有一次，帶四歲的兒子去公園玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見很多小朋友在打滑梯。
兒子小聲說：“媽媽，我也想去！”
“那就去吧！”
“你得陪著我！”兒子怯怯地說。
我們來到滑梯旁。
“寶寶，你去吧，和小朋友一起玩多好啊！”
兒子有些害怕。他以前從沒打過滑梯，只是站在那里羨慕地看著。
我鼓勵他說：“寶寶，你也去呀，你看，那么多小朋友都在滑，你一定會滑好的！”
他使勁拉住我的手：“媽媽，我在這看著就行！我不行，我肯定不行！”
事情還沒有做，就把自己先否定了，這讓我很生氣?？墒?，我又意識到這樣的結(jié)果是我的錯(cuò)。孩子今天的膽小怯弱，缺乏勇氣，不正是自己暴力教育的后果嗎？ 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
我是一個(gè)脾氣很壞的人，總是為了一點(diǎn)小事大發(fā)雷霆。對于孩子，也總是訓(xùn)斥，謾罵，責(zé)打，很少能對他尊尊教誨，鼓勵，贊揚(yáng)。我甚至惡毒到把一個(gè)六十厘米長的“鞋拔子”打折了三節(jié)。這些年，孩子從心往外對我是恐懼的。他總是很努力的想把事情做好。做什么事都瞻前顧后，畏手畏腳，就是因?yàn)楹ε挛掖蛩?。而我的大呼小叫也成了他的負(fù)擔(dān)，甚至是噩夢。天啊，因?yàn)槲业募惫?，讓本不該這個(gè)年齡的孩子承受了那么多痛苦！
我把教育孩子的事跟我最要好的同事說了。她為之感到震驚。她說，我這樣培養(yǎng)出來的孩子絕對是一個(gè)心理不健康，做事偏激，有人格障礙的孩子。老天，后果不堪設(shè)想啊！同事把她的兩本書借給我看，讓我學(xué)學(xué)該怎樣教育孩子。我是含著眼淚看完這兩本書的。其中有一句話給我感觸最深：孩子需要被理解，信任，肯定。我們要為他們營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。想到自己對孩子的傷害，我的心很痛?，F(xiàn)在，我正在積極的改變。我要好好和孩子說話，鼓勵他，贊美他，永遠(yuǎn)做一個(gè)崇拜他的觀眾。收斂自己的壞脾氣，我要和兒子做哥們兒。
蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
上學(xué)后，老師說他學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，生活自理能力很差，而且有時(shí)候做完間操站排回教室他還會順拐。這句話可深深刺痛了我。我急忙買了一個(gè)籃球，讓兒子鍛煉身體協(xié)調(diào)性?？墒?，讓我怎么都沒想到的是，兒子竟然連球都不會拍。與其說是打，不如說是他讓球追得滿地跑。他好不容易把球追回來，抱怨說：“媽媽，我不想玩了，這個(gè)球不好，一點(diǎn)也不聽話，總跑！”
“寶寶，那你能不能想個(gè)辦法讓球聽你的話呀？”
“啊？媽媽，我能行嗎？”他總在懷疑自己。
我拍了拍兒子的肩膀，給他打氣：“寶寶，下次不要再說‘我能行嗎’這句話。你應(yīng)該大聲地對媽媽說‘我能行！’媽媽告訴你，你能行，你一定能行！”
兒子眼中閃出了異樣的神采：“媽媽，我試試吧！”
“易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
兒子繼續(xù)在空地上練起來?？吹贸?，這一次，他很認(rèn)真，很投入。一個(gè)小時(shí)過去了，他已經(jīng)不是打球了，而是真正意義上的拍球；又一個(gè)小時(shí)過去了，兒子居然可以帶著球跑了。從最初的打球，到現(xiàn)在的帶球過人，兒子的執(zhí)著，和不服輸?shù)膭蓬^讓我非常感動。是他給我上了一堂生動的思想教育課。
對于孩子，你一定要有耐心，要有信心，要有恒心，沒有一個(gè)孩子是笨的，其實(shí)他們都很聰明，很有悟性，家長缺少的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，擁有的卻是一顆長于攀比的心靈。一個(gè)不屑的眼神，一句重于劍戟的傷害，在不經(jīng)意間都會挫傷孩子的自信心。
現(xiàn)在，不論遇到多難的問題，我都會大聲跟兒子說：“去吧，你能行，你一定能行！”
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
關(guān)鍵詞：經(jīng)典散文作文,經(jīng)典散文作文模板,經(jīng)典散文閱讀,易優(yōu)語文培訓(xùn)
