，
環(huán)境的艱苦和臨戰(zhàn)的緊張氣氛。
“幕中草檄硯水凝”，
軍幕中起草檄文時(shí)，
發(fā)現(xiàn)連硯水也凍結(jié)了。
詩(shī)人巧妙地抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，
筆墨酣暢地表現(xiàn)出將士們斗風(fēng)傲雪的戰(zhàn)斗豪情。
這樣的軍隊(duì)有誰(shuí)能敵呢？這就引出了最后三句，
料想敵軍聞風(fēng)喪膽，
預(yù)祝凱旋而歸，
行文就象水到渠成一樣自然。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
全篇奇句豪氣，
風(fēng)發(fā)泉涌，
由于詩(shī)人有邊疆生活的親身體驗(yàn)，
因而此詩(shī)能“奇而入理”，
“奇而實(shí)確”，
真實(shí)動(dòng)人。
全詩(shī)句句用韻，
三句一轉(zhuǎn)，
韻位密集，
換韻頻數(shù)，
節(jié)奏急促有力，
情韻靈活流宕，
聲調(diào)激越豪壯，
有如音樂(lè)中的進(jìn)行曲。
（張燕瑾）出處唐詩(shī)三百首，
全唐詩(shī)：卷199_11
(唐七古)走馬川行奉送封大夫出師西征(岑參)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
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