(唐代五言律詩(shī))奉酬韋滁州寄示(楊凌)
奉酬韋滁州寄示
唐·楊凌
淮揚(yáng)為郡暇,
坐惜流芳歇。
散懷累榭風(fēng),
清暑澄潭月。
陪燕辭三楚,
戒途綿百越。
非當(dāng)遠(yuǎn)別離,
雅奏何由發(fā)。
出處全唐詩(shī):卷291_1
(唐代五言律詩(shī))奉酬韋滁州寄示(楊凌)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力,就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn),閱讀培訓(xùn),易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞:楊凌,奉酬韋滁州寄示,唐詩(shī),語(yǔ)文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)
奉酬韋滁州寄示
唐·楊凌
淮揚(yáng)為郡暇,
坐惜流芳歇。
散懷累榭風(fēng),
清暑澄潭月。
陪燕辭三楚,
戒途綿百越。
非當(dāng)遠(yuǎn)別離,
雅奏何由發(fā)。
出處全唐詩(shī):卷291_1
(唐代五言律詩(shī))奉酬韋滁州寄示(楊凌)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力,就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn),閱讀培訓(xùn),易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞:楊凌,奉酬韋滁州寄示,唐詩(shī),語(yǔ)文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)