文/天街小雨
親愛(ài)的朋友，如果我問(wèn)你：你每天那么辛苦，奔波，勞累，掙錢……你為的是什么？你的回答也許很多，但一定有一個(gè)答案：為了孩子！是的，為了孩子，一切為了孩子！可是，當(dāng)你收獲到了物質(zhì)金錢時(shí)，回頭，卻發(fā)現(xiàn)，你的孩子出現(xiàn)了許多問(wèn)題，沒(méi)有如你的意愿向很好很高的方向發(fā)展，你會(huì)怎樣？你是否會(huì)覺(jué)得自己的奔波忙碌白費(fèi)了，變得毫無(wú)意義了呢？
望子成龍，望女成鳳，這是每一個(gè)家長(zhǎng)的期望。那么，怎樣讓孩子更好的發(fā)展，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去正確的教育你的孩子呢？我做了十幾年的教師，結(jié)合工作中的經(jīng)驗(yàn)，以及自己教育孩子的心得，我想談一下我的看法。不夠成熟，只是與大家共同探討，讓孩子更優(yōu)秀！讓孩子成為你的驕傲！
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【一】愛(ài)孩子
看到這個(gè)小標(biāo)題，有的朋友會(huì)說(shuō)，哪個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子呢？那我要說(shuō)，你是怎樣愛(ài)你的孩子呢？……有些家長(zhǎng)的想法很簡(jiǎn)單，那就是給錢或者滿足孩子的所需。我有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)在外地打工，與孩子很少見(jiàn)面，甩過(guò)來(lái)的就是鈔票，而且從不問(wèn)任何的理由。孩子要錢只多給不少給，并且說(shuō)：“能彌補(bǔ)孩子的也只有錢了?！睂?shí)際上這是錯(cuò)誤的做法，金錢不代表愛(ài)！并不是錢多你就愛(ài)孩子多些，錢少就代表愛(ài)的少些！而且孩子在大肆的揮霍：去網(wǎng)吧，游戲廳，請(qǐng)客吃飯……孩子不知道父母掙錢的辛苦，潛意識(shí)里這樣瘋狂的花銷是正常的，甚至于覺(jué)得是父母的虧欠。父母所謂的愛(ài)，把孩子推向一個(gè)個(gè)的“谷底”，很難再拉回來(lái)！同時(shí)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為別人的孩子有的，我的孩子也要有！怎么能遜人一籌呢？！于是在家長(zhǎng)心中形成一股攀比之風(fēng)。人家孩子喝兩元錢的飲料，我的孩子就要喝五元的，而名義上還有個(gè)好聽(tīng)的說(shuō)法：苦水也不能苦了孩子……家長(zhǎng)是孩子的榜樣，你如此對(duì)待金錢，孩子也就沒(méi)有了正確的價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在同學(xué)間大擺闊氣，甚至為攀比回家要好多的錢，當(dāng)家長(zhǎng)最后感覺(jué)到出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，為時(shí)已晚，孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了……
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朋友們，家長(zhǎng)們，愛(ài)要有“度”！溺愛(ài)是一條污河，尤其是以錢為代價(jià)的愛(ài)，就像一條污海，淹沒(méi)了孩子那顆幼小單純的心。溺愛(ài)永遠(yuǎn)是一道沒(méi)有堤壩的河堤，“決口”真的是太容易了，只要風(fēng)雨襲來(lái)，潮水漲來(lái)，“毀堤”是必然的事！所以，愛(ài)要有度！
【二】溝通交流
常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“我家的孩子與別人相處，怎么比和我們做父母相處還要好呢？”聽(tīng)到這樣的話，我感到很惋惜，也為家長(zhǎng)可悲。孩子是你懷胎十月生下來(lái)的，父母是孩子最親的人，為什么你的孩子不愿與你親昵呢？其實(shí)，就是缺少溝通與交流。而溝通交流，不是一板一眼的一對(duì)一式的座談！那樣，很不溫馨。方式有很多：比如，我習(xí)慣與我的兒子在去車站的路上，邊走邊說(shuō)一些他們學(xué)校的事情。在一個(gè)隨和又自然的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解關(guān)于他的某些情況。