清晨一張開眼就感到悶熱，風(fēng)扇整日整夜吱吱呀呀的哭泣，從旋轉(zhuǎn)的葉片里流出熱浪般的空氣，襲卷于我，經(jīng)受熱的桎梏。煩惱似乎就在熱日里不請(qǐng)自來(lái)，縈繞于我，只有無(wú)奈和驚悚。嘗試要擺脫這樣的痛苦，不愿活在痛苦里。生活應(yīng)該快樂，日子是要有滋有味的度過；我向往這樣的生活，無(wú)憂無(wú)慮的活著?？墒窃S多的事情是不能憑想象得到，亦如現(xiàn)在的我，除了度日如年，就只有無(wú)來(lái)由的悲傷了。因此我想要尋覓一方凈土，把煩悶的心釋放，讓心輕松，悠然的度日。然，那一方凈土又在哪里？
近段我不知為什么？總是苦惱，煩悶，無(wú)聊，虛空，還有炙熱的天。每天火紅的太陽(yáng)，像是有著千年的火焰，燃燒著大地，也在燃燒著我的靈魂，增添我悲傷繼續(xù)。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
雖然我沒有信仰，但有愛好，愛好文字。在文字里尋覓心的凈土，釋放悲傷的心。品讀文字，遨游浩瀚的文海，碧海藍(lán)天，文字馨香，喜怒哀樂，涓涓情愫，似波光粼粼，漣漪著許多奇思妙想，激起自信，忘了白天里心酸和悲傷。
文字就像晃蕩的秋千，讓我坐在上面，悠然的蕩過塵世雜念，苦痛惆悵，煩悶苦痛；心與心對(duì)白，低婉的在文字里淺訴，釋放悲痛，祈求安然。
或許我只能在文字里得到超然，忘記所有的傷悲。因而擠進(jìn)文字，傾盡所能，融入文字。用手中的筆，鐫刻著喜怒哀樂，釋放著所有的不快。
然而經(jīng)過一段時(shí)間的求索，卻寫不出一篇像樣的文字。深知自己與擅寫文字的寫手有著明顯的差別。他們能信手拈來(lái)，隨隨便便的幾句話就能引人深思，發(fā)人深省，令讀者回味無(wú)窮，沉迷在美麗的篇章里。而我只能無(wú)亂涂鴉，斷章取義，啰啰嗦嗦，讓人看了厭煩至極。慢慢地，我火熱的心，開始冷卻、冰凍，頹敗原有的愛好。
蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
如現(xiàn)在，我總心浮氣躁，不能靜下心來(lái)，專心的去寫一篇文字。常常是擬定一個(gè)標(biāo)題，寫不上幾句，就卡在那里，無(wú)法繼續(xù)寫下去。于是就推脫著等下再寫。因此，每當(dāng)遇到寫不下去的時(shí)候，就有著理由棄筆，等下再寫。一天里在電腦上，東點(diǎn)一下，西看一下，猶似孤魂野鬼在電腦的頁(yè)面之間游蕩，無(wú)聊，悲傷。而那要寫的文字，一天天的停留在原點(diǎn)，可心在對(duì)自己說(shuō)，寫她又有何用？又不能當(dāng)飯吃。我感到悲傷，原先的信心哪去了？也許是昨晚被怠惰叼走了。
文字是愛好，不是為名為利。曾記一個(gè)愛好書法的人，一有空閑的時(shí)間，就躲在屋子里，一筆一劃，專心致志的練習(xí)書法。一個(gè)旁人跟他說(shuō)：寫字能當(dāng)飯吃嗎？而他只嫣然一笑，笑旁人不懂書法，又何必解釋。難道我也不懂文字？所以在寫作時(shí)才那般的痛苦。其實(shí)不然，我缺失堅(jiān)強(qiáng)的信念，恒久的自信。
小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
一直以來(lái)，我就只有懦弱，從來(lái)就沒有挺胸昂頭的霸氣和持之自信的恒心。因此在人生的路上，只要一遇到挫折就會(huì)打退堂鼓，所以到現(xiàn)在我還是一事無(wú)成，盡只有舔舐著傷口，在悲痛里自怨自艾。
人生的道路從來(lái)就沒平坦過，只有勇敢的開拓者，有著堅(jiān)韌不拔的意志，不屈不撓的信心，斗志昂揚(yáng)的心態(tài)，才會(huì)從失敗和艱辛里走出一條陽(yáng)光大道來(lái)。而我為何就沒有這種勇氣？思量著進(jìn)取，邁過坎坷，尋找自己的人生路。我沒有那樣的膽魄，只能像熱鍋里的螞蟻一樣在人生的溝壑邊沿爬行，碌碌無(wú)為的奔波，盡只有一身的疲憊。
這么多年，我只有滄桑。或許這個(gè)世界早就不所于我，我只是一個(gè)滯留者。所以活在當(dāng)下，我只是延續(xù)生命，延續(xù)悲傷。因此才有那么一點(diǎn)點(diǎn)卑微的雅興去向往著文字，愿能在文字里找到快樂。但是文字不是僅憑向往和喜歡，就可以登堂入室，是要一定的文字功底，才能懂得文字，然后才能一級(jí)級(jí)地在文字的長(zhǎng)梯攀爬。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
誠(chéng)然我只是一個(gè)文字愛好者，沒有一點(diǎn)文字功底，僅僅只有愛好，頂多不過是一個(gè)附庸風(fēng)雅愛慕虛榮的人。所以在寫作時(shí)，一字一字的堆砌，經(jīng)常前言不對(duì)后語(yǔ)，驢唇不對(duì)馬嘴，特別的辛苦，哪里還有快樂？
病魔纏身的人，整日哼哼唧唧的呻吟，釋放著病痛。而我整日在文字里掙扎，像病人一樣哼哼唧唧，難道說(shuō)在釋放……？也許是吧，我是在無(wú)病呻吟。
落筆于2013-7-3
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
