一個(gè)人的走走停停，卻不知道在哪個(gè)路口的一段邂逅。從此便成了一生的惋惜，
那刻的記憶化為何種心情種在了心底。
寂寥寒夜，何處喧囂、幽寒冷月，獨(dú)憶曾經(jīng)。
——題記
微涼夜，冷冽月光，不經(jīng)意的沉思，黑暗中回憶飄向了何方?心靜安，
當(dāng)時(shí)惘然，往去歸來終成殤。浮生夢里，歡笑淚痕看遍月落日升，終歸夜風(fēng)入夢崩塌。
夜笙涼，聲聲悵。該怎樣去祭奠往昔，卻早已換不回以往。
夢境中有著太多的真實(shí)太多的感傷，讓我們無法抵抗。為了一刻虛幻，
而苦苦追尋。來來往往麻木的臉孔，已是一種習(xí)慣。沒有誰能夠一直停留，
一世歡顏終成虛空。我們總是逐夢而行，當(dāng)發(fā)現(xiàn)夢已成空，那便會(huì)棄下。
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轉(zhuǎn)首又去奔波尋找、有時(shí)，我們沉浸其中不愿去醒來。但在夢境崩塌之時(shí)，
現(xiàn)實(shí)的殘酷使我們不得不流離顛簸。
也許，人生不該有太多的迷茫。而是有著更多的向往，向往著溫暖。
總是喜歡呆在安靜的地方，卻渴望不再孤單。當(dāng)有了陪伴，卻注定起了波瀾。
本以為會(huì)是美好的靜謐時(shí)光，寂靜的心卻無處安放，種種的不適感。
當(dāng)我的世界，安靜得可怕。本以為就不會(huì)心慌，我的不安就此消散。
但為何，止不住的淚水盈眶。
總有那么一些謊言不忍揭穿，即使知道不過是玩笑一場。癡癡傻傻的流連，
人世間的風(fēng)花雪月。只想去找尋，屬于我的歡顏。會(huì)在什么時(shí)候醒悟，還是希望
欺騙會(huì)加上期限，那便是永遠(yuǎn)。想象著地久天長，現(xiàn)實(shí)，卻告訴我們不過轉(zhuǎn)瞬之間 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
罷了。沒有誰能給出久遠(yuǎn)的承諾，習(xí)慣了這樣若即若離的寂寞。某時(shí)某刻的陪伴，
某時(shí)某刻的溫暖。
深夜的守候，不知能否停止于散漫的青春歲月中。雖是倦怠，卻不忍停歇、
再怎么美好的過往，終究已消逝。而我卻依舊回味著，尋覓那曾經(jīng)的絲絲暖意。
總是懷念著舊時(shí)的容顏，卻早已回不到過去。所有的一切都早已面目全非，但是
心中殘留的悔恨卻化為了揮之不去的噩夢。明知道，再怎樣的等候都沒有意義。
而我們卻總是會(huì)一遍又一遍的欺騙自己，再等等、再等等?；蛘?，只是靜靜地發(fā)著呆。
然后在迷迷糊糊中睡去，帶著小小的希冀。
我們的改變，總是在不知不覺中。某個(gè)時(shí)刻會(huì)突然發(fā)覺，自己變得連自己都好 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
陌生。而窗外的冷冽月光卻依舊皎潔，群星相伴。
熙熙攘攘的人前身后，都像是虛幻。卻只想求，片刻的溫暖。卻不知，溫暖過后，
會(huì)是何等的悲涼。憐陌淚染風(fēng)冷了臉龐，寒夜飄零在風(fēng)中的孤葉該向往何方。逝去的以往，
溫暖的胸膛、依賴著的地方。恰似驚鴻一瞥的回眸，定了格的記憶該如何安放。寂寥寒夜，
一個(gè)人的獨(dú)守著流光。回不去的少年時(shí)光、稚嫩臉龐。成長帶走了純凈無暇，卻換來了溫暖
哀傷，該怎樣述說不悔的青春，怎樣的不屑癲狂。
夜靜謐，笙簫默。落花入夢中，幾番相思、幾番離愁。心若思?xì)w，一個(gè)理由便已足夠。
你左手邊的空缺會(huì)留著誰呢？當(dāng)我再次出現(xiàn)，不會(huì)突兀，不會(huì)物是人非。只不過是自然的回到， 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
該回到的地方罷了。有些美好總是在于夜深人靜的時(shí)候，曇花一現(xiàn)。悄然等待，靜候花開一剎那
的芬芳。
寒夜寂寥的追憶，思緒的雜亂。多少次的淚濕枕畔、多少次的輾轉(zhuǎn)反側(cè)、多少次的翩然入夢。
換來了一種叫做成長的東西。心漸漸的麻木，彷徨的人兒開始試著走向前方。雖不知會(huì)遇到多么
恐懼的東西、多么慘痛的記憶，仍舊前行。每一夜的沉思，都隨著成長的軌跡越想越遠(yuǎn)。而我們
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后都會(huì)回到最開始的地方。為了遠(yuǎn)方，丟掉珍貴從前的我們就像風(fēng)箏斷了線。時(shí)光荏苒
慢慢發(fā)現(xiàn)，最美的風(fēng)景的不在遠(yuǎn)方，而就在身旁！
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