走了路，了解了他所想，他會(huì)隨意說(shuō)出很多而不隱瞞。有時(shí)路上會(huì)發(fā)生某些事情，結(jié)合這些事情也會(huì)探尋一下孩子的看法與心態(tài)是什么。記得在路上遇到一個(gè)乞丐，我說(shuō)：“現(xiàn)在假的乞丐太多了，可別上當(dāng)！你看這個(gè)人能走能行的，就是懶……”兒子說(shuō)：“那他真的好可憐，也許家里真的有什么難事?！睆倪@里我看到孩子的想法單純，和我們大人的思維方式不一樣，所以你不可能要求孩子和你的內(nèi)心想法一樣。那么自然當(dāng)孩子想法出現(xiàn)問(wèn)題。你也不該大驚小怪。經(jīng)歷，是決定一個(gè)人思維的前提。我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)總說(shuō)他與孩子溝通，可他的女兒卻非常的反感。我問(wèn)女孩為什么？她說(shuō)：“我爸爸搬個(gè)凳子坐下，我往他前面一站……”。我明白了：這不是溝通，這更像訓(xùn)斥！又有幾個(gè)孩子愿意接受這樣的溝通交流？早跑了…… 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
朋友們，家長(zhǎng)們，選擇一個(gè)自然地隨意的氛圍與你的孩子做溝通交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心有很多的想法為你所不知，正等待著你去了解！你也會(huì)明了你認(rèn)為孩子不懂的事情，其實(shí)他們很懂！你也會(huì)對(duì)孩子了解的更多，孩子也會(huì)與你的心貼的更近！
【三】培養(yǎng)孩子自立能力
我們每一個(gè)家長(zhǎng)是愛(ài)孩子的，也因?yàn)閻?ài)，往往孩子最欠缺的就是自立能力！經(jīng)?？吹竭@樣的情形：孩子摔倒了，父母一個(gè)比一個(gè)快步?jīng)_向前，忙不迭的問(wèn)這疼那疼；在醫(yī)院，一個(gè)孩子病了，普通的感冒，看看吧，父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺，七大姑八大姨，能來(lái)的全來(lái)了……再看看學(xué)校，被評(píng)為“三好學(xué)生”的孩子，竟然連衣服不會(huì)洗，吃早餐剝個(gè)雞蛋自己都不能去做。而在國(guó)外，比如韓國(guó)，流行一種“獅子育兒法”，像老獅子訓(xùn)練小獅子那樣苛刻，近乎不盡人情！主要就是鍛煉孩子的自立能力。這都是為孩子的將來(lái)做好準(zhǔn)備。我們都記得當(dāng)年知識(shí)青年來(lái)到北大荒，有一些只是十四五的孩子，他們吃盡了本不屬于這個(gè)年齡該吃的苦，可是在他們以后的人生道路中，這也是一筆財(cái)富。沒(méi)有困難能夠壓倒他們?。ó?dāng)然這里有那個(gè)年代的政治因素）說(shuō)到這里，我說(shuō)一下我自己：由于從小身體不好，體質(zhì)太差，我過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。我的生活自理能力很差，至今，不會(huì)做飯，一些生活能力欠缺，似乎除了工作優(yōu)秀外，其他的我挺臉紅的，去外地，買不好票找不到車，很慌張，依賴性特別的強(qiáng)……而這些，真的源于我的母親，她很溺愛(ài)我，不讓我碰這碰那，總認(rèn)為我做不好，我像一個(gè)嬌娃娃般生活著。雖然有身體的原因，但更多的是母親的思想。如今，未來(lái)的社會(huì)是孩子的社會(huì)，做父母的早晚要把闖蕩的權(quán)利交還給孩子。所以，必須該放手的馬上放手，不要再怕東怕西地呵護(hù)著你的孩子。家長(zhǎng)，只需及時(shí)的點(diǎn)播和指導(dǎo)，有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，放手的世界，才是最好的世界，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子早就長(zhǎng)大了。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
朋友們，家長(zhǎng)們，相信你的孩子，他能做很多事！鷹媽媽總是把小鷹從懸崖往下摔，一次次，一次次，為的就是能讓小鷹矯健翱翔于空中！你們也做這樣的父母吧！有時(shí)，狠心點(diǎn)，是為了孩子能自立自強(qiáng)！如果總依賴于父母懷中，又怎能到世界上大闖一番！你們能陪孩子一時(shí)，又怎能陪一世！
