六丑 薔薇謝后作
宋·周邦彥
正單衣試酒，
恨客里光陰虛擲。
愿春暫留，
春歸如過翼，
一去無跡。
為問花何在？夜來風(fēng)雨，
葬楚宮傾國(guó)。
釵鈿墮處遺香澤。
亂點(diǎn)桃蹊，
輕翻柳陌。
多情最誰(shuí)追惜？但蜂媒蝶使，
時(shí)叩窗隔。
東園岑寂，
漸蒙籠暗碧。
靜遶饒珍叢底，
成嘆息。
長(zhǎng)條故惹行客。
似牽衣待話，
別情無極。
殘英小、強(qiáng)簪巾幘。
終不似一朵釵頭顫裊，
向人欹側(cè)。
漂流處、莫趁潮汐。
恐?jǐn)嗉t尚有相思字，
何由見得？注釋注釋：此詞詠寫對(duì)薔薇的憐惜并表現(xiàn)傷春之情，
寄寓了作者自己的身世飄零之感。
《蓼園詞選》評(píng)價(jià)此詞謂：“自嘆年老遠(yuǎn)宦 ，
意境落寞，
借花起興。
以下是花， 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
是自己，
己比興無端，
指與物化，
奇情四溢，
不可方物，
人巧極而天生工矣！
結(jié)處意致尤纏綿無已，
耐人尋繹 。
”這一評(píng)論，
對(duì)于理解、欣賞此詞是大有裨益的。
起句“正單衣試酒，
悵客里光陰虛擲”，
是傷別；“愿春暫留 ，
春歸如過翼，
一去無跡”，
是傷春。
元陸輔之《詞旨》說 ：“對(duì)句好可得，
起句好難得，
收拾全借出場(chǎng)。
”這首詞的“出場(chǎng) ”即如所證，
開頭起得突兀 ，
又籠罩全篇，
讀后使人產(chǎn)生一種十分凄切、緊迫的感覺 。
“愿春暫留 ”三句緊承慨嘆春光將盡，
客里光陰虛費(fèi)而來，
從感情上再加強(qiáng)一層。
周濟(jì)評(píng)這三句 ：“十三字千回百折 ，
千錘百煉 ”，
的確如此。
這三句一波三過折，
一句一轉(zhuǎn)：不是愿春久留，
而只是愿春暫留，
一轉(zhuǎn)；春不但不能暫留，
而去如飛鳥之疾，
二轉(zhuǎn)；不但去得疾，
而且影跡全無，
三轉(zhuǎn)。
這在感情上一層進(jìn)一層、一層緊一層地反映出詞人對(duì)將去之春的痛惜留戀之情，
所以說是“千回百折”。
同樣，
詞人要寫的內(nèi)容很豐富，
原要用許多話才能表達(dá)，
但經(jīng)過錘煉，
刪成少量的字句 ，
卻“字少而意多”，
同樣能把豐富的詩(shī)意表達(dá)出來。
愿花長(zhǎng)好，
月長(zhǎng)圓，
春長(zhǎng)在，
這是詞人過去的少不更事的天真的想法，
而實(shí)際上是事與愿違，
花開必謝，
春來必去，
要她長(zhǎng)在是空想，
要她久留也不可能。
現(xiàn)在經(jīng)過長(zhǎng)期的、慘痛的經(jīng)驗(yàn)，
自動(dòng)把愿望降低了，
故云即使是“暫留”一下也好吧！ 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點(diǎn)評(píng)、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
但是，
不但愿春暫留片刻而不可得，
而且她轉(zhuǎn)瞬即逝，
杳如黃鶴。
這在多愁善感的詞人是何其傷心難過之事。
如此曲折委婉的意思用十三個(gè)字就表達(dá)清楚了 ，
所以說是“千錘百煉”。
接著就用“為問春何在”提問，
淋漓盡致地描繪薔薇花凋盡時(shí)的驚心動(dòng)魄。
風(fēng)雨摧花落是敏感的詩(shī)人們常用的題材。
這里詞人聽風(fēng)聽雨，
徹夜無眠，
也已經(jīng)橫下了一條心，
硬著頭皮“ 拚花盡 ”了。
他雖沒有出外行走，
但在想象中，
無數(shù)薔薇花片，
已在桃蹊柳陌上亂點(diǎn)輕翻，
可憐玉碎香消，
有誰(shuí)憐惜，
只有蜂媒蝶使，
一起忙亂了一番，
屢叩窗，
算是在給傾國(guó)佳人哭泣送葬罷了。
這是何等“意奪神駭，
心折骨驚”的場(chǎng)景啊！
下片開始寫詞人經(jīng)過了情緒十分緊張的不眠之夜， 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
清早起來，
步入東園，
他繞著無花的薔薇，
踽踽獨(dú)行，
