宋·康與之
重陽日，
陰雨四效垂。
戲馬臺(tái)前泥拍肚，
龍山會(huì)上水平擠。
直浸到東籬。
茱萸胖，
菊蕊濕滋滋。
落帽孟嘉尋篛笠，
休官陶令覓蓑衣。
都道不如歸。
注釋注釋：這首諧謔詞很有名氣。
據(jù)說是作者在“重九遇雨，
奉敕口占” （見清徐釚《詞苑叢談》卷十一）。
詞的情調(diào)是滑稽調(diào)侃，
起到的藝術(shù)效果是“俗不傷雅，
謔不為虐”的藝術(shù)效果。
詞的上片寫猖獗的語勢(shì)，
下片寫登淋雨的狼狽相，
采用夸張?jiān)~侃手法。
上片以口語的形式發(fā)端，
點(diǎn)明時(shí)間是重陽，
氣候是限雨，
極為平淡樸拙，
不僅“老嫗?zāi)芙狻?，
抑且“老嫗?zāi)艿馈?，
忽然扣緊重陽登高的，
連用兩個(gè)富有韻致的典故，
就收到了“以巧補(bǔ)拙，
蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
以靈濟(jì)樸”的藝術(shù)效果。
戲馬臺(tái)即項(xiàng)羽曾經(jīng)的掠馬臺(tái)。
在今江蘇徐州市南，
宋武帝劉裕曾于重陽到此，
置酒賦詩，
后遂成為重九登高的勝地，
見于《水經(jīng)注·泗水》。
龍山會(huì)，
指東征西大將軍桓溫于重九日游龍山，
賓客云集，
互相調(diào)弄的韻事，
見于《世說新語·識(shí)鑒》注。
這兩個(gè)的歷史掌故 ，
切合題旨 ，
符合現(xiàn)實(shí)，
隨手拈來，
渾化無痕，
不愧為用典的妙手。
尤其是用典之后，
分別續(xù)之以“泥拍肚”和“水平臍”，
雅俗熔于一爐，
意事合于一體，
“文而不文，
俗而不俗”，
組成了雅俗互容的有機(jī)整體。
“直浸到東籬”，
是承接“陰雨”而來，
也是為下片的“菊蕊”和“陶令”和伏筆，
使之順利地過渡到下片。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
東籬，
是賞菊之地。
典出陶潛的“采菊東籬下 ，
悠然見南山”（《飲酒》）。
賞菊飲酒，
是古代重節(jié)習(xí)俗 。
在這里 ，
詞人夸張調(diào)侃，
征典用事 ，
緊扣題旨，
圍繞重陽遇雨來寫，
故能宕而不野，
疏而不放。
過片處“ 須詞意斷而仍續(xù)，
合而復(fù)分”（沈祥龍《論詞隨筆 》）。
這首詞過片的“茱萸胖，
菊蕊濕滋滋”，
是用“ 胖”和“濕”照應(yīng)上片的“陰雨”，
用“ 茱萸”和“菊蕊”照應(yīng)上片的“戲馬臺(tái) ”、“龍山會(huì)”和“ 東籬”等，
便是“詞意斷而仍續(xù)”。
上片寫雨大，
寫所見，
下片寫遇雨，
寫所見，
都是寫重陽遇雨 ，
卻各有側(cè)重，
便是“合而復(fù)分”。
在這斷續(xù)分合之間 ，
表現(xiàn)了這首詞的“吞吐之妙”。
蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
古代重陽登高時(shí)有插茱萸 ，
飲菊酒的習(xí)俗 ，
以避災(zāi)禍（見梁吳均《續(xù)齊諧記》），
王維有詩云“遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人”（《 九月九日憶山東兄弟》）。
可是而今呢？雨垂水漫，
“尋篛笠”、“覓蓑衣”還來不及哪還能插茱萸、賞菊花呀！
即使是灑脫的孟嘉天真的陶潛，
在那樣的傾盆大雨下，
也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，
使自己可以逃脫“落湯雞”的厄運(yùn) 。
“落帽孟嘉”照應(yīng)上片的“龍山會(huì)上 ”。
孟嘉陪同桓溫登龍山，
帽子被風(fēng)吹落，
卻沒有發(fā)覺。
桓溫讓孫盛作風(fēng)嘲笑他，
孟嘉提筆作文回敬，
文采甚美，
四座嘆服，
后遂成為九日登高的韻事。
“休官陶令”與上片的“東籬”相呼應(yīng)。
《宋書·隱逸傳》說 ：陶潛當(dāng)彭澤縣令時(shí)，
“郡遣督郵至， 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
縣吏白應(yīng)束帶見之。
潛嘆曰 ：‘我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人 ’。
即日解印綬去職 ，
賦《歸去來》以見志”。
對(duì)這樣兩個(gè)瀟灑 、高潔的人，
詞人采用漫畫的手法，
涂抹出他們的狼狽相，
進(jìn)行調(diào)侃和嘲弄，
最后，
詞以“都道不如歸”作結(jié)。
曾有人把這句詞改了，
據(jù)周必大《二老堂詩話》記載 ：“與之自語人云，
末句或傳‘兩個(gè)一身泥’，
非也 。
”他所以認(rèn)為不是，
是因?yàn)檫@樣便成淺俗而無余韻的詞文，
使前兩句對(duì)古人的雅謔得不到意趣的照應(yīng) 。
“不如歸”者，
多用于久客思家或久宦思隱的場(chǎng)合。
這里卻因承上雅人遇雨，
體會(huì)他們的心意說 ：與其“尋篛笠”、“覓蓑衣”，
倒不如趕快回家去，
便淋不著矣。
化雅言為俗意，
蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
以妙語結(jié)詞情，
用筆既搖曳生姿，
下語又冷雋可喜，
不離謔雅風(fēng)調(diào)，
又收余味不盡的效果，
所以為高。
元人小令中頗多這類雋語。
如盧疏齋《朱履曲》賦雪天飲酒聽歌之樂，
天云 ：“這其間聽鶴唳，
再索甚趁鷗盟。
不強(qiáng)如孟襄陽于受冷 ！
”結(jié)句有如奇兵突出，
借孟浩然踏雪尋梅故事而別有意會(huì)，
耐人尋味，
與此詞結(jié)尾可謂異曲同工。
(宋詞)望江南 重九遇雨(康與之)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞：康與之,望江南 重九遇雨,宋詞,語文培訓(xùn),語文輔導(dǎo),閱讀培訓(xùn),作文培訓(xùn)
