我的存在對(duì)我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是個(gè)神話，這就是生活。
生在這個(gè)物質(zhì)橫流的社會(huì)，我們面對(duì)的東西實(shí)在太多。我們不得不去選擇，去追求。當(dāng)你為自己所付出的努力而看不到結(jié)果時(shí)，你可能會(huì)懷疑你存在的意義。你甚至對(duì)自己的生活失去了最基本的動(dòng)力，你會(huì)感覺(jué)孤單、害怕。
此時(shí)的你，是否會(huì)靜下心，仰望星空，對(duì)著皓月，眺望遠(yuǎn)方，想著不在你身邊的一切關(guān)心你的人也在急切地想著你？我們必須知道，我們不僅僅只為自己活著，我們的到來(lái)本來(lái)就不容易，我們要對(duì)自己奇跡的出現(xiàn)在這個(gè)世界負(fù)起責(zé)任。所以，在你最無(wú)助、最傷心的時(shí)候，你需要做的就是好好活著，而且還要加倍的活著，比之前還要精彩。
世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，我們都是獨(dú)一無(wú)二的，我們都有屬于自己的人生軌跡。不必為自己生在不好的環(huán)境而埋怨，自己的未來(lái)是靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造的，模仿別人就成了邯鄲學(xué)步。
蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
畢淑敏大師在她的《我很重要》中就闡明，我們是不可復(fù)制的孤本。對(duì)我們的親人來(lái)說(shuō)，我們的存在就是他們心靈的依靠。如果我們死了，他們就會(huì)對(duì)著無(wú)望的大海，發(fā)出最悲的鳴唱，內(nèi)心的依靠就在我們離開(kāi)的那一瞬間全部付諸深山。難道我們?nèi)绦目吹揭恢标P(guān)心、愛(ài)我們的人卻要經(jīng)歷人間最痛苦的時(shí)刻嗎？古人有言，在家靠父母，在外靠朋友。朋友就是我們?cè)谕庥兄改赶嗤淖饔?，是他們陪我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一路上，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們。這樣的他們，難道我們還沒(méi)有好好報(bào)答他們就與他們失去了見(jiàn)面的機(jī)會(huì)嗎？、、、、、、
我們不僅僅有為自己的到來(lái)而需要好好活著，我們更有一切的活著的理由。所以，一切的苦難會(huì)成為阻撓我們活著的阻力嗎？我們激蕩的歲月愿意死掉對(duì)這個(gè)繽紛世界的依戀嗎？難道我們?nèi)绦姆艞夁@個(gè)充滿無(wú)限愛(ài)的世界的陪伴嗎？活著的理由太多，所以可以蓋掉不活的墳?zāi)?，讓你自然地進(jìn)入最終的眠床。
找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
司馬遷曰：人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。
最讓我頂禮膜拜的人，就是霍金。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他就是傳奇。在他的身上，我總有無(wú)窮無(wú)盡的感慨。輪椅上的他，猶如一道永遠(yuǎn)充滿光芒的星際時(shí)空，是那樣的耀眼，那樣的燦爛。他那永不停止思考的大腦，為他美麗的人生獻(xiàn)上璀璨的弧線。他活著，而且是每分每秒都活著。就算只剩下兩只會(huì)動(dòng)的手指，他還是停不下對(duì)未來(lái)的追求，對(duì)深邃的宇宙的探索。一部《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓他響雀無(wú)限以太。只要心臟還沒(méi)停止搏動(dòng)，你就要用盡百分之一百去活著，這就是霍金，一位與死神離奇斗爭(zhēng)的、充滿奇跡的活在人民心里的人。
當(dāng)我們面對(duì)浩瀚的宇宙，我們感覺(jué)自己很渺小。我們甚至?xí)岩勺约菏遣皇钦娴拇嬖谶^(guò)。就像一直在默默付出的農(nóng)民，他們大多數(shù)只覺(jué)得只是在過(guò)自己的平凡日子。殊不知，他們是養(yǎng)活十幾億人的最關(guān)鍵的一環(huán)，是不可缺少的一環(huán)。一旦他們不存在了，這個(gè)生機(jī)的地球就如一個(gè)火球，生命的活力長(zhǎng)埋地底。正因?yàn)樗麄冃燎诘膭趧?dòng)，因他們每天日出而出，日落而歸，每天背朝黃土，臉朝天，土地不再落寞，不再無(wú)助。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
