許武每次犯錯違反紀(jì)律后，他都表現(xiàn)得很乖，令人覺得他已經(jīng)認(rèn)錯了，要改過了，重新做一個遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生。這次留校擦看的處分更是令他收斂了許多。他怕被開除學(xué)籍。開除學(xué)籍對他當(dāng)然好，因為不用學(xué)習(xí)了，可是，這在他老爸面前無法交代。今天這次無意對老師扔粉筆頭和粉筆擦，他心里有一些不安。他想：“郭敏老師已經(jīng)懲罰過我了，接下來應(yīng)該是說教了。哎，老師真是對人不公平啊！我不就調(diào)皮點嗎？”
四十四分鐘過去了。老師說：“時間到了，每一組最后一位同學(xué)，把試卷收上來，各組比一比，看哪一組收試卷收得既快又安靜?！庇幸恍┩瑢W(xué)忙著對答案，聽到既快又安靜，馬上停下來。有些同學(xué)還用筆急急忙忙地寫著未答的試題。大部分同學(xué)們快速地交好試卷。一些同學(xué)忙沖上來，補交試卷。郭敏老師說：“停止動筆，未交試卷的快點?！弊詈?，老師一邊收好試卷，一邊說：“第一組最好，第二組第二，其他倆組表現(xiàn)也不錯?！毕抡n鐘敲響了，郭敏老師叫著郭聰、郭琴、郭華和許武的名字，說：“你們隨我到辦公室走一趟?！彼麄兾鍌€一起離開教室。 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
辦公室就在教學(xué)樓隔壁。他們幾個一會兒就到了。辦公室里，九張桌子整齊地排著，分成三排。每個桌面上幾乎是放著一些書，一些作業(yè)，一個訂書機(jī)，一盒訂書釘，一瓶墨水，一個筆筒。筆筒里里插著幾只筆。第一排是初一老師的辦公桌。第二排是初二老師的辦公桌。郭敏老師就在第二排從左往右數(shù)第一塊桌子。第三排是初三老師的辦公桌，坐著一位男老師。郭敏老師坐在黑色的靠背椅上。
四個同學(xué)并排站著。老師說：“事情的經(jīng)過我已經(jīng)大體了解了，誰對誰非已經(jīng)清楚了。你們也已經(jīng)受到懲罰了。郭華先扔粉筆頭不對，他是這件事的起因，才導(dǎo)致接下來的一系列過程?！惫衾蠋熆戳艘粫A，說：“你應(yīng)該向郭聰和許武道歉！你說是不是呢？”郭華說：“我扔到郭聰和許武，我應(yīng)該道歉?！闭f完，郭華誠懇地對郭聰和許武說：“郭聰，許武，對不起，請原諒我吧？這種事情以后再也不會出現(xiàn)了?！惫斦f：“你已經(jīng)道歉了，沒關(guān)系?！痹S武說：“你又不是故意的，我原諒你。我也扔到了你，也請你原諒，好嗎？”說完，許武伸出手，與郭華握了握手，郭華說：“謝謝你肯原諒我。”他們倆又站回原位。
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郭敏老師說：“郭聰扔到了郭琴。陳思憶扔到了郭聰。你們倆都有過錯。郭琴也扔到了許武。許武扔到了郭華。每個人都有過錯。”郭敏老師說話像繞口令，只是大家都明白。接下來，郭聰后悔地說：“郭琴，對不起！”郭琴也說：“郭聰，許武，對不起。”接下來，郭敏老師生氣地說：“許武，你竟敢用粉筆頭和粉筆擦扔老師，你說你做得對不對？”四個同學(xué)都不敢動彈。辦公室里的那位男老師曾向聽完，怒氣沖沖地說：“怎么，活得不耐煩了，居然又敢對老師不敬?！惫衾蠋熣f：“曾老師，這事我會處理好的。”那位曾老師說：“需要我時，盡管說?！惫衾蠋熣f：“許武是碰巧扔到我的，不是故意的，謝謝你?！?
