文|青枝玉葉
在炮火連天的20世紀(jì)，橫空出世了一個(gè)偉人，以他的雄才偉略改變了中國、亞洲甚至全世界的歷史。他站在被奴役、被壓迫、被剝削的底層人民的立場(chǎng)改天換地，創(chuàng)建了轟轟烈烈的社會(huì)主義社會(huì)，他就是毛澤東。
毛澤東身上有一種神奇的力量，讓人親近、讓人敬佩、讓人傾倒。這種力量，既來來自他偉岸的身軀，瀟灑的舉止和曠達(dá)的談吐，更來自己于他淵博的學(xué)識(shí)。毛澤東的一生是學(xué)習(xí)的一生，他最大的興趣是讀書。
少年時(shí)他熱衷于讀《水滸傳》》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《封神演義》，書中英雄豪杰的故事、精神、本領(lǐng)深深地震撼著、影響著、感化著他幼小的心靈：閱讀《盛世危言》，讓他明白了中國積弱不振的原因；閱讀《論中國有瓜分之危險(xiǎn)》，讓他了解了世界時(shí)局，發(fā)現(xiàn)帝國主義瓜分中國的野心。意識(shí)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，深深地為國家的前途和民族的命運(yùn)擔(dān)憂，他開始把自己的前途和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，救國救民的志向在他的腦海里萌發(fā)著，滋長著。
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毛澤東的父親希望他能繼承家業(yè)，發(fā)家致富，好好經(jīng)營家里的米店，但擁有愛國思想的他要去干更大的事業(yè)——經(jīng)營天下。所以，他背景離鄉(xiāng)，歷盡艱難去外地求學(xué)。臨行前，他把自己的志向淋漓盡致在詩中：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！?
在外地求學(xué)時(shí)，毛澤東不和同學(xué)比吃穿，他把一門心思都用學(xué)習(xí)上。他用《詠蛙》表達(dá)自己的心境：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神，春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？”
毛澤東讀過《世界英雄豪杰傳》，書中拿破侖、華盛頓等這些世界偉人的豐功偉績強(qiáng)烈地震撼著他的心靈，他盼望中國也能出現(xiàn)這樣的人，來改變國家的命運(yùn)，拯救國家的危亡。而歷史正好也選擇了毛澤東。
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18歲的毛澤東學(xué)習(xí)更加認(rèn)真刻苦，同時(shí)也密切關(guān)心國家大事，注視著社會(huì)動(dòng)態(tài)。他第一次看到了宣傳進(jìn)步思想的《民立報(bào)》和《湘漢新聞》，他為報(bào)紙上宣傳的挽救時(shí)局、號(hào)召革命而激動(dòng)不已，為知道了“社會(huì)主義”這個(gè)嶄新名詞而激動(dòng)不已。此時(shí)，毛澤東明白了人生的方向，他要探求救國救民的真理。只要對(duì)國家和人民有利，他學(xué)什么，做什么都可以。他充分利用條件，爭(zhēng)分奪秒發(fā)發(fā)憤讀書。這時(shí)候，也讀書的目的很明確，為救國救民諸才備能，要探求人生的真諦和救國救民的根本途徑。
蘇軾曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“形象闡明了知與行的重要性。毛澤東不僅學(xué)好書本上的知識(shí)，還在天地之間汲取豐富的營養(yǎng)。他通過“游學(xué)”，走出校門，深入農(nóng)村，到人民群眾中去，從社會(huì)這本大書活書上學(xué)到了不少關(guān)于歷史、地理、風(fēng)土風(fēng)谷方面的知識(shí)。他深深感到社會(huì)的黑暗和官場(chǎng)的腐敗，使他決心走上救國救民的道路，擔(dān)負(fù)起解放全中國這一歷史重任。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
孔子有云：“三人行，必有我?guī)熝??！泵珴蓶|本身是一個(gè)有學(xué)識(shí)、有修養(yǎng)的人，但他不驕傲自負(fù)。他尊重有學(xué)問的人，并虛心向人請(qǐng)教。在與客人交談時(shí)，毛澤東不以領(lǐng)導(dǎo)自居，不擺高高在上的架子，他虛心向別人請(qǐng)教，不時(shí)點(diǎn)頭，不時(shí)拿筆做筆記。他的這種風(fēng)度、這種氣魄、這種胸襟，令所有人贊嘆和折服。
毛澤東說過：“我一生最大的愛好是讀書，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”正因?yàn)樽x書，使他具備了經(jīng)倫天下的能力，使他帶領(lǐng)四萬萬中國人民從此站起來了。正如他所言：
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
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