離開高中，離開了我曾經(jīng)認(rèn)為的牢籠，離開了我曾經(jīng)發(fā)誓離開了就永遠(yuǎn)也不會(huì)回去的地方。我食言了。我迫不及待的想回高中看看，迫不及待的想見到昔那些極其厭惡的人們。我也終于深刻的理解了失去才知其美好這句話。我本該早就意識(shí)到的，當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，產(chǎn)生過相同的情緒。沒想到，故事又一次上演，帶著一點(diǎn)諷刺感和親切感地把回憶一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)在我面前。
大學(xué)很復(fù)雜，并且缺乏我期待中的某些色彩。我具體在期待什么我自己也不知道，只是覺得很不舒服，缺少了什么類似激情的東西。我覺得自己掉進(jìn)了一個(gè)深淵，爬不出來。我自己也在不可救藥的改變，不知道這些變化是好的還是不好的。記得高中的時(shí)候，我有好朋友們?cè)谏磉?，不管是不是最好的，總之我們是一群好朋友。其中有最好的，也有很好的。從前很喜歡吹毛求疵的想誰(shuí)和誰(shuí)是最好的朋友，其實(shí)是很幼稚的。朋友就是朋友，不管是那種關(guān)系，都是朋友，是值得珍惜的，在一起會(huì)理所當(dāng)然感到幸福的。以前的一點(diǎn)雞毛蒜皮的小情緒根本不能用來劃分友情的深淺，也沒必要?jiǎng)澐?。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
魏新文同學(xué)，是我高中時(shí)期最投契的朋友。我不用再?gòu)?qiáng)調(diào)他在我當(dāng)初的生活上給我?guī)淼木薮笥绊?，我只想說明，我們很合拍。他讓我的高中生活更加豐富多彩，更加人性化，更加青春，更加有意義，讓我發(fā)現(xiàn)我的高中時(shí)光沒有白白浪費(fèi)給語(yǔ)數(shù)外，而是找到了一點(diǎn)我想要追求的東西。
解婭同學(xué)，是我高中時(shí)期高興情緒的制造者。雖然她并不是總那么開心，可是大部分時(shí)間，她總是讓我們的心情好好的。這是我想起他時(shí)的第一反應(yīng)，就是很開心。不管是聊天，還是打羽毛球，總之她都能制造出很多笑聲。她不是小女生，但是又能裝可愛，當(dāng)然結(jié)果就是開心的感覺。
余瑩同學(xué)，是我高中時(shí)期相處得最舒服的朋友。因?yàn)樗孟裼肋h(yuǎn)不會(huì)真的生氣，“舒服”應(yīng)該是想起她時(shí)的首選詞語(yǔ)。所以，我也很喜歡和她在一起，不管做什么都不會(huì)擔(dān)心說，有沒有犯什么禁忌。 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）
還有，基本上很多人都在學(xué)習(xí)上幫過我，因?yàn)槲业挠械目颇砍煽?jī)真得很爛。我從前憤世嫉俗，什么都看不慣的情緒現(xiàn)在已經(jīng)大大減輕了。雖然我在大學(xué)看到了讓我更加難以接受的事情，但是我產(chǎn)生的只是想要逃離的感覺，不會(huì)再大動(dòng)肝火了。從前，有魏新文他們和我一起當(dāng)異類，現(xiàn)在只有我自己，形單影只的與眾不同。有些事是很難一兩句話講清的，所以我也沒心情，也沒意愿和這里的人大講我的各種心思，當(dāng)然了，大部分人也根本沒興趣聽。我們只是由于都呆在一個(gè)一個(gè)班才會(huì)經(jīng)常聚在一起，成為朋友的。其實(shí)本來我們很難成為朋友，如果我們一直呆在我的家－－鎮(zhèn)安白塔中學(xué)！
現(xiàn)在我很想念我的朋友們。我回想班里的人，似乎連我們一貫鄙視的XXX同學(xué)都挺可愛的。高中，單純的年代，已經(jīng)過去了。每一個(gè)人都會(huì)在心底留下點(diǎn)什么。我留下的應(yīng)該是美好，而不是我身在其中是想象的那種憎惡。
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人永遠(yuǎn)在緬懷過去，批評(píng)現(xiàn)在，憧憬將來。當(dāng)現(xiàn)在又變成過去，將來又變成現(xiàn)在時(shí)，又繼續(xù)做緬懷，批評(píng)和憧憬的工作。這樣看來，我們只會(huì)生活得越來越差，不過這確是事實(shí)。
