賀新郎 題吳江
宋·劉仙倫
重喚松江渡。
嘆垂虹亭下,
銷磨幾番今古。
依舊四橋風景在,
為問坡仙甚處。
但遺愛、沙邊鷗鷺。
天水相連蒼茫外,
更碧云、去盡山無數(shù)。
潮正落,
日還暮。
十年到此長凝佇。
恨無人、與共秋風,
膾絲莼縷。
小轉朱弦彈九奏,
擬致湘妃伴侶。
俄皓月、飛來煙渚。
恍若乘槎河漢上,
怕客星、犯斗蛟龍怒。
歌欸乃,
過江去。
注釋注釋:吳江,
即吳淞江。
亦名松江。
它源于太湖,
往東流經今江蘇吳江、吳縣、青蒲、松江、嘉定等縣,
最后合黃浦江入海。
浩浩吳江 ,
鱸肥莼美,
風景如畫。
這首詞的喚渡開始 ,
以渡過江結尾 ,
“銷磨”一句,
引出對古今風云人物的懷念 ,
結構嚴謹,
思路清晰。
由“ 喚”而“嘆”而“向”而“恨”,
進而奏蕭韶而致湘妃,
若乘槎而犯斗牛,
層層挪展。
另外,
上片一懷人,
一寫景,
下片一懷人,
一想象,
構思奇特,
跌宕起伏。
起句說作者佇立江邊,
象當年蘇軾臨流喚渡那樣,
又在這里呼船渡江。
蘇軾任職杭州期間 ,
曾到吳江,
后來寫過一首《青玉案》詞,
當中有“若到松江呼小渡,
莫驚鷗鷺,
四橋盡是,
老子經行處”之句(此詞或謂非東坡作)。
吳江依然滾滾東流,
人事成古今,
這個北宋的大文學家早已離開人世 。
“ 重喚”二字,
表明時間的流逝,
人事的變遷,
隱含作者對景懷人的寂寞悵惘之感。
這句用事自然,
筆重意深,
推出下面兩句的感嘆 :“嘆垂虹亭下,
銷磨幾番今古 !
”垂虹亭,
在江蘇吳江縣垂虹橋上,
因橋得名。
蘇軾曾偕詞人張先等在亭上置酒吟詠。
今古,
指今古人物。
垂虹亭下,
江流不息,
而在這里吟唱過、盤桓過的今古人物,
亦隨著流水而消失。
兩句境界蒼莽,
上與“重喚”呼應,
下引所懷念的人物,
結構上起統(tǒng)攝全篇的作用。
“依舊四橋風景在,
為問坡仙甚處。
但遺愛、沙邊鷗鷺。
”蘇東坡不是說過“四橋盡是,
老子經行處”么?第四橋邊,
風景依舊,
而這個曾在江邊呼渡,
曾在垂虹亭上吟唱過的“坡仙”如今又在哪里呢?他只把仁愛留給在沙灘嬉戲覓食的鷗鷺罷了!