【四】允許孩子犯錯(cuò)誤
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，孩子更不例外！他們是在錯(cuò)誤中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。每一次錯(cuò)誤，都會(huì)讓他們離成熟更進(jìn)一步！所以不要太苛求孩子永遠(yuǎn)的不犯錯(cuò)誤，要允許孩子犯錯(cuò)誤。但是，關(guān)鍵的問(wèn)題是，錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？我看過(guò)一篇文章，在一個(gè)小區(qū)，先后幾十輛高級(jí)轎車被劃壞，小區(qū)里的人群情激奮，聲討要揪出劃車的人！監(jiān)控錄像里顯示是兩個(gè)小孩做的……小區(qū)里的一位母親，認(rèn)出這是自己的孩子。她沒(méi)有呵斥，沒(méi)有打罵，而是先主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，愿接受任何的賠償。然后，她帶著孩子挨家挨戶的登門道歉，每一次都讓孩子親自按門鈴。劍拔弩張的人們，怒氣消去；失望冰冷的臉，露出笑容。一場(chǎng)危機(jī)被母親化解了。這位母親對(duì)兒子說(shuō)：“別人原諒包容了你，但千萬(wàn)別把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)誤的借口！要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么是責(zé)任心與感恩……”這個(gè)故事，孩子犯得錯(cuò)誤很大啊，但是母親沒(méi)有推卸責(zé)任，事情圓滿解決，更重要的是，孩子認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。我想：孩子這輩子都不會(huì)忘記這個(gè)錯(cuò)誤，但也因母親的做法也不會(huì)在心靈留下難以抹去的陰影。這個(gè)家長(zhǎng)很了不起，值得我們學(xué)習(xí)。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
朋友們，家長(zhǎng)們，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，重要的是怎樣對(duì)待已發(fā)生的錯(cuò)誤，怎樣讓錯(cuò)誤變成引領(lǐng)孩子心靈成長(zhǎng)的航標(biāo)！！
【五】循序的設(shè)立目標(biāo)
沒(méi)有目標(biāo)的人，活著是茫然的，所以要幫助孩子樹立目標(biāo)。目標(biāo)不要太大了，要從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，力所能及，不可能一口吃成個(gè)胖子。比如，學(xué)習(xí)上，原來(lái)打六十分，那你定的目標(biāo)就不能是一百分，可以是七十分或七十五分。一步一步來(lái)，孩子能看到成功的收獲。如果過(guò)大，孩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那么可能會(huì)一撅不振，先前的努力也白費(fèi)了。同時(shí)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，別停留別驕傲，應(yīng)該向更高的目標(biāo)前進(jìn)。心理學(xué)上有一個(gè)“摘蘋果理論”：一個(gè)渴望成功的人，應(yīng)該永遠(yuǎn)努力去采摘那些需要奮力跳起來(lái)才夠得著的“蘋果”————目標(biāo)。這樣的人，總是為自己設(shè)置更高的目標(biāo)，總是期望更美好的未來(lái)。即使未必實(shí)現(xiàn)自己渴望的目標(biāo)，但他們后來(lái)的成功，往往比那些總是采摘伸手可及的“蘋果”的人更好！ 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
朋友們，家長(zhǎng)們，為你的孩子循序的設(shè)立目標(biāo)吧！別小的像鬧笑話，別大的把孩子嚇跑。人的潛能是巨大的，看如何的去激發(fā)！當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，那就帶著這份喜悅再次起航，去沖刺下一個(gè)既定的目標(biāo)，你的孩子會(huì)越來(lái)越出色！
