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易優(yōu)作文網——(宋詞)酷相思(程垓)

(宋詞)酷相思(程垓)


來源:易優(yōu)悅讀  糾錯
2025-05-17

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全文1460字

蘇州小學語文培訓,蘇州中考語文培訓
酷相思
宋·程垓

月掛霜林寒欲墜。
正門外、催人起。
奈離別、如今真?zhèn)€是。
欲住也、留無計。
欲去也、來無計。
馬上離魂衣上淚。
各自個、供憔悴。
問江路梅花開也未。
春到也、須頻寄。
人到也、須頻寄。
注釋注釋①奈:奈何。
評解這首詞采用了民歌回環(huán)復沓的格調,
抒寫離別與相思。
離別時無計留住,
離別后兩地相思,
只能折梅以寄深情。
全詞語淺意深,
清新別致,
不落俗套。
集評毛晉《書舟詞跋》:其《酷相思》諸闋,
詞家皆極欣賞,
謂秦七、黃九莫及也。
------------------------這首詞,
是程垓詞的代表作之一。
在宋金元詞苑中,
僅此一篇,
程垓的詞雖傳誦正文,
又曾選入《花草粹編》, 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課,(tel:181-1815-9898)有趣、有用、提分快
但因其是一種“僻調”,
形式奧妙,
寫作難度大,
不易效仿,
所以后人繼承這種詞風的很少。
據《詞苑叢談》記載:程垓與錦江某妓感情甚篤,
別時作《酷相思》詞。
上片寫離情之苦,
側重抒寫離別時欲留不得、欲去不舍的矛盾痛苦的心情。
起調“月掛霜林寒欲墜”,
是這首詞僅有的一句景語,
創(chuàng)造了一種將明未明、寒氣襲人的環(huán)境氣氛。
這本來應是夢鄉(xiāng)甜蜜的時刻。
可是,
這里卻正是門外催人啟程的時候 。
“奈離別如今真?zhèn)€是”乃“奈如今真?zhèn)€是離別”的倒裝語,
意思是對這種即將離別的現(xiàn)實真是無可奈何。
這種倒裝,
既符合詞律的要求,
又顯得新穎脫俗,
突出強調了對離別的無可奈何。
這種無何奈何、無計可施的心情,

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通過下邊兩句更得以深刻表現(xiàn) :“欲住也、留無計;欲去也、來無計”兩句感情熾熱,
纏綿悱惻,
均直筆抒寫,
略無掩飾。
想不去卻找不到留下來的借口;還未去先想著重來,
又想不出重來的辦法。
鐵定地要分別了,
又很難再見,
當此時怎不黯然神傷,
兩句寫盡天下離人情懷。
下片寫別后相思之深 。
這層感情 ,
詞人用“離魂”、“憔悴”作過一般表達之后,
接著用折梅頻寄加以深化 。
“問江路”三句,
化用南朝民歌“折梅寄江北”和陸凱寄范曄“ 折梅逢驛使 ,
寄與隴頭人”詩意 ,
而表情達意有過之而無不及。
尤其是歇拍二句,
以“春到 ”、“人到”復沓盤桓,
又疊用“須頻寄”,
超神入化,
寫盡雙方感情之深,

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兩地相思之苦。
這首詞中,
寫景色的語言不多,
較多地敘述離別的感情,
語言樸實,
不事夸張,
卻能于娓娓敘述之中,
表達出纏綿悱惻的感情,
自具一種感人的力量。
這樣的藝術效果,
與詞人所使用的詞調的特殊形式、特殊筆法密切相關。
其一,
此詞上下片同格,
在總體上形成一種回環(huán)復沓的格調;上片的結拍與下片的歇拍皆用疊韻,
且句法結構相同,
于是在上下片中又各自形成了回環(huán)復沓的格調。
這樣,
回環(huán)之中有回環(huán),
復沓之中又復沓,
反復歌詠,
自有一種回環(huán)往復音韻天成的韻致。
其二,
詞中多逗。
全詞十句六逗,
而且全是三字逗,
音節(jié)短促,
極造成哽哽咽咽如泣如訴的情調。
其三,
詞中還多用“也”字以舒緩語氣。 易優(yōu)語文培訓,蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
全詞十句之中,
有五句用語氣詞“也 ”,
再配上多逗的特點,
從而形成曼聲低語長吁短嘆的語氣。
詞中的虛字向稱難用,
既不可不用,
又不可多用,
同一首詞中,
虛字用至二、三處,
已是不好,
故為詞家所忌。
而這首詞中,
僅“也 ”字就多達五處,
其他如“正”、“奈”、“個”等,
也屬詞中虛字,
但讀起來卻并不覺其多,
反覺姿態(tài)生動,
抑郁婉轉,
韻圓氣足。
其關鍵在于,
凡虛處皆有感情實之,
故虛中有實,
不覺其虛。
凡此種種形式,
皆是由“酷相思”這種特定內容所決定的,
內容和形式在程垓的這首詞中做到了相當完美的統(tǒng)一。
所以全詞句句本色,
而其感情力量卻不是專事矯柔造作者所能望其項背的。 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓,就來易優(yōu)悅讀


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