(唐代五言律詩)南征(杜甫)
南征
唐·杜甫
春岸桃花水，
云帆楓樹林。
偷生長避地，
適遠(yuǎn)更沾襟。
老病南征日，
君恩北望心。
百年歌自苦，
未見有知音。
注釋注釋：此詩是大歷四年（769）春，
杜甫由岳陽往長沙途中所作。
這時(shí)距他去世只有一年。
詩篇反映了詩人死前不久極度矛盾的思想感情。
“春岸”二句寫南行途中的春江景色。
春水方生，
桃花夾岸，
錦浪浮天；云帆一片，
征途千里，
極目四望，
楓樹成林。
這是一幅多么美妙迷人的大自然圖景。
“偷生”二句表現(xiàn)了詩人長年顛沛流離，
遠(yuǎn)適南國的羈旅悲愁。
如果是一次愉快的旅行，
面對(duì)眼前的美景，
詩人應(yīng)該分外高興。
可是詩人光景無多，
前途渺茫，
旅程中的憂郁情懷與春江上的盎然生意，
就很不協(xié)調(diào)。
觸景傷情，
怎能不泣下沾襟呢？“老病”二句，
道出了自己思想上的矛盾。
詩人此時(shí)已是年老多病之身，
按理應(yīng)當(dāng)北歸長安，
然而命運(yùn)卻迫使他南往衡湘。
這不是很可悲么？但即使這樣，
詩人仍然一片忠心，
想望著報(bào)效朝廷。
“君恩”當(dāng)指經(jīng)嚴(yán)武表薦，
蒙授檢校工部員外郎一事。
這里，
詩人運(yùn)用流水對(duì)，
短短十個(gè)字，
凝聚著豐富的內(nèi)容。
“南征日”、“北望心”六字，
通過工對(duì)，
把詩人矛盾心情加以鮮明對(duì)照，
給人很深的印象。
詩人“老病”還不得不“南征”，
“百年”二句對(duì)此作了回答。
杜甫是有政治抱負(fù)的，
可是仕途坎坷，
壯志未酬，
他有絕代才華，
然而“百年歌自苦”，
一生苦吟，
又能有幾人理解？他在詩壇的光輝成就生前并未得到重視，
這怎能不使詩人發(fā)出“未見有知音”的感慨呢？這確是杜甫一生的悲劇。
三、四兩聯(lián)，
正是杜甫晚年生活與思想的自我寫照。
此詩以明媚的江上春光開頭，
接著又讓“偷生”“適遠(yuǎn)”的沾襟淚水，
把明朗歡快的氣息，
抹洗得干干凈凈。
詩人正于此不協(xié)調(diào)處展現(xiàn)自己內(nèi)心深處的苦惱。
整首詩悲涼凄楚，
反映了詩人衰病時(shí)愁苦悲哀、無以自遣的心境，
讀之令人愴然而涕下。
（陶道?。┏鎏幦圃?：卷228_11
(唐代五言律詩)南征(杜甫)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語文學(xué)霸。 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
關(guān)鍵詞：杜甫,南征,唐詩,語文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫作培訓(xùn)
南征
唐·杜甫
春岸桃花水，
云帆楓樹林。
偷生長避地，
適遠(yuǎn)更沾襟。
老病南征日，
君恩北望心。
百年歌自苦，
未見有知音。
注釋注釋：此詩是大歷四年（769）春，
杜甫由岳陽往長沙途中所作。
這時(shí)距他去世只有一年。
詩篇反映了詩人死前不久極度矛盾的思想感情。
“春岸”二句寫南行途中的春江景色。
春水方生，
桃花夾岸，
錦浪浮天；云帆一片，
征途千里，
極目四望，
楓樹成林。
這是一幅多么美妙迷人的大自然圖景。
“偷生”二句表現(xiàn)了詩人長年顛沛流離，
遠(yuǎn)適南國的羈旅悲愁。
如果是一次愉快的旅行，
面對(duì)眼前的美景，
詩人應(yīng)該分外高興。
可是詩人光景無多，
前途渺茫，
旅程中的憂郁情懷與春江上的盎然生意，
易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
就很不協(xié)調(diào)。
觸景傷情，
怎能不泣下沾襟呢？“老病”二句，
道出了自己思想上的矛盾。
詩人此時(shí)已是年老多病之身，
按理應(yīng)當(dāng)北歸長安，
然而命運(yùn)卻迫使他南往衡湘。
這不是很可悲么？但即使這樣，
詩人仍然一片忠心，
想望著報(bào)效朝廷。
“君恩”當(dāng)指經(jīng)嚴(yán)武表薦，
蒙授檢校工部員外郎一事。
這里，
詩人運(yùn)用流水對(duì)，
短短十個(gè)字，
凝聚著豐富的內(nèi)容。
“南征日”、“北望心”六字，
通過工對(duì)，
把詩人矛盾心情加以鮮明對(duì)照，
給人很深的印象。
詩人“老病”還不得不“南征”，
“百年”二句對(duì)此作了回答。
杜甫是有政治抱負(fù)的，
可是仕途坎坷，
壯志未酬，
他有絕代才華，
然而“百年歌自苦”，
一生苦吟，
蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
又能有幾人理解？他在詩壇的光輝成就生前并未得到重視，
這怎能不使詩人發(fā)出“未見有知音”的感慨呢？這確是杜甫一生的悲劇。
三、四兩聯(lián)，
正是杜甫晚年生活與思想的自我寫照。
此詩以明媚的江上春光開頭，
接著又讓“偷生”“適遠(yuǎn)”的沾襟淚水，
把明朗歡快的氣息，
抹洗得干干凈凈。
詩人正于此不協(xié)調(diào)處展現(xiàn)自己內(nèi)心深處的苦惱。
整首詩悲涼凄楚，
反映了詩人衰病時(shí)愁苦悲哀、無以自遣的心境，
讀之令人愴然而涕下。
（陶道?。┏鎏幦圃?：卷228_11
(唐代五言律詩)南征(杜甫)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語文學(xué)霸。 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
關(guān)鍵詞：杜甫,南征,唐詩,語文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫作培訓(xùn)