憑吊謝后的薔薇，
發(fā)出輕輕的嘆息聲。
一個(gè)“岑寂”，
一個(gè)“靜”字，
用復(fù)筆寫出了周圍環(huán)境的凄冷和詞人心頭凄冷的交織。
接著作者以生花之妙筆描寫花之戀人。
寫他靜繞薔薇叢下，
已經(jīng)脫盡殘紅的柔條卻牽住他的衣服，
似有無限離別之情要向他傾訴。
薔薇莖有刺，
掛住人的衣裳 ，
本是常事 ，
但詞人用一比擬便生生將花寫活了。
其次寫人惜花：正當(dāng)詞人心灰意冷時(shí)，
偶然瞥見枝頭上一朵殘花，
就順手把它摘下來，
插在自己的頭巾上，
她瘦小憔悴得可憐，
但有花終勝無花，
不料這樣一插，
卻勾起了舊事，
當(dāng)此花盛開時(shí)，
那時(shí)還有玉人同在，
鮮艷的花朵插上美人的釵頭， 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
是何其綽約多姿。
所以詞人惜花，
也只能“強(qiáng)簪”了。
最后一個(gè)形象更是奇情異采，
匪夷所思。
落花的命運(yùn)，
無非是墮溷飄茵，
遭人踐踏，
還有一部分則是隨流水飄去，
漂泊無蹤。
此處斷紅即殘紅，
“尚有相思字”，
似用“紅葉題詩(shī)”的典故。
花落水流紅，
在殘紅本身也無能為力，
但詞人卻滿懷癡情地囑咐說 ，
“漂流處，
莫趁潮汐 。
”否則你如有“相思字”，
我怎能見到呢 ？此結(jié)不但回應(yīng)了上片的“ 愿春暫留 ”和下片的“別情無極 ”，
而且花去人留，
兩美相別，
仿佛死別生離。
真有余音裊裊不絕之感日之感。
此詞采用了層層鋪敘、曲折盡意的藝術(shù)手法。
作者捕捉一些富有特征性的細(xì)節(jié)，
從不同的角度、不同的側(cè)面，
反復(fù)鋪陳花盡春空之境和惜花悼春之情，
使主題逐步深化。
詞人又巧用曲筆，
不說人惜花，
卻說花戀人；不從無花惜春，
卻從有花惜春；不惜己簪之殘英，
偏惜欲去之?dāng)嗉t，
把人與花之間的感情，
寫得纏綿深婉，
回旋往復(fù)。
作者還成功運(yùn)用擬人手法，
把落花之態(tài) 、長(zhǎng)條之情 、殘英之神形象可感地描繪出來。
(宋詞)六丑 薔薇謝后作(周邦彥)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
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宋·周邦彥
正單衣試酒，
恨客里光陰虛擲。
愿春暫留，
春歸如過翼，
一去無跡。
為問花何在？夜來風(fēng)雨，
葬楚宮傾國(guó)。
釵鈿墮處遺香澤。
亂點(diǎn)桃蹊，
輕翻柳陌。
多情最誰(shuí)追惜？但蜂媒蝶使，
時(shí)叩窗隔。
東園岑寂，
漸蒙籠暗碧。
靜遶饒珍叢底，
成嘆息。
長(zhǎng)條故惹行客。
似牽衣待話，
別情無極。
殘英小、強(qiáng)簪巾幘。
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已經(jīng)脫盡殘紅的柔條卻牽住他的衣服，
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薔薇莖有刺，
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本是常事 ，
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其次寫人惜花：正當(dāng)詞人心灰意冷時(shí)，
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但有花終勝無花，
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使主題逐步深化。
詞人又巧用曲筆，
不說人惜花，
卻說花戀人；不從無花惜春，
卻從有花惜春；不惜己簪之殘英，
偏惜欲去之?dāng)嗉t，
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寫得纏綿深婉，
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