高中，在我不同的年齡對(duì)他有著不同程度的了理解。三年前，當(dāng)我還未踏進(jìn)高中的時(shí)候，心里是一片茫然，我認(rèn)為它就是為考大學(xué)而作準(zhǔn)備的過(guò)程，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，枯燥無(wú)味。在不知不覺(jué)中，我的高中生活快到終點(diǎn)，如今，我對(duì)它已有著更深程度的認(rèn)識(shí)。
初入高中，高一時(shí)的我們玩心未退，對(duì)未來(lái)，對(duì)人生還了解不多，那時(shí)的我們歡樂(lè)年少，在接受新的事物或事情后，我們?cè)诃h(huán)境的潛移默化中不斷改變自己，開(kāi)始對(duì)自己對(duì)未來(lái)對(duì)人生慢慢理解。在選擇文理的同時(shí)，選擇藝術(shù)還是文化課。此時(shí)，我們對(duì)以后的人生有了大體的規(guī)劃。自主性的抉擇打開(kāi)了我們幼稚狹小的心靈，在心中的目標(biāo)為指導(dǎo)下，開(kāi)始為人生努力奮斗。高一過(guò)去了，我們?yōu)榱瞬煌哪繕?biāo)而分在不同的班里，那些曾一起生活的朋友成為我的過(guò)路客人，見(jiàn)了面招個(gè)手，心里一陣高興。分離事，我們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出無(wú)奈的表情，誰(shuí)的心里都有些不舍，從此，我們很少見(jiàn)面。這段時(shí)期又經(jīng)歷了感情的分離，心中又受到了不同程度打擊，就在這個(gè)過(guò)程，磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的心，我們更加成熟了一些。高二有些迷茫，因?yàn)槟菚r(shí)得生活出于對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，對(duì)高三緊張生活的未知，可是有些松散，我們的動(dòng)力顯得有些弱小，有人對(duì)自己打了問(wèn)號(hào)，有的甚至選擇放棄，只有那些意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)，相信自己，走到最后。高二，他考驗(yàn)的是我們的精神。對(duì)生活的態(tài)度和我們對(duì)人生的追求。在那時(shí)，我們會(huì)從書中或環(huán)境中不斷認(rèn)識(shí)自己，使我們從各方面都有不同程度的變化或進(jìn)步，他告訴我們?cè)诿鎸?duì)困難，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度，積極的想法，正確的思路，選擇最適合我們的狀況去解決問(wèn)題，此時(shí)每個(gè)人都逐漸意識(shí)到我們的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。再?zèng)]見(jiàn)大小不等的事情中使自己對(duì)生活有了經(jīng)驗(yàn)。雖然那段時(shí)期我們感受不到什么，不過(guò)事后的我們會(huì)有一些心得。高三是一段人生最特殊的時(shí)期，因?yàn)槲覀儾粌H要承受無(wú)休止似的學(xué)習(xí)痛苦，還要承受對(duì)高考的心理壓力，在環(huán)境的影響下，我們會(huì)和高一有著截然不同的表現(xiàn)。我們接受的事物更多更復(fù)雜，對(duì)于失敗與成功，有著更深的理解，對(duì)未來(lái)人生的規(guī)劃顯得更具體。這么一段特殊的日子，在高考倒計(jì)時(shí)的催促下，我們變得十分堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的態(tài)度更為樂(lè)觀，對(duì)人生的努力更加勤奮。高三影響最大。我對(duì)他的記憶最深。
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總的來(lái)說(shuō)，上高中不只是為了考大學(xué)，他是我們?nèi)松靡鈧€(gè)基墊，經(jīng)歷過(guò)它，會(huì)使我們?cè)谝院蟮娜松?，無(wú)論是從精神層面，還是從物質(zhì)層面進(jìn)展的順利。我們?cè)诟咧行纬擅鞔_的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，才有充分的能力力足于社會(huì)，保證我們的人生之旅暢通無(wú)阻。
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