亚洲欧洲av一区二区久久,亚洲乱亚洲乱妇22p,亚洲av成人片色在线观看,亚洲av无码成人精品区在线播放,亚洲av无一区二区三区

當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 文學(xué)素養(yǎng) > 詩(shī)詞賞析
易優(yōu)作文網(wǎng)——(宋詞)西江月 遣興(辛棄疾)

(宋詞)西江月 遣興(辛棄疾)


來(lái)源:易優(yōu)悅讀  糾錯(cuò)
2025-05-17

Word格式下載

全文1411字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)
西江月 遣興
宋·辛棄疾

醉里且貪歡笑,
要愁那得功夫。
近來(lái)始覺(jué)古人書(shū),
信著全無(wú)是處。
昨夜松邊醉倒,
問(wèn)松我醉如何?只疑松動(dòng)要來(lái)扶,
以手推松曰去!
注釋注釋①遣興:遣發(fā)意興之作。
此類作品常寓感時(shí)傷世之意,
此詞即為讀書(shū)有感而作。
通篇扣“醉”著筆,
借醉寫(xiě)愁抒憤。
“歡笑”惟在“醉里”,
說(shuō)明醒時(shí)皆愁。
既然古道不行,
讀書(shū)何用,
不如醉里覓歡。
下片追憶昨夜歡笑一幕,
寫(xiě)其醉后狂態(tài),
最是風(fēng)趣可人。
問(wèn)松推松,
神情維肖,
妙筆解頤,
然不亦獨(dú)立不阿倔強(qiáng)個(gè)性之自我寫(xiě)照?此詞巧化經(jīng)史成語(yǔ),
用散文句法入詞。
②“醉里”兩句:謂以酒澆愁,
以醉忘憂。
③“近來(lái)”兩句:謂近來(lái)方悟不能全信古書(shū)。

蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu),蘇州名校沖刺培訓(xùn),(Tel:181-1815-9898)20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。


兩句意出《孟子·盡心》:“盡信書(shū),
則不如無(wú)書(shū)。
”孟子以為《尚書(shū)·武成》一篇紀(jì)事不可盡信。
辛詞借用,
含意曲折,
并非妄自菲薄古人,
意在言今人全不按圣賢之言行事,
是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的激憤語(yǔ)。
覺(jué):領(lǐng)悟。
④何如:怎樣?⑤“只疑”兩句:暗用漢代龔勝之事。
漢哀帝時(shí),
丞相王嘉被誣有“迷國(guó)罔上”之罪。
龔勝以為舉罪猶輕。
夏侯常擬勸龔勝,
“勝以手推常曰:‘去!
’”事見(jiàn)《漢書(shū)·龔勝傳》。
辛詞用龔語(yǔ)入詞,
或謂暗指當(dāng)朝主和派湯思退誹謗夸大張浚符離敗績(jī)一事,
并與上片結(jié)處呼應(yīng),
以證不能全信古書(shū)。
按:稼軒確為張浚鳴過(guò)不平,
但此處似無(wú)此深曲寓意,
僅借龔語(yǔ)以寫(xiě)醉態(tài)而已。 欣賞這首詞, 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn),家長(zhǎng)信賴,學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
我們似乎可以這樣說(shuō):品讀辛棄疾的詞,
可從詞中品出更有韻味的戲劇來(lái),
雖然在寫(xiě)詞中,
恰如其分地引入戲劇性場(chǎng)景并非辛棄疾發(fā)明,
但是在他手上得到了發(fā)揚(yáng)光大,
在他的詞中,
這種情況十分常見(jiàn)。
這是值得肯定的。
“醉里且貪歡笑 ,
要愁那得工夫。
”通篇“醉”字出現(xiàn)了三次。
難道詞人真成了沉湎醉鄉(xiāng)的“高陽(yáng)酒徒”么?否。
蓋因其力主抗金而不為南宋統(tǒng)治者所用,
只好借酒消愁,
免得老是犯愁。
說(shuō)沒(méi)工夫發(fā)愁,
是反話,
骨子里是說(shuō)愁太多了,
要愁也愁不完。
“近來(lái)始覺(jué)古人書(shū),
信著全無(wú)是處。
”才敘飲酒,
又說(shuō)讀書(shū),
并非醉后說(shuō)話無(wú)條理。
這兩句是“醉話”。
“醉話”不等于胡言亂語(yǔ)。
它是詞人的憤激之言。

蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班(TEL:181-1815-9898)有趣、有用、提分快


《孟子·盡心下 》:“盡信書(shū),
則不如無(wú)書(shū)。
”本意是說(shuō)古書(shū)上的話難免有與事實(shí)不符的地方,
未可全信。
辛棄疾翻用此語(yǔ),
話中含有另一層意思:古書(shū)上盡管有許多“至理名言”,
現(xiàn)在卻行不通,
因此信它不如不信。
以上種種,
如直說(shuō)出來(lái),
則不過(guò)慨嘆“世道日非”而已。
但詞人曲筆達(dá)意,
正話反說(shuō),
便有咀嚼不盡之味。
下片寫(xiě)出了一個(gè)戲劇性的場(chǎng)面。
詞人“昨夜松邊醉倒”,
居然跟松樹(shù)說(shuō)起話來(lái)。
他問(wèn)松樹(shù):“我醉得怎樣了?”看見(jiàn)松枝搖動(dòng),
只當(dāng)是松樹(shù)要扶他起來(lái),
便用手推開(kāi)松樹(shù),
并厲聲喝道:“去!
”醉憨神態(tài),
活靈活現(xiàn)。
詞人性格之倔強(qiáng),
亦表露無(wú)遺。
在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活里,
醉昏了頭的不是詞人, 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),(TeL:181-1815-9898)蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
而是南宋小朝廷中那些紙醉金迷的昏君佞臣。
哪怕詞人真醉倒了,
也仍然掙扎著自己站起來(lái),
相比之下,
小朝廷的那些軟骨頭們是多么的渺小和卑劣。
辛棄疾的這首小詞,
粗看,
正如標(biāo)題所示,
是一時(shí)即興之作。
但如果再往里仔細(xì)一看,
那么會(huì)發(fā)現(xiàn)作者是在借詼諧幽默之筆達(dá)發(fā)泄內(nèi)心的不平。
如再深入研究,
我們還可洞察到作者是由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗而憂心忡忡,
滿腹牢騷和委屈,
不便明說(shuō)而又不能不說(shuō),
所以,
只好借用這種方式,
來(lái)暢快淋漓地渲泄他的真情實(shí)感。


(宋詞)西江月 遣興(辛棄疾)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力,就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn),閱讀培訓(xùn),易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。

蘇州中考語(yǔ)文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對(duì)性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。


關(guān)鍵詞:辛棄疾,西江月 遣興,宋詞,語(yǔ)文培訓(xùn),語(yǔ)文輔導(dǎo),閱讀培訓(xùn),作文培訓(xùn)

小學(xué)語(yǔ)文題庫(kù),初中語(yǔ)文題庫(kù),高中語(yǔ)文題庫(kù)



投訴與建議
此頁(yè)面存在的問(wèn)題*
違法違規(guī)
知識(shí)錯(cuò)誤
抄襲他人
其他原因
問(wèn)題描述*
聯(lián)系方式*
提交