暑假的時候，有和女友到處散散步，當時我們走到了一座橋下，也許是他在那里太突兀吸引了我，也許僅僅是因為橋下只有他在而已。我看見了他——一個老人，白發(fā)蒼蒼，衣衫襤褸，煢煢孑立，這估計是我找得到的最能形容他的詞語。如果只是他這樣在橋下站著，我還沒那么的動容。他是坐著的，身下是用三五塊石頭和一塊木板搭成的床，床上鋪著薄薄爛爛的被子，姑且當它是被子吧。他的旁邊是好些磚石拼湊成的灶，上面有放著一口鍋，或者說是一個鐵盆吧，碗我看見了，一個初中打飯用的那種鐵杯。我沒有上去和他攀談什么，因為我感覺我不知道說什么好，也不能說些什么，只是借著給女友拍照片的理由，偷偷的遠遠的給他拍了一張。當然，我腦海里有許多的疑問，他的故事，他子女的故事以及政府的故事，當然這些問題也不算問題，因為他已經(jīng)這樣了，而我又根本幫不了什么忙。
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突然想到高中某個寒假，我?guī)е恍┪繂柶啡ヒ粋€山村看望一位五保老人，這自然是政府慈善機構(gòu)和學(xué)校聯(lián)合做的一個活動。在當時看來，我真的認為那路途算是在爬山涉水了，現(xiàn)在想想，不過是兒戲。還記得那位老人的名字——陳中海，一個腿腳有傷的孤身老人，沒結(jié)婚沒子女，他很是高興的接過了我?guī)淼臇|西，讓后帶著我去走程序，程序自然是去村委會蓋章什么的，去的時候他們還在打麻將，這個可以理解，重慶人嘛，打麻將很是正常。當時發(fā)生了一件尷尬的事情，那個院子里還有一位五保老人，他問道他是否有慰問品的時候，我只能推說每個學(xué)生只看望一位老人，所以你的應(yīng)該是別的學(xué)生負責的，他居然相信了。整個村子也就兩個五保老人，還在同一個院子，需要兩個學(xué)生嗎？我回去之后有向慈善機構(gòu)反映這個問題，至于是否有解決我就不知道了。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
夏日在橋下住著，自然是涼爽的，至于冬天，我真的很難想象他是否受得了。寒假抽了個時間，我再去了那個橋下，床灶都還在的，老人不在，我走近去看了看，東西最近沒有動過，也沒生火做過飯的痕跡，估計他是出去溜達了，至于東西沒動，沒其他痕跡，我一個機械專業(yè)的怎么可能看得那么準，估計是我偵探小說看多了。在橋下待了一會，我回了家。過了幾天，我抽了個飯點，再去橋下看了看，老人還是沒在，連我故意丟他灶上的東西都還在那待著。這下我知道了，冬日太冷，他換了個地方；或者他是被歸來的子女接回家了；或者被好心人發(fā)現(xiàn)告知了政府，現(xiàn)在是住在了養(yǎng)老院。在橋底看著流淌的河水，吹著河風，一向受不了冷的我居然在橋下站了那么久，我想我以后不會再來這個橋下了。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
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