以上皆由蘇軾《青玉案》詞生發(fā), 蘇州少兒書法培訓,推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>,語文成績好,書法少不了。
既切合眼前環(huán)境 ,
亦正好抒寫對蘇軾的懷念。
一“喚”、一“嘆”、一“問”,
筆勢幾番跌宕 ,
詞意步步推進。
下面筆勢陡轉,
以舒徐的詞筆,
描繪日暮江天的景色:天水相接,
茫然無際;碧云散盡,
群峰遠立;暮色蒼茫,
江潮漸落。
這日暮江天之景,
美麗而清冷,
曠遠而迷蒙,
作者佇立其中,
在思索,
在感嘆,
在發(fā)問。
幾句字字寫景,
亦字字言情。
——江天、群山 、潮聲、落日,
無一不融進作者懷人的情思,
處處透露出他的落寞悵惘的心境。
下片過拍之后,
即轉入對另一人物的懷念 :“恨無人、與共秋風,
鲙絲莼縷。
”三句用張翰歸田之典。
張翰,
字季鷹,
西晉吳郡吳(今江蘇蘇州)人, 提升作文素養(yǎng),尋找作文素材,就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
仕齊王冏,
官大司馬東曹掾。
秋風吹起,
他想到家鄉(xiāng)的菰菜、莼羹、鱸魚鲙,
便辭官歸去(見《晉書》卷九十二)。
鲙絲莼縷 ,
鱸魚鲙和莼菜絲。
十年到此,
無與為伍,
象張翰那樣淡泊功名、熱愛山林的人再也找不到了 。
“恨”字,
憾也,
表現(xiàn)他懷人之深切,
寫出隱居山林、無人作伴的孤寂,
隱含世無同調的感慨。
三句承上片“銷磨”句而來,
詞意又推進一步,
主題至此而明朗。
以下筆勢騰飛,
墨彩淋漓,
終于唱出了詞章的最高潮:“小轉朱弦彈九奏,
擬致湘妃伴侶。
”今古人物既然杳無音信,
現(xiàn)實中又無人可與為伍,
于是他想起了化作湘水之神的虞舜二妃:他輕輕地轉動著朱紅色的琴弦,
彈奏出虞舜的簫韶之樂, 作文培訓,就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
想把湘妃引來作伴。
簫韶奏罷,
湘妃未降,
江天還是那樣曠遠而寂寥。
這時皓月當空,
薄霧橫江,
水中的沙洲罩在淡淡的煙霧之中,
顯得朦朧而縹緲。
云煙飄過,
皓月如飛,
照臨江渚。
在薄霧、月色、波光之中,
在這個半透明而神秘的夜里,
他仿佛也在升騰 ,
飛馳:“恍若乘槎河漢上,
怕客星犯斗蛟龍怒。
”《博物志·雜說》:“近有人居海渚者,
年年八月,
有浮槎去來不失期。
人有奇志,
乘槎而去 。
十余月至一處,
有城郭狀,
宮中有織婦,
見一丈夫牽牛渚次飲之。
因問:‘此是何處?’答曰:‘訪嚴君平則知之。
’因還至蜀,
問君平。
曰:‘某年某月 ,
有客星犯牽牛宿。
’計其年月,
正是此人到天河時也 。
”他覺得自己仿佛傳說中那個住在海島上的人那樣,
乘著木筏,
到達天河。
——他怕是真的順流而上,
侵入斗牛之宿,
把天河中的蛟龍惹怒了。
七句筆飛墨舞,
尤為精彩,
把作者孤寂的心境表現(xiàn)得淋漓盡致,
顯示出他高度的技巧。
云煙在月邊飄流,
故覺月“飛”。
“飛”字,
既從對面寫云煙,
也從正面寫月亮,
它將云煙、皓月、洲渚組織成一幅靈氣飛動的畫面。
最后以高歌過江作結,
將江流、碧空、群山、皓月、煙渚,