【六】家長(zhǎng)是榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，是孩子的榜樣，你的一些言行直接影響孩子的身心發(fā)展。父母像一面鏡子，折射出孩子的人格與孩子的發(fā)展方向。
有的父母不許孩子看電視，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，就把孩子弄到另一個(gè)房間，關(guān)上門，自己卻看起了電視。我想說(shuō)：那一扇門也許能隔斷聲音，可能隔斷孩子想看電視的心嗎？人在另一個(gè)屋，而心卻飛到電視機(jī)前。因?yàn)樽龈改傅暮雎粤四愕男袨閷?duì)孩子起到了相反的作用，你沒(méi)有躬親示范，沒(méi)有一個(gè)榜樣的作用……當(dāng)家長(zhǎng)們帶很多人在家中打麻將時(shí)，煙霧繚繞，你想過(guò)孩子的感受嗎？想過(guò)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？當(dāng)你讓孩子替你去摸牌時(shí)，你難道沒(méi)想過(guò)你的孩子要步入你的后塵了嗎？當(dāng)家長(zhǎng)口吐臟話時(shí)，你想過(guò)你的孩子是否聽(tīng)見(jiàn)嗎？聽(tīng)見(jiàn)后又會(huì)有什么反應(yīng)呢？耳濡目染，影響力，是巨大的。環(huán)境，尤其是家庭環(huán)境，是每一個(gè)孩子個(gè)性形成的時(shí)候所處于的第一環(huán)境，那么，請(qǐng)把你的家庭環(huán)境，做好。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
我喜歡下五子棋，但不會(huì)下象棋，兒子非要我陪他玩象棋，我只好邊看電視邊胡亂的放棋子，我兒子沒(méi)說(shuō)什么就不玩了。過(guò)幾天，他的班主任讓我看了一篇兒子寫的文章《有感下棋》，他說(shuō)，下棋時(shí)媽媽如此的不認(rèn)真，只是在應(yīng)付我而已，大人做事尚且這么隨意，又怎么每天都要求我做事認(rèn)真呢？大人是孩子的榜樣啊……看了此文，我很羞愧。一個(gè)小孩子孩子能說(shuō)出這樣的話，讓我覺(jué)得，做大人的不要太低估孩子的想法，也不要為自己的言行而無(wú)所謂。當(dāng)你還以為自己的言行對(duì)孩子沒(méi)什么影響，或者覺(jué)得孩子還小能懂什么的時(shí)候，你已經(jīng)錯(cuò)了。
朋友們，家長(zhǎng)們，嚴(yán)格要求自己吧，一言一行要慎重。因?yàn)?，你有一個(gè)最直接也是最永久的觀眾與聽(tīng)眾——你的孩子！
【七】給孩子解釋的機(jī)會(huì) 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
有的家長(zhǎng)，聽(tīng)見(jiàn)老師電話中的某一句話，或孩子同學(xué)的某些話，就會(huì)不問(wèn)青紅皂白，劈頭蓋臉一頓批評(píng)指責(zé)，不給孩子一點(diǎn)兒解釋的機(jī)會(huì)。往往，可能是誤會(huì)。但家長(zhǎng)一旦這樣，孩子想說(shuō)也不敢說(shuō)了。即使有的孩子敢說(shuō)，那也是與家長(zhǎng)如同吵架一樣的一頓亂喊亂叫，隨之會(huì)摔門而去……很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種情況吧？之后呢，還要擔(dān)心孩子在外面安全嗎？吃飯了嗎？等等。何苦呢！即使是犯人，哪怕被判死刑的人，都還有申辯的機(jī)會(huì)，更何況那是你的孩子！天長(zhǎng)日久，如果總是這樣，孩子會(huì)與你的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子的性格也會(huì)變得暴躁與另類！與其每日擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，不如遇見(jiàn)問(wèn)題給孩子一個(gè)述說(shuō)的機(jī)會(huì)。我們都年少過(guò)，想想自己當(dāng)年，是否內(nèi)心也有小秘密，有時(shí)候真的想和一個(gè)人說(shuō)說(shuō)，可是面對(duì)父母又不敢。有時(shí)候，做錯(cuò)事情了很是懊惱，想解釋一下當(dāng)時(shí)自己為什么這么做，可是面對(duì)父母怒氣沖沖，只好咽了回去……將心比心，我們的孩子，也正走向這個(gè)成長(zhǎng)的極端。所以，你不要急躁。遇到問(wèn)題，冷靜，聽(tīng)孩子怎么說(shuō)說(shuō)，這樣，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，才好。
