這些天總覺(jué)得自己愈加的冰冷，行動(dòng)也顯得不那么靈活，總在僵硬的挪動(dòng)著急步子，步子踩在一條不認(rèn)識(shí)的大道，路就直通遠(yuǎn)方，沒(méi)有盡頭，是筆直的伸出去，看不到方向。-
腳時(shí)而會(huì)被一些小石塊給觸一下，有凹凸感卻不難受，眼隨頭向下一瞧，原來(lái)是穿著一雙青布棉鞋，黑色的鞋面，白色的鞋底，可能是尺寸稍大了一些，一前一后的前進(jìn)著總顯得出腳不怎么利索并且時(shí)而還會(huì)在半空里留下一個(gè)晃的動(dòng)作，估計(jì)是在想著去找在鞋里合適的位置。-
這條路，靜得出奇，一條長(zhǎng)大過(guò)于寬足有三倍甚至還多的路上，竟只有我一個(gè)過(guò)客，道旁無(wú)燈光卻倒不覺(jué)得漆黑眼前的一切都和天空一個(gè)色，灰沉沉得叫人壓抑和凄涼。-
偶爾路過(guò)一塊正正方方的石塊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一兩朵褪了色但仍挺立的小花，花瓣有六片，都向外伸展著，只不過(guò)看上去總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，仔細(xì)一想，原來(lái)都是沒(méi)有莖葉。- 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
花沒(méi)有芬芳，在一條空曠的大道上，連風(fēng)都不會(huì)吹到這里，無(wú)邊的寂寥讓我開(kāi)始思考這是哪里。漸漸的，恐懼和緊張開(kāi)始在我心頭慢慢地形成一個(gè)陰冷的畫(huà)面，沒(méi)有生命氣息釋放的一個(gè)空間。我不時(shí)的回頭去看這條走到現(xiàn)在的路，可總覺(jué)得我的腳印都消失在我踩下前的那一步。道旁的花香是一陣無(wú)盡的愁殤，只有亡魂才會(huì)貪婪的吮吸著這來(lái)自下界的芬芳。我無(wú)暇顧及所擔(dān)心的一切在這刻是否意味道失去今晚和黑夜道別的機(jī)會(huì)，仍徑直走下去。-
兩旁沒(méi)有了遮物，大霧也開(kāi)始漸退。我突然發(fā)現(xiàn)自己看到了什么？昨天，去年。是記憶，那原來(lái)的山掛著我的曾經(jīng)，按著順序，一幕幕的下去。畫(huà)，是墨刻在山面平穩(wěn)的垂下。有很多的無(wú)頭鶴穿梭了出來(lái)，直直的飛翔在這混沌的世間。畫(huà)面被山的脈向分成了大小不均的數(shù)塊，甚至還有重疊著的堆放。-
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我立頓在這條凄涼的路上，極目天邊的畫(huà)，一幅幅的讓我由感熟悉！太多的相似我很難再次相信這是畫(huà)皮，是群嶺的面孔，是孤單的幻影我佇在原地，希望這光滑的巖面能回影出我所有的過(guò)去，雖然不知道現(xiàn)在自己的位置，可還是想看個(gè)究竟，我想是自己離開(kāi)家太久的緣故吧，但即便努力的回想也找不出來(lái)到這的路，就像沙粒隨著自然的安排落在了這里。尋不到歸途，也看不清前途，霎時(shí)，我挪開(kāi)步子像某個(gè)方向走去，山上的崖畫(huà)開(kāi)始顯得了模糊，我就眼睜睜地看著自己的一切和大霧融在一起。幽冥的國(guó)度招喚著我的靈魂，慢慢的，它牽引著身軀拖著我繼續(xù)向前，那是一種風(fēng)推動(dòng)的感覺(jué)。還是在山巖下游離著，直到走到一片無(wú)蕊花展開(kāi)的地方。-
透過(guò)灰霧，能見(jiàn)到的-仍然是一條無(wú)休止的路，不同剛才，路上的塵土中多了兩條鐵鏈滑過(guò)的痕跡，纏繞在一起。想必這是在拖拉一些不愿離去的亡靈，可奇怪為什么我卻仍能自由其間不受束縛。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
沿著痕跡徑直地走下去，道旁的上隱隱約約，路邊的花哀哀凄凄，我感受著從未有過(guò)的恐懼，這是一種寂寞，一種對(duì)生氣的渴望。大霧不斷，讓人很難找尋方向。天邊的更加的陰沉，不遠(yuǎn)處卻間斷的傳出了水聲，沿著一個(gè)方向流淌，聲音的方向由遠(yuǎn)及近，漸漸，我看見(jiàn)了一條狹小的河，說(shuō)是河其實(shí)和溪水無(wú)常，只是多了些悲怨的不舍，不是那么連續(xù)。河上仿佛還筑著一座石橋，拱形，沒(méi)有別致。
我已經(jīng)沒(méi)有思緒再來(lái)考慮該不該沿著橋過(guò)去，只是僵硬的走向河邊，這才看清橋旁的石碑上用小篆的文字“奈何橋”。
此刻的天色已徹底的沒(méi)有了光，我的身旁除了水湍急的流淌，一切就和死了一樣。這座石橋在黑暗中發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的光亮，紅色，紫色，綠色，不知道這是不是代表著有什么生靈正從橋上走過(guò)。莫名的力量讓我也想去追尋他們，雖然不知道橋的另一面是什么地方，但我預(yù)感那是每個(gè)人宿命的歸結(jié)。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
步伐仍是這樣的生硬，一步一步的邁腿走上石梯，每下一步似乎身后都能聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音，聽(tīng)不清但有明顯的哭音。走了五步上了拱橋，依然眼前一片漆黑。我想繼續(xù)地走下去，可突然間開(kāi)始了猶豫，陌生的寒氣來(lái)自另一個(gè)世界的聲音，是走是留，我佇立在橋的中心。
“此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然”“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”“回去嗎？回來(lái)吧！”“我不要拋棄我的世界”“我要始終吹著我的曲子，秉持信念的真諦”。
猛然間，我回過(guò)了頭，向著黑暗的盡頭望去，我的母親，還站在那里。水流湍急帶來(lái)了與生的契機(jī)，放棄的飛沫夾雜著她手里梔子花的香氣······
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