默默勞作，卻不知自己原來(lái)就是這個(gè)社會(huì)的支柱，樸素的農(nóng)民，你們不是有些人所說(shuō)的低微，相反，你們所付出的是無(wú)比光榮。在歷史的長(zhǎng)河中，你們書(shū)寫(xiě)著優(yōu)雅的篇章。你們沒(méi)有大海的洶涌，沒(méi)有高山的咆哮，沒(méi)有天空的吟唱，可你們卻是以一種低姿態(tài)走在這個(gè)歷史舞臺(tái)，用汗水去養(yǎng)育一代又一代的活在這片土地的人。你們活著，活在歷史的長(zhǎng)河，活在未來(lái)的隧道，譜寫(xiě)一首首靈魂的戰(zhàn)歌。
一方水土養(yǎng)育一方人。不同環(huán)境因不同的人而不同，不同的人影響所處的環(huán)境，可是，環(huán)境不會(huì)改變一個(gè)無(wú)私付出的人。在滿眼都是綠的農(nóng)村里，我們看到的是樸素的農(nóng)民，而在滿眼都是高樓大廈的城市，我們看到的是辛勞的工人。車(chē)水馬龍的城市，是誰(shuí)用一磚一瓦給堆砌的絢麗多彩，就是我們的工人?？墒蔷褪沁@些辛勞的工人，我們卻經(jīng)?？吹剿麄兌嗽谀硞€(gè)角落，吃著再平凡不過(guò)的盒飯。為什么建筑工人能把大樓建的那么高大，卻總是啃著那個(gè)矮小的盒飯？為什么明明是一路都在馬路上清潔的環(huán)保者，卻總要把自己的飯盒掛在垃圾車(chē)上？為什么能夠鉆進(jìn)地下修理下水道的維修工，卻不會(huì)走上餐桌吃個(gè)飽？、、、、、、 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
這就是我們的工人，做著最高尚的事，卻吃著最普通的東西?？墒?，他們從沒(méi)叫過(guò)苦，更沒(méi)有失去對(duì)這個(gè)城市的熱愛(ài)。他們知道，他們是在為這個(gè)城市獻(xiàn)上他們的力量。他們看到自己給這個(gè)城市添加不一樣的風(fēng)采，他們內(nèi)心是無(wú)比的自豪。他們只愿一輩子就這樣，構(gòu)造一個(gè)舒適的城市，讓后人有一個(gè)美麗的歸宿。
人，就如流星劃過(guò)黎明，沒(méi)有太多人去注意?？墒?，背后的美麗，卻永遠(yuǎn)的存在。
生活沒(méi)有我們想像的那么美好，可是也沒(méi)有想像的那么差。換種心態(tài)，輕裝前行，一路看花，花開(kāi)花落，流水無(wú)情，花有意。把自己的人生活出自己的精彩。
我們居然無(wú)法預(yù)知自己的未來(lái)，可是我們卻可以把握當(dāng)下。為了不要讓未來(lái)的你，來(lái)討厭現(xiàn)在的你，你必須掌握羅盤(pán)，駛向?qū)儆谀銑^斗的落腳點(diǎn)?？傆幸惶?，當(dāng)你老了，坐落在閑落棋子旁，邊回憶，邊露出發(fā)自內(nèi)心低處的微笑，到此時(shí)，你的人生自然就畫(huà)上了完美的符號(hào)。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
記得我的朋友對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有人不關(guān)心你，有時(shí)只是你站歪了角度，換個(gè)角度看，我們都在你的身邊，不要被自己所謂的孤獨(dú)給侵襲了，讓你覺(jué)得只是你獨(dú)自一人?！迸笥训脑?，直到現(xiàn)在，我還歷歷在目，我知道，這就是一種覺(jué)悟，一種對(duì)人生的態(tài)度。活著就有希望，活著就能做你喜歡的事，所以，沒(méi)什么理由讓自己失去對(duì)生活的熱愛(ài)。不管你身在何處，身在何地，你都沒(méi)理由讓自己迷惘地度過(guò)你的人生。
生命居然讓我們出現(xiàn)，我們就沒(méi)必要去辜負(fù)他對(duì)我們的苦心。因?yàn)橛眯?，所以卓越。因?yàn)榛钪?，所以精彩。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。
關(guān)鍵詞：作文,賞析,閱讀,易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)