連同作者的琴音、浩嘆和豐富瑰麗的聯(lián)想留給讀者,
讓他們去細細回味。
總而言之,
作者通過臨江喊渡,
浮想聯(lián)翩,
終于寫成了這首詞。
這首詞先描寫日暮江天景色,
然后展開對古今人物的懷念 ,
委婉地表達了作者隱居僻壤,
無以為伴的孤獨心情。
劉仙倫在南宋并非赫赫有名的大詞人,
但這首詞確實堪當上乘之作。
(宋詞)賀新郎 題吳江(劉仙倫)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學作文,學閱讀,提升語文閱讀寫作能力,就來易優(yōu)悅讀。作文培訓,閱讀培訓,易優(yōu)悅讀助力每個孩子成為語文學霸。
關鍵詞:劉仙倫,賀新郎 題吳江,宋詞,語文培訓,語文輔導,閱讀培訓,作文培訓
宋·劉仙倫
重喚松江渡。
嘆垂虹亭下,
銷磨幾番今古。
依舊四橋風景在,
為問坡仙甚處。
但遺愛、沙邊鷗鷺。
天水相連蒼茫外,
更碧云、去盡山無數(shù)。
潮正落,
日還暮。
十年到此長凝佇。
恨無人、與共秋風,
膾絲莼縷。
小轉朱弦彈九奏,
擬致湘妃伴侶。
俄皓月、飛來煙渚。
恍若乘槎河漢上,
怕客星、犯斗蛟龍怒。
歌欸乃,
過江去。
注釋注釋:吳江,
即吳淞江。
亦名松江。
它源于太湖,
往東流經今江蘇吳江、吳縣、青蒲、松江、嘉定等縣,
最后合黃浦江入海。
浩浩吳江 ,
鱸肥莼美,
風景如畫。
這首詞的喚渡開始 ,
以渡過江結尾 ,
“銷磨”一句,
作文網推薦,<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網</a>,中小學生學語文閱讀寫作的好幫手
引出對古今風云人物的懷念 ,
結構嚴謹,
思路清晰。
由“ 喚”而“嘆”而“向”而“恨”,
進而奏蕭韶而致湘妃,
若乘槎而犯斗牛,
層層挪展。
另外,
上片一懷人,
一寫景,
下片一懷人,
一想象,
構思奇特,
跌宕起伏。
起句說作者佇立江邊,
象當年蘇軾臨流喚渡那樣,
又在這里呼船渡江。
蘇軾任職杭州期間 ,
曾到吳江,
后來寫過一首《青玉案》詞,
當中有“若到松江呼小渡,
莫驚鷗鷺,
四橋盡是,
老子經行處”之句(此詞或謂非東坡作)。
吳江依然滾滾東流,
人事成古今,
這個北宋的大文學家早已離開人世 。
“ 重喚”二字,
表明時間的流逝,
人事的變遷,
隱含作者對景懷人的寂寞悵惘之感。
蘇州語文閱讀寫作培訓課程推薦,<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學語文閱讀寫作培訓</a>
這句用事自然,
筆重意深,
推出下面兩句的感嘆 :“嘆垂虹亭下,
銷磨幾番今古 !
”垂虹亭,
在江蘇吳江縣垂虹橋上,
因橋得名。
蘇軾曾偕詞人張先等在亭上置酒吟詠。
今古,
指今古人物。
垂虹亭下,
江流不息,
而在這里吟唱過、盤桓過的今古人物,
亦隨著流水而消失。
兩句境界蒼莽,
上與“重喚”呼應,
下引所懷念的人物,
結構上起統(tǒng)攝全篇的作用。
“依舊四橋風景在,
為問坡仙甚處。
但遺愛、沙邊鷗鷺。
”蘇東坡不是說過“四橋盡是,
老子經行處”么?第四橋邊,
風景依舊,
而這個曾在江邊呼渡,
曾在垂虹亭上吟唱過的“坡仙”如今又在哪里呢?他只把仁愛留給在沙灘嬉戲覓食的鷗鷺罷了!
