炎夏流火，可我看見(jiàn)每一片葉子都踮起了腳尖，她們的葉綠體和陽(yáng)光肌膚相親，將轉(zhuǎn)化成的豐沛能量源源不斷地輸送給母體，沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)樹(shù)木這么蔥郁繁茂，濃蔭如蓋，我還看到了綠草纖韌的身子在驕陽(yáng)下一寸寸地拔節(jié)，我聽(tīng)見(jiàn)知了無(wú)畏無(wú)懼，在熱切地嘶喊，我還聞到了荷花的幽香，這幽香使一泓碧波也微醺了。而很多時(shí)候，萬(wàn)物之靈的人是跟不上自然坦蕩的旋律的，跟不上春的蓬勃、夏的熱烈、秋的豐碩和冬的蘊(yùn)藏，所以才傷春悲秋、無(wú)病呻吟。人心，可以脆弱到——化鴻毛之輕為泰山之重。
我不是急于求成的人，只是希望有一天能集腋成裘、聚沙成塔而已，然而，不期而至的變幻，使夢(mèng)想像隨風(fēng)的流云，漸漸飄出了我的視野，我看著牽扯夢(mèng)想的線，離手心越來(lái)越遠(yuǎn)。一些負(fù)面的情緒也如沙礫，把心碰疼了，我沒(méi)有那種力量，用心裹住沙礫，再分裂、增殖，然后在漫長(zhǎng)的磨礪之后，向生活奉上光彩熠熠的珍珠。這些情緒也像繩索，無(wú)形，卻有力，我聽(tīng)到自己沉悶的嘆息，在盛夏炎熱的空氣里滯留著，飄散著，揮之不去。佛說(shuō)，先放下，才能抬手叩擊幸福的門(mén)扉。對(duì)于夢(mèng)想，誰(shuí)都不會(huì)輕易放下，但我該需要學(xué)會(huì)重新審度。帕斯卡爾說(shuō)，要做一棵有思想的蘆葦。于是在很多的變幻和不確定的謎團(tuán)里，我毅然停下了腳步。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
想起了孩子，他的快樂(lè)單純，可感，來(lái)得輕而易舉。一個(gè)渴望已久的玩具、完成拼圖后一句由衷的夸獎(jiǎng)、一個(gè)和路雪的香草冰激凌，都會(huì)讓他樂(lè)不可支，其實(shí)每個(gè)孩子都有一個(gè)永不枯竭的快樂(lè)之泉。而我們呢，要物質(zhì)的滿足，也要精神的愉悅，要真真切切的現(xiàn)實(shí)，還要迷迷蒙蒙的虛幻，隨著年歲的增長(zhǎng)，我們把快樂(lè)的門(mén)檻越制越高，高得連自己都無(wú)力攀爬，終于有一天，看著那高高的門(mén)檻，頹然地?cái)傞_(kāi)了雙手。
時(shí)間，終會(huì)將經(jīng)歷風(fēng)干，抽取掉那些歡笑和疼痛，結(jié)成一枚叫做“成長(zhǎng)”的果實(shí)，懸掛在生命之樹(shù)的枝頭，而這枚果實(shí)香甜與否，則取決于我們每一個(gè)當(dāng)下曾經(jīng)有過(guò)怎樣的心情。我一直堅(jiān)信，費(fèi)盡心機(jī)的愛(ài)情絕不是好的愛(ài)情，那么，讓人心力交瘁的夢(mèng)，將賦予我怎樣的意義呢？我叩問(wèn)著自己——逐夢(mèng)而不快樂(lè)的人生有什么意義呢？于是我告訴自己：我可以逐夢(mèng)，卻不可以強(qiáng)求，不可以貪婪，尋夢(mèng)之旅，帶上貪看無(wú)邊月的恬淡，莫為浮云遮望眼，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
或許，我真該出去走走了，以陌生的新鮮來(lái)擦亮眸光，使之重新清澈和明潔，再看看世界那邊的山、那邊的水在鋪展出怎樣的千種風(fēng)情、萬(wàn)般嫵媚。即使，不去遠(yuǎn)足，也該走出這一方城池，輕盈邁步，飛揚(yáng)秀發(fā)，在這晚風(fēng)和斜陽(yáng)里輕唱一首屬于自己的歌。
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