好久沒(méi)在空間寫(xiě)過(guò)關(guān)于心情一類的東西了，但是今天真的很想記錄點(diǎn)什么。
此刻略帶冰涼的雙手敲在鍵盤(pán)上，心里好亂。茫無(wú)頭緒，雜亂無(wú)章，根本分不清心情是好還是壞。我只能想到兩個(gè)字來(lái)表達(dá)——糟糕。
如果是壞，那么一定壞得很糟糕，如果是好，那也應(yīng)該是好得糟糕透頂。
我不該難過(guò)，因?yàn)閷?shí)在找不到難過(guò)的理由，我本該開(kāi)心，卻總覺(jué)得心里像是有一塊沉重的石頭，感覺(jué)無(wú)比的壓抑，慢慢的也就變成了憂郁。也許是性格使然，一貫沉默的我一如既往的喜歡秋天。喜歡涼風(fēng)吹在臉上，吹在頭發(fā)上侵在身體上那種
冷冰冰卻又帶著點(diǎn)余溫的感覺(jué)。當(dāng)看到喬木葉落，百草枯竭，消瘦的山脊上只剩下陣陣涼風(fēng)輕嘯的時(shí)候，那種落寞感就自 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
然而然的生出來(lái)了?；蛟S喜歡的不是荒蕪，荒蕪于人與物于自然都沒(méi)有一絲益處，卻很享受荒蕪帶來(lái)的那種荒涼。已不記
得從何時(shí)起愛(ài)上的荒涼，只知道每到這個(gè)時(shí)候，總會(huì)給人無(wú)限的暢意，一些思潮總在這個(gè)時(shí)候無(wú)比的唯美，骨子里的所有靈感會(huì)在這個(gè)時(shí)候無(wú)休止的紛灑出來(lái)。
其實(shí)好多時(shí)候都會(huì)懷疑自己，這是不是一種變態(tài)的自虐，因?yàn)槭菚r(shí)所想的都是些悲涼凄然的事。情感上是悲觀和消
極的，那時(shí)我不想有人靠近我，不想見(jiàn)到太多的人。一些不適合年紀(jì)的老氣橫秋，仿若走過(guò)世間一遭的領(lǐng)悟在腦海里一瞬
間涌現(xiàn)出來(lái)。如若歷經(jīng)金戈鐵馬的沙場(chǎng)老將，到得晚年想尋求一分沒(méi)有戰(zhàn)事的安寧，隱于松林竹蓬，夕陽(yáng)下霞光漫天，泉水叮啉炊煙輕起，茅屋中茶香滿溢。如若功成隱退的名士，唏嘆光陰荏苒，無(wú)論有過(guò)何其偉大的功績(jī)到頭來(lái)也如這一春草 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
木一般，得到的只是一撮黃土而已。亦如奮斗了了半生光陰依然一事無(wú)成一無(wú)所有的孤寡，惜嘆并非力所不及而是上天沒(méi)
有給夠的時(shí)間，臉上的皺紋手掌上的枯指及佝僂的腰脊不得不無(wú)情的告訴他你已經(jīng)老了。
秋風(fēng)給了大地荒涼，給了人孤獨(dú)。想要的原來(lái)非荒涼，而是孤獨(dú)。
是啊，孤獨(dú)！那才是我的本性。孤獨(dú)是另類，另類注定與這個(gè)大同的世界格格不入。所以一度沉默，一再往屬于自己的角落里裝，不愿強(qiáng)行進(jìn)入別人的世界，也不愿別人走入自己的空間。深陷其中無(wú)法自拔，在自己的世界里苦了，累了，痛了，哭了、、、
習(xí)慣了，習(xí)慣了一個(gè)人的餐飲，習(xí)慣了一個(gè)人的忙碌，習(xí)慣了一個(gè)人的息歇，習(xí)慣了一個(gè)人的床被，習(xí)慣了一個(gè)人笑，習(xí)慣了一個(gè)人哭，習(xí)慣了一個(gè)人的狂歡，習(xí)慣了一個(gè)人的寂寞、、、習(xí)慣了一個(gè)人的孤獨(dú)。
蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
是的，習(xí)慣了，習(xí)慣了、、、都成自然了。
人真的不要去計(jì)較那么多，得失，權(quán)勢(shì)，金利、、、統(tǒng)統(tǒng)都不要去計(jì)較。人的一生，真的不會(huì)活得太長(zhǎng)。有的時(shí)候，一瞬間就是永遠(yuǎn)，一秒鐘就是一世，一句話就是一輩子，一轉(zhuǎn)身就成了永別、、、寫(xiě)到此處，鼻子有些發(fā)酸，不是文字制造了凄美，而是現(xiàn)實(shí)造就了悲涼。
