山不顯，水不露，云在青天，酒在壺。
回憶的腳步，阡陌的小路，一個人的走路，看過多少夕陽與落幕。
翻開哪本塵封的書，故事里的故事，故事里的人物，說書人還在說書。
最恨留不住，故人已故，斜輝幾度。
誰還記得初中，那時候的同桌，那時的刺桐樹，那時的紫藤蘿。
滿壁的爬山虎是否依舊，是否被那年的大風掛落，露出滿壁的斑駁。
或許會有人站在風口，把落葉抓在手里緊握，但不會是我。
快要高考了，窩在家里，等待悲喜的來臨。
醉醒歌笑哭，何人陪。
夢明嚀樂悲，吾誰歸。
誰讀懂了這隨筆，誰又入了我夢里。
清明，下了幾場雨，我躲在閣樓看了多少風景，忘記聽了幾遍的《伶仃謠》傷心幾遍，有人笑我，可又有誰能懂我。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
這幾場雨，淅淅瀝瀝，濕了青杉，濕了誰心。
登一座高樓憑欄聽曲，聽孤寂。
我常跟人說喜歡老蘇，因為他平生的灑脫。
披一件蓑衣，任一生煙雨。路過些許在意的風景，釣過幾條大魚小魚，卻空著竹簍空著心情。
做了一場夢，夢里下著幾場太陽雨，沒有什么不同只是雨滴斜斜斜斜的下，把葉子打的更低更低。
我站在渡口，送走該走的，迎來該來的，槳聲漣漪。
天漸漸放晴，剩著幾朵云。
想不起什么詩人的名句，興起小揮紙筆，醉在涼亭。
這個時節(jié)好美也好短，像一場將醒未醒夢，落滿遺憾。
又有多久，又還有多久，或許過去的終會過去。
是誰在舞臺后的嘆息引發(fā)了誰的共鳴。
站在臺上的自己明天又該到那里表演《影子》的奇跡。 蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
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