許武更是惴惴不安。他說：“老師，我想扔郭華的，沒有想到會扔到了你，我不是故意的，請您饒了我吧，好不好？”郭敏老師說：“你對數(shù)學(xué)老師陳金下過瀉藥，已經(jīng)被處以留校擦看的處分，我不想你被開除學(xué)籍，從此失去你這個學(xué)生?！痹S武忙說：“老師，對不起！對不起！”郭敏老師說：“你已經(jīng)被罰站一節(jié)課了。只是，你必須注意自己的行為，好好地做一名遵紀(jì)遵規(guī)的學(xué)生。我打你左手手心四下。我不想打你右手，因為右手要寫字。這樣以示告誡。”說完，郭敏老師從抽屜里拿出一只不小的竹棍。許武舉起左手，伸出。郭敏老師用力地打了許武左手手心四下。許武忍著痛，一聲不吭，嘴上還說：“對不起，老師。你這樣打我，我心里對您的內(nèi)疚感覺好多了。我應(yīng)該被打！” 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
這時，上課鐘已經(jīng)敲響了十幾分鐘了。郭敏老師說：“記住，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，天天向上！”四個同學(xué)異口同聲地說：“知道了，老師?！惫衾蠋熣f：“你們上課去吧?！彼膫€同學(xué)忙跑著去教學(xué)樓初二（1）班教室，拿著音樂書，匆忙地登上十幾階臺階，跑向后面一幢二層樓綜合樓樓下右邊的音樂室。
音樂室門口，四個同學(xué)不敢造次，在教室門口逐一喊著：“報告！”音樂老師徐春老師說：“你們被班主任叫去了。這我已經(jīng)問清楚了。你們進(jìn)來！”四位同學(xué)跑向教室里面，忙坐好，看著同桌的書本頁數(shù)，翻書翻好。他們乖乖地遵守紀(jì)律，跟老師學(xué)唱歌曲《月亮走我也走》。
那時學(xué)校沒有鋼琴，老師用腳踏琴伴奏。老師唱一句，學(xué)生跟著唱一句。同學(xué)們學(xué)得認(rèn)真，跟著旋律一起大聲唱出來。江文、許武和郭華賣弄性地唱著歌。老師甚是欣賞他們。同學(xué)們學(xué)唱五遍以后，老師讓同學(xué)們清唱兩遍，接著又讓江文、許武和郭華三個人小合唱。許武語數(shù)英等學(xué)科學(xué)習(xí)不行，體育、美術(shù)和音樂卻表現(xiàn)不錯，名列班上前茅。三個人放松地、大聲地和專心地唱著： 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
“月亮走我也走，我送阿哥到村口，到村口。阿哥去當(dāng)邊防軍，十里相送難分手，難分手。噢，天上云追月，地下風(fēng)吹柳。月亮月亮歇歇腳，我倆話兒沒說夠，沒說夠。
月亮走我也走，我送阿哥到橋頭，到橋頭。阿哥是個好青年，千里邊防顯身手，顯身手。噢，晚風(fēng)悠悠吹，小河靜靜流，阿哥阿哥聽我說，早把喜報捎回頭，捎回頭，捎回頭?！?
三個人唱完歌，音樂老師徐春表揚他們?nèi)齻€，說：“這首歌雖然較適合女生唱，但是，三位男同學(xué)唱得不錯，節(jié)奏合拍，基本沒有跑調(diào)，聲音也較好。他們可以說是班上唱歌較好的同學(xué)。你們初二（2）班的林如唱歌唱得最好。對于唱歌，你們這一屆，我最欣賞她了?！?
唱完一遍又一遍的歌，許武和郭華等四人一掃心中的煩躁與不安。唱歌可以調(diào)節(jié)心情，說得真不錯。他們唱著，唱著，投入在音樂美好的旋律里，唱得自我陶醉，與音樂結(jié)為一體，忘記了時間的流逝。不久前，他們四人可以說是“丑小鴨”，只是，現(xiàn)在他們是“音樂的天使”，是老師眼里的“春芽”，正在蓬勃生長。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
緊接著，音樂老師徐春說：“我們來復(fù)習(xí)幾遍前幾天學(xué)的《我的小太陽》，你們先聽我唱歌曲一遍，然后跟著琴聲伴奏演唱。同學(xué)們注意，聲音要放出來，不要憋在喉嚨里，你們盡管大聲唱，千萬不要像有氣無力一樣?！?
老師徐春用洪亮的嗓音演唱著《我的小太陽》：“看那天邊的星星啰，天邊的星星啰，那是你爸爸的帽徽在閃耀，帽徽在閃耀。瞧那彎彎的月牙啰，彎彎的月牙啰，那是你爸爸在望著咱們微笑，望著咱們微笑。噢，噢，噢睡吧我的小太陽。噢，噢，睡吧我的好寶寶。你出生快滿周歲了，爸爸的模樣還沒見著；你已經(jīng)學(xué)會喊爸爸了，可他一次也沒聽到。當(dāng)你和那朝霞一起在東方，醒來的時候，你爸爸凱旋回來，把你親吻擁抱，把你親吻擁抱。噢，噢，噢，睡吧我的小太陽，噢，噢，睡吧我的好寶寶。噢，噢，噢，睡吧我的小太陽，噢，噢，睡吧我的好寶寶，睡吧我的好寶寶，睡吧我的好寶寶，睡吧，我的好寶寶?！? 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
同學(xué)們聽完，只覺得是一種享受，老師的歌聲真是好聽，好像三用機(jī)磁帶里明星演唱的一樣。徐春老師說：“這首歌由于是前幾節(jié)課教的歌，大部分同學(xué)已經(jīng)基本懂得唱了。我說‘唱’字時，你們就開始唱?！崩蠋熣勍昵白?，說：“唱。”同學(xué)們緊緊跟著腳踏琴的伴奏，開始唱起來。江文和許武聲音較大，比較突出。徐春老師依次對他們倆點頭微笑，表示贊賞和肯定。
同學(xué)們唱完一遍后，徐春老師說：“老師覺得江文和許武唱得較好，現(xiàn)在讓他們倆一起合唱一遍，同學(xué)們說好嗎？”一些同學(xué)有些羨慕。郭聰大聲地說：“好，讓他們表現(xiàn)表現(xiàn)?！毙齑豪蠋熣f：“江文和許武同學(xué)，你們站起來一起唱?！苯暮驮S武站起來。許武突然舉起手。徐春老師問：“許武，你有什么事？”許武小聲地說：“老師，我不想和江文一起唱。” 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
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