一懷人篇
一人獨坐，思緒萬千，看《豐樂亭記》，想環(huán)滁之山水，而毫無可樂之趣，亦思納蘭，詩詞盡顯腦海“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生”，思至此，但恐觸景思人。納蘭，一介武將，亦知一位感傷詞人，眾人喜詩，唯他偏愛詩余，有人嘗言“容若小詞，直追后主”、又言：“北宋至此僅一人而已”。納蘭尚重感情，一生癡情，但求得一真愛，而人有悲歡離合，僅三年，納蘭盧氏便撒手人寰，往日歡娛盡現腦?！氨痪颇@春意重，煮書銷得潑茶香，當時只道是尋?！?，更添傷感，終日思妻，常作悼念詞，以寄思念。吾常讀納蘭小詞，且讀且泣，至此，已不能言！
二感傷篇 易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
又讀納蘭，幾多見解，但與爾共享。吾怨其不知憐取眼前人，及盧氏死后，方知其靈慧大方，常作悼亡詞，詞中之敘大抵是往日與妻歡娛之景，委婉感傷，使人不忍卒讀。世間之人，常忘卻當下，多于已逝之物感慨，或喻人之風流倜儻，或喻情之惆悵，或喻花卉之異香，重憶往事才覺草木之凋零，花不復香矣。吾敬其長情，終日思婦，茶飯不思，更無心進仕，夢妻復生，一身素衣，素未工詩，而得此佳言，嘆妻之學，既醒，才知只夢耳。其后，偶讀江南才女沈婉之詞作，傾其蘭心蕙質，屬其兄顧貞觀尋其紅顏，即而，兩人相視，雖素未謀面，已似相識多年之故交。納蘭終獲其愛，然滿漢不通親之言，將其分隔，納蘭只言：一片傷心畫不成。終以三十一之壯齡與世長辭，聞之傷感，而今吾親視之已泣不成聲。 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
三勵志篇
而今又讀納蘭，不嘆其長情，不悲其早逝，生命亦長亦短，可悲乎？非也。且只道其才華洋洋也，豈非爾等可及也。汝知其為感傷詞人，大體聞道：我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生。辛苦最憐天上月，一夕成圓，夕夕都成缺。人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。。。此皆為其著名詞作。一生短短三十一之春秋，然其成就吾等之輩莫及。
清順治十二年，明珠夫人誕下納蘭，只一孩童，誰知其為“清朝第一詞人”，且道其亦為“一品帶刀侍衛(wèi)”，納蘭一生不求富貴，只道：冷處偏佳，別有枝芽，不是人間富貴花。奈何生在富貴家。雖如此，納蘭并非紈绔，于其十七歲，入太學讀書，因其才華出眾，得國子監(jiān)祭酒賞識，舉其至內閣學士徐乾學處。十八歲中舉人，可知其才華非凡，然其毫無恃物之氣。其為吾等學習之圭臬。不道其傷感之事，只道其洋洋學識，吾等可敬也。其于妻之長情，人人有之？非也，吾亦應習之?！氨痪颇@春意重，煮書銷得潑茶香，當時只道是尋常?！笨梢娨话?。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
古道“家家爭唱納蘭詞，納蘭心事幾人知”，吾愿知其心事，但且道不足知其事也。時過境遷，吾仍愛其長情，愛其才氣，此吾所以作文也。
后記：滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人。
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