前世修來(lái)的緣分，讓我與你們相識(shí)，情分或深或淺。
今生守著一段時(shí)光，在別后時(shí)日，與回憶里，淺淺念想你們。
——題記
一場(chǎng)花事已了，遺下滿(mǎn)地殘紅。于是我可以不再停留，便帶上記憶，匆匆踏上前行的路。
路并不平坦，坎坷在面前，也在心上。于是總有些莫名的失落，縈繞在干澀的眼里。
不知是否因?yàn)榍奥返哪：?，讓我總是不由回頭。
回頭看路過(guò)的風(fēng)景，回頭看分別的人?？酀氖?，回頭景已模糊，人亦模糊，模糊的讓人心疼。
為何，時(shí)光流過(guò)生命，是你們，將我半世緣分渲染的那么美麗，是你們，把我過(guò)去回憶變得的那么鮮活，但總令我沉淪在憂(yōu)傷失落黑夜里的，也是你們。
易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升
那飄落在秋季里的楓葉，紅紅的，好像一顆心跌落到塵埃。而后，或許會(huì)被風(fēng)卷起，飄落到一個(gè)陌生的地方，那里存在著未知，也代表著一段新的生活。
那里有著陌生的景，陌生的人。葉子可以不說(shuō)話(huà)，不相識(shí)，不回憶，孤獨(dú)優(yōu)雅的定格永恒。
而人卻不可以，回憶與現(xiàn)實(shí)總是在兩個(gè)空間里，相互分離，有相互重疊。
回憶很近，腦海轉(zhuǎn)念，便能瞬間見(jiàn)到你們?nèi)缁ㄐv。
回憶很遠(yuǎn)，天涯海角各在一方，念想再多，也很難再次執(zhí)手流年。
我說(shuō)，分別后，再多的問(wèn)候也不如見(jiàn)一面來(lái)的親切，我說(shuō)，不聯(lián)系不是不想，而是不知道從何說(shuō)起，我說(shuō)，你們能刻進(jìn)我心里，那便就不是淺淺緣分所能訴說(shuō)的。
又是一個(gè)微涼的秋，又是一個(gè)孤單的夜，遠(yuǎn)望，夜晚的霓虹很容易便模糊了眼眸，我似乎看見(jiàn)了泛黃的紙頁(yè)，看見(jiàn)了斑駁的墻壁，看見(jiàn)了不變的音容。
蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
守著那一段段時(shí)光，守著那一個(gè)個(gè)故事。
念，則不忘，不忘，則有情。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。
關(guān)鍵詞：經(jīng)典散文作文,經(jīng)典散文作文模板,經(jīng)典散文閱讀,易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)