人生中，最美好的時(shí)光應(yīng)該是童年——自由，簡(jiǎn)單，單純，富于幻想，總是充滿信心和歡聲笑語(yǔ)。
小孩子的天真在大人眼里是幼稚，我卻覺得幼稚的是大人自己。大人們幼稚的以為自己懂得的很多，其實(shí)他們懂得的都是沒有用的東西。但是由于所有人都懂，而懂了之后就不可避免的想用，所以這個(gè)世界才變成這樣，而這些沒用的東西就變得極其有用。大人們喪失了一切有用的，人性化的，創(chuàng)造性的東西，換來了世故的，復(fù)雜而多變，物質(zhì)化的東西，還天真地以為自己得到了人生的真諦，或者說，還傻兮兮的以為自己得到了人生的真諦——我不想把“天真”這么美好的詞用在他們身上。只有小孩子才配得上這個(gè)詞。忘記是誰(shuí)說，“我們制造了幸與不幸，并稱之為命運(yùn)”。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
記得曾經(jīng)看過一篇笑話，雖然我覺得很有啟發(fā)意義，但大部分人都覺得這是個(gè)笑話。從前有一個(gè)富翁，想讓他的獨(dú)生子體會(huì)一下什么是貧窮，于是決定帶兒子去鄉(xiāng)下住一個(gè)星期，過一陣窮人的生活。一個(gè)星期很快過去了，富翁和兒子回到了大別墅的家。富翁很想知道兒子到底有什么收獲，于是問兒子：“你現(xiàn)在知道貧窮與富有的差別了嗎？”兒子開心地說：“知道了。我發(fā)現(xiàn)我們真是太貧窮了。我們只有這么小的一個(gè)院子，而那里的人卻擁有整片田野；我們只養(yǎng)了一只狗，而他們卻有一群一群的牛，羊；我們只有十幾盞彩燈，而他們卻擁有整個(gè)星空?！蔽液芰w慕這個(gè)孩子的眼睛，他看見了我想看卻看不到的東西，擁有了我想保持卻在不知不覺中丟失了的東西。
前兩天，瀏覽了我發(fā)空間的高中同學(xué)的照片，尤其我是我的這幾個(gè)好朋友的照片，感覺很親切，很傷感，同時(shí)又替他們高興——他們還保持著高中時(shí)期的那種青春與活力，單純和美好。我的卻已經(jīng)在和這里的人不斷的抗?fàn)幹羞z失殆盡了。我試圖做到，但是我不行，我只能被這里的一切激發(fā)出一波接著一波的憤怒——逃離感瞬間便產(chǎn)生了。
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想起我畢業(yè)前，和朋友們吃的最后一餐飯，在農(nóng)家樂吃的炒菜。我現(xiàn)在還清楚地記得那頓飯的味道，很香甜——雖然我點(diǎn)的是炒辣椒——沒辦法忘記的味道，吃得很開心，是我吃過得最好吃，記憶最深刻的一頓飯。這是朋友的作用吧。來到大學(xué)，也有吃到不錯(cuò)的餐廳，但是我只是記得東西很好和吃的太飽，其他的什么都沒剩下。即使是和這里的朋友一起去的，也只是在聊一些無(wú)聊的我早已經(jīng)不記得的話題。
我的高中生活過得沒有很大壓力，我一次次一次次的得救了。我的成績(jī)很爛，促使我只考了個(gè)三本，但也總算名正言順的開始進(jìn)入了大學(xué)。
現(xiàn)在很懷念高中時(shí)，一邊喝著豆汁一邊在小廣場(chǎng)上玩，和朋友們聊天，閑扯。我想象著：天空很藍(lán)，飄著幾朵云彩，陽(yáng)光溫暖的照在我們的身上，微風(fēng)輕輕吹來，帶來一點(diǎn)點(diǎn)青草味兒。我們坐在操場(chǎng)邊上，悠閑的聊著輕松的話題，氣氛很和諧，很淡定。這個(gè)時(shí)候，原本會(huì)有很多句詞浮現(xiàn)在我的腦袋，但事實(shí)上卻一句也沒有。想想，我的高中生活應(yīng)該是由詩(shī)詞和文學(xué)組成的，這是兩個(gè)多么和諧的事物啊?，F(xiàn)在失去了。但還沒有都失去，如果我在文學(xué)上的深入要以我在詩(shī)詞上的淺薄為代價(jià)，那還真的需要考慮一下。
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高中生活早都結(jié)束了，我終于也寫了一篇祭文來悼念它，過去的不會(huì)再回來，只要心中保持著美好就足夠了。高中的瑣事也是生活的樂趣，但留下的應(yīng)該是感覺，記錄的應(yīng)該是特定的幾個(gè)瞬間。這樣的紀(jì)念，應(yīng)該已經(jīng)足夠了。
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