所以真的別計(jì)較。什么都不珍貴，感情才是無(wú)價(jià)的。這短短的數(shù)十載真正認(rèn)識(shí)的人不會(huì)多得數(shù)都數(shù)不清，真正能算
是朋友的更是少之又少。過(guò)去就過(guò)去了，不要老想著去追去尋去挽留。青春也好，感情也好，沒(méi)了就是沒(méi)了，有些東西是
絕對(duì)回不去的，誰(shuí)都沒(méi)有騙你，是你總是不相信強(qiáng)悍的是命運(yùn)。其實(shí)一直都很清醒，以前看過(guò)的所有故事覺(jué)得最可悲的人
蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
就是明知不可能還要自欺欺人的告訴自己有希望的人，現(xiàn)在知道一個(gè)人走到這一步是一點(diǎn)解決的法子都沒(méi)有的?？蓱z的人
必定有其可恨之處，不記得這句話是誰(shuí)說(shuō)的，或許這是這個(gè)世界最悲催的話了。其實(shí)一直都很清醒，早就知道連理論上都
不成立的事還是一味的執(zhí)著，不要在不適合的基礎(chǔ)上盲目的堅(jiān)持，這絕對(duì)是句很傷人的實(shí)在話。其實(shí)一直都實(shí)在很清醒
的，可是做不到。如果你真的老過(guò)，如果你真的動(dòng)情過(guò)，試問(wèn)你真的能說(shuō)放下就放下嗎？
既有一日不見(jiàn)如隔三秋的佳詞，為何又來(lái)相見(jiàn)爭(zhēng)如不見(jiàn)好的殤情詩(shī)句？是人的內(nèi)心充滿了矛盾還是人類的情感太過(guò)于瘋癲？最美的距離為何不是近在咫尺，而是在水一方？最深的感情為何不是朝朝暮暮，而是望穿秋水？歸心似箭而又近鄉(xiāng)情卻，不敢多問(wèn)，唯借‘寒梅著花末’來(lái)垂詢。這又是懼怕什么？亂了，全都亂了，但事實(shí)卻確實(shí)是真的。真的不敢問(wèn)來(lái)人，真的爭(zhēng)如不見(jiàn)，不如在電話里問(wèn)句收完了嗎？在qq上問(wèn)句你吃了嗎？如今可以想象出那句寒梅著花末問(wèn)的是何其之費(fèi)勁？吟出相見(jiàn)爭(zhēng)如不見(jiàn)好的人是何其的傷感？ 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
正是西南好風(fēng)景，冷秋時(shí)節(jié)又逢君！多好的事！多美的景！那一張張被成熟侵襲了的臉，那一件件比之十年前華麗數(shù)倍的飾裝，那一道道闊別了的菜，那一杯杯載滿了各種情感的酒，那一句句得體得無(wú)懈可擊的語(yǔ)言，那一聲聲依然動(dòng)聽(tīng)的聲音，那一首首迷人的歌。那些能看出來(lái)的不再單純，從舉止間便能洞察出的職業(yè)操守能力，那種高于社會(huì)底層的魄力和氣質(zhì)。種種都讓人除了欣喜之外還要加一分放心。從開(kāi)始的把酒迎歡寒暄暢談到酒精麻醉下ktv醉眼迷離的狂歡，再到暫別就寢，不知有多少值得回憶的畫(huà)面，或許這些都將永遠(yuǎn)的定格在心中。可是寫(xiě)到此處，我鼻子又有些酸了。
我不知道自己究竟是怎么了，我是在為自己的單純而難過(guò)還是為那些在別人身上再也看不到的單純而高興？是為自己沒(méi)有的東西而悲傷還是為別人有太多的東西而喜慶？是為自己一片朦朧的前途而憂愁還是為別人似錦的前程而歡愉？是為自己的不周愧疚還是為別人的無(wú)可挑剔感懷？ “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
亦或是頓悟苦短人生，感于聚散的失落，抑或是秋風(fēng)帶來(lái)的舒暢和感傷的集合，若真如此，這股秋風(fēng)好涼。
寫(xiě)到此處，夜頗深，身心俱疲憊。每寫(xiě)此類心情文章，總是噴淚不止，按照慣例，再寫(xiě)下去我又要忍不住了。
所有復(fù)雜心情均由聚散引起，那就借一轉(zhuǎn)身也許就是永別來(lái)寬慰自己吧！
浪子，晚安！
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。
關(guān)鍵詞：散文隨筆作文,散文隨筆作文模板,散文隨筆閱讀,易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)