以上皆由蘇軾《青玉案》詞生發(fā), 蘇州少兒書法培訓,推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>,語文成績好,書法少不了。
既切合眼前環(huán)境 ,
亦正好抒寫對蘇軾的懷念。
一“喚”、一“嘆”、一“問”,
筆勢幾番跌宕 ,
詞意步步推進。
下面筆勢陡轉,
以舒徐的詞筆,
描繪日暮江天的景色:天水相接,
茫然無際;碧云散盡,
群峰遠立;暮色蒼茫,
江潮漸落。
這日暮江天之景,
美麗而清冷,
曠遠而迷蒙,
作者佇立其中,
在思索,
在感嘆,
在發(fā)問。
幾句字字寫景,
亦字字言情。
——江天、群山 、潮聲、落日,
無一不融進作者懷人的情思,
處處透露出他的落寞悵惘的心境。
下片過拍之后,
即轉入對另一人物的懷念 :“恨無人、與共秋風,
鲙絲莼縷。
”三句用張翰歸田之典。
張翰,
字季鷹,
西晉吳郡吳(今江蘇蘇州)人, 提升作文素養(yǎng),尋找作文素材,就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
仕齊王冏,
官大司馬東曹掾。
秋風吹起,
他想到家鄉(xiāng)的菰菜、莼羹、鱸魚鲙,
便辭官歸去(見《晉書》卷九十二)。
鲙絲莼縷 ,
鱸魚鲙和莼菜絲。
十年到此,
無與為伍,
象張翰那樣淡泊功名、熱愛山林的人再也找不到了 。
“恨”字,
憾也,
表現(xiàn)他懷人之深切,
寫出隱居山林、無人作伴的孤寂,
隱含世無同調的感慨。
三句承上片“銷磨”句而來,
詞意又推進一步,
主題至此而明朗。
以下筆勢騰飛,
墨彩淋漓,
終于唱出了詞章的最高潮:“小轉朱弦彈九奏,
擬致湘妃伴侶。
”今古人物既然杳無音信,
現(xiàn)實中又無人可與為伍,
于是他想起了化作湘水之神的虞舜二妃:他輕輕地轉動著朱紅色的琴弦,
彈奏出虞舜的簫韶之樂, 作文培訓,就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
想把湘妃引來作伴。
簫韶奏罷,
湘妃未降,
江天還是那樣曠遠而寂寥。
這時皓月當空,
薄霧橫江,
水中的沙洲罩在淡淡的煙霧之中,
顯得朦朧而縹緲。
云煙飄過,
皓月如飛,
照臨江渚。
在薄霧、月色、波光之中,
在這個半透明而神秘的夜里,
他仿佛也在升騰 ,
飛馳:“恍若乘槎河漢上,
怕客星犯斗蛟龍怒。
”《博物志·雜說》:“近有人居海渚者,
年年八月,
有浮槎去來不失期。
人有奇志,
乘槎而去 。
十余月至一處,
有城郭狀,
宮中有織婦,
見一丈夫牽牛渚次飲之。
因問:‘此是何處?’答曰:‘訪嚴君平則知之。
’因還至蜀,
問君平。
曰:‘某年某月 ,
有客星犯牽牛宿。
’計其年月,
正是此人到天河時也 。
”他覺得自己仿佛傳說中那個住在海島上的人那樣,
乘著木筏,
到達天河。
——他怕是真的順流而上,
侵入斗牛之宿,
把天河中的蛟龍惹怒了。
七句筆飛墨舞,
尤為精彩,
把作者孤寂的心境表現(xiàn)得淋漓盡致,
顯示出他高度的技巧。
云煙在月邊飄流,
故覺月“飛”。
“飛”字,
既從對面寫云煙,
也從正面寫月亮,
它將云煙、皓月、洲渚組織成一幅靈氣飛動的畫面。
最后以高歌過江作結,
將江流、碧空、群山、皓月、煙渚,
連同作者的琴音、浩嘆和豐富瑰麗的聯(lián)想留給讀者,
讓他們去細細回味。
總而言之,
作者通過臨江喊渡,
浮想聯(lián)翩,
終于寫成了這首詞。
這首詞先描寫日暮江天景色,
然后展開對古今人物的懷念 ,
委婉地表達了作者隱居僻壤,
無以為伴的孤獨心情。
劉仙倫在南宋并非赫赫有名的大詞人,
但這首詞確實堪當上乘之作。
(宋詞)賀新郎 題吳江(劉仙倫)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學作文,學閱讀,提升語文閱讀寫作能力,就來易優(yōu)悅讀。作文培訓,閱讀培訓,易優(yōu)悅讀助力每個孩子成為語文學霸。
關鍵詞:劉仙倫,賀新郎 題吳江,宋詞,語文培訓,語文輔導,閱讀培訓,作文培訓