朋友們，家長(zhǎng)們，遇事時(shí)別沖動(dòng)，給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，也許事情并非你想得那么壞！也許那只是個(gè)誤會(huì)而已啊！
【八】尊重孩子
有些家長(zhǎng)，總拿出家長(zhǎng)的高姿態(tài)，認(rèn)為我生你養(yǎng)你了，我想怎樣就怎樣。偷看孩子的日記，打探孩子的隱私，語(yǔ)言上“打擊”孩子……我有一個(gè)學(xué)生，她的日記似乎都沒(méi)地方藏，似乎只有隨手拿在自己手中才最安全，她的母親總是看她的日記。我與這位母親交流過(guò)，她有她的觀點(diǎn)：如果沒(méi)有什么見(jiàn)不得人的秘密，為啥怕看啊？我是她媽媽，看也很正常啊？我這樣做，是關(guān)心她、怕她出什么事啊……這位母親確實(shí)是出于關(guān)心孩子，可是她的做法未免太粗魯太欠缺尊重。每個(gè)人都有自己的隱私，當(dāng)別人偷看你的隱私時(shí)，你的秘密被別人知道，你會(huì)有什么反應(yīng)？大人孩子都一樣，換位思考就會(huì)明了的。尤其孩子他們的自尊心很強(qiáng)，你的簡(jiǎn)單粗暴的做法，在不經(jīng)意間會(huì)傷害到孩子的心靈。孩子不說(shuō)什么可能是孩子懂事，或者孩子也顧及你是他的家長(zhǎng)，不好與你對(duì)抗！但并不代表孩子的心中就真的完全釋懷。
前段日子，我在衛(wèi)生間擦臉，兒子進(jìn)來(lái)說(shuō)，媽媽你出去嘛，我要用廁所，男女授受不親……哦，這孩子，我突然覺(jué)得，他長(zhǎng)大了。以前，是不管不顧的。我趕緊關(guān)上門，在門邊，我笑了……是啊，孩子長(zhǎng)大了，需要自己的私密空間。不僅僅是生活里，還有心靈上，也要允許有自己的“私人花園”。而這個(gè)領(lǐng)域，他是不希望家長(zhǎng)走入的。那么，尊重他，相信他，保護(hù)他，就好。
朋友們，家長(zhǎng)們，尊重你的孩子吧，你也會(huì)得到孩子對(duì)你的尊重！
【九】不要“亂比較”，要激勵(lì)
我問(wèn)過(guò)一些孩子，最不喜歡父母當(dāng)他們的面做什么，其中就有“比較”這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)孩子與其好友在一起時(shí)，家長(zhǎng)總習(xí)慣說(shuō)：“看看***多優(yōu)秀啊，要是你啊也能像人家一樣就好了……”，等等諸如此類的話。還有另一種情況，家里來(lái)客人了，當(dāng)著客人的面，家長(zhǎng)總愛(ài)說(shuō)自己的孩子有多差，這可能是為了謙虛低調(diào)些。但是以上的兩種做法對(duì)孩子的打擊是很大的，在孩子心中覺(jué)得家長(zhǎng)瞧不起他。尤其第一種情況，是在孩子的好朋友面前，孩子會(huì)覺(jué)得失了面子，因?yàn)橥g人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是很強(qiáng)的，尤其好朋友之間！而第二種情況，孩子又會(huì)覺(jué)得在家長(zhǎng)的朋友面前自己沒(méi)有給家長(zhǎng)爭(zhēng)光……覺(jué)得“家丑外揚(yáng)”了……我們大人要面子，孩子，更要面子。為什么要比較呢？你的孩子有自身的亮點(diǎn)，你為什么看不見(jiàn)呢？好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的，而不是比較打擊出來(lái)的。你可能以為如此比較讓孩子感受到自己的欠缺從而會(huì)發(fā)奮努力，但是，人與人不一樣，如此比較，也會(huì)另一部分孩子失去信心的。
朋友們，家長(zhǎng)們，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)吧！同時(shí)你的一兩句鼓勵(lì)贊美的話，可以讓你的孩子有更加向上的決心！馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一句贊美的話可以抵我十天的口糧?！笨梢?jiàn)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)有多么的重要！大人在單位或工作中也希望聽(tīng)到贊美的話，這是對(duì)自己價(jià)值的一種認(rèn)可，更何況一個(gè)小孩子呢！
【十】給孩子留些自由時(shí)間
在上學(xué)期間，其實(shí)孩子是很累的。每天要坐正常的八節(jié)課，有的學(xué)校還有晚自習(xí)。所以，無(wú)論是身體上精神上都相對(duì)的壓抑了，放學(xué)就是放松與休息的時(shí)候。有的家長(zhǎng)讓孩子還要去補(bǔ)課，披星戴月的回來(lái)；雙休日，你會(huì)看見(jiàn)大街上總有學(xué)生背著書包去補(bǔ)課……其實(shí)，很多孩子并不想去，迫于家長(zhǎng)的壓力不得不去。有的孩子一天的時(shí)間排得滿滿的，就好像明星做通告一樣！除了學(xué)習(xí)，還要學(xué)什么畫畫，音樂(lè)，舞蹈……有的孩子五音不全，家長(zhǎng)卻還要他去學(xué)音樂(lè)！
我理解，家長(zhǎng)是要孩子多學(xué)習(xí)一些東西，豐富自己?？墒?，你的選擇也要實(shí)際吧，也要看是否符合孩子吧？門門通，不如一門精。最后又能起到多大的作用呢？
也有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我們也不想這么做啊，可是別人家的孩子都這樣啊，要是不補(bǔ)課，孩子會(huì)跟不上，要是不去學(xué)一些課外的，孩子會(huì)更落伍的啊”……我理解這種心態(tài)，但我覺(jué)得別太盲目。好好觀察你的孩子，找到他的興趣所在，有針對(duì)性的有目標(biāo)的開(kāi)發(fā)孩子的潛能，而不是讓孩子穿梭在茫然的追尋中，到頭來(lái)什么收獲也沒(méi)有，只是“跟風(fēng)”而已！
如今，我覺(jué)得，在社會(huì)與家長(zhǎng)的雙重影響下，有些做法都失當(dāng)了：幼兒園的孩子都學(xué)到百位計(jì)算，乘法除法。要是沒(méi)有“雙語(yǔ)”，家長(zhǎng)就認(rèn)為幼兒園不好，就轉(zhuǎn)園。逼的幼兒園不得不做！可是，你們知道嗎，小學(xué)一年級(jí)才學(xué)二十以內(nèi)的加減法，幼兒園老師搶了小學(xué)老師的飯碗了！幼兒園時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣。舉個(gè)例子：我的初中學(xué)生到現(xiàn)在，還有好多學(xué)生把本子弄的卷角；還有的我一上課，卷子前一天發(fā)的但就是找不到，滿桌子亂糟糟的……其實(shí)，這些學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣完全在幼兒園時(shí)就該養(yǎng)成！而那時(shí)，人們關(guān)心的只是孩子能背幾首古詩(shī)，能說(shuō)幾句英文……看過(guò)這樣的一段話：幼兒園在學(xué)小學(xué)的，小學(xué)在學(xué)中學(xué)的，中學(xué)在學(xué)高中的，高中在學(xué)大學(xué)的，而大學(xué)，又在“學(xué)”幼兒園的……值得深思。
朋友們，家長(zhǎng)們，給孩子留點(diǎn)自由的時(shí)間吧，問(wèn)問(wèn)孩子他們想做什么！別讓他們像機(jī)器一樣聽(tīng)你的操控！魯迅文章里寫到：“游戲是孩子正常的行為，玩具是孩子的天使”。為什么要把正常變得不正常？為什么要把天使推開(kāi)而換上桎梏的枷鎖！
以上所寫，只是我工作中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)而已，只代表我個(gè)人的看法而已。因?yàn)橛信笥雅c我談起過(guò)教育孩子的苦惱，所以，我突發(fā)奇想，想寫這樣的一篇文章。我很愿意為大家做一些力所能及的事，僅供參考，因?yàn)?，每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體！
也祝愿，每一位家長(zhǎng)與孩子之間更和諧更溫馨！也愿你們的孩子，越來(lái)越出色，越來(lái)越“飛“的更高！
天街小雨首發(fā)于2011年5月28日
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——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
