風華筆墨，后庭塵埃。便天光云影，不與徘徊。
縱三千里河山，亦四十年蓬萊。青絲染霜，鏡鸞沉彩。
紅塵囂，浮華一世轉瞬空。
誰，執(zhí)我之手，斂我半世癲狂；
誰，吻我之眸，遮我半世流離。
誰，撫我之面，慰我半世哀傷；
誰，攜我之心，融我半世冰霜。
誰，扶我之肩，驅我一世沉寂；
誰，喚我之心，掩我一生凌轢。
誰，棄我而去，留我一世獨殤；
誰，可明我意，使我此生無憾。
誰，可助我臂，縱橫萬載無雙；
誰，可傾我心，寸土恰似虛彌。
誰，可葬我愴，笑天地之虛妄。
百千夜盡，誰為我，化青盞一座，誰倚門獨望過千年煙火。
蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
夜星寥落，誰為我，執(zhí)一息燈火，誰倚門獨候過千年寂寞。
夜闌窗外聲，燭影照夢魂，知我懂我只一人。
念君化燭，淚盡相思灼，舊時堂燕今朝何漂泊。回首間，站在橋上抬眼看，只看見，桃花漫天盡飛散。
原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。
孤星碎，殘夢斷，素衣寒，鏡中顏，月下瘦，隔簾盼，盼來了滿腹的心酸。轉首的瞬間，你遺忘了千年的柔情，為我種下了今生刻骨的傷；千盞的醉意，都醉不盡此生萬卷憂愁。
月淡，風凄，一曲恒古的琵琶，飄酸今生的眷戀。星回，路轉，一筆娟秀的小楷，勾斷來世的默念。
塵緣飛花，人去樓空，夢里花落為誰痛？顧眸流盼，幾許癡纏。把自己揉入了輪回里，憶起，在曾相逢的夢里；別離，在淚眼迷朦的花落間；心碎，在指尖的蒼白中；淡落，在亙古的殘夢中。在夜鶯凄涼的嘆息里，讓片片細膩的柔情，哽咽失語在暗夜的詩句里。任憑一腔綿婉的相思，飄散在風中；任一泓溫暖的細雨，吻遍朱唇上的幽涼；任清冷的月光，映刻在眸間，悠悠飄香。
蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
秋水長天，殘陽似血?；厥?，悲喜無堪一笑，私語里的夢幻，枕邊的輕憐，如畫，似夢。你的婉約，劃過我的眼簾，化成一簾幽夢，灑落在柔進月夜，輕輕惹起千絲萬縷的牽掛；昔日種種的情意綿柔，依然綴落眉央，婉婉輕徊，沁沁微香；溫柔成滿箋的詩句，隨夜盡情地釋放，然，臉上卻留下淺淺淚痕。
回轉流光之間，步行深巷沘源，指尖頓觸冰涼，不是那些繁雜精雕而成的高墻垣，也無非此般奇巧精妙的橫窗軒。恰夢恰幻，偶而拾擷脈絡飄葉，俟迷失感懷。
天涼了,涼盡了天荒。地老了,人間的滄桑。
愛哭了,如這般難舍。心空了,想放不能放。
天亮了,照亮了淚光。淚干了,枕邊地彷徨。
飲月千尺，寂夜成相思，難揮一縷情絲，恨夜難成眠，剪瘦一彎冷月。今夜，踏碎月光，任往事放飛，灑落在每一根琴弦，觸動聲聲如訴。柔碎懷中的思緒，彌漫在夜色，化作聲聲的低喚，纏綿流連成細瘦得憂傷，藏在夜的一角，跌落滿懷的輕愁，揮灑落寂。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
更夜，白紗凝霜，夢縈千回，寒霧濃煙里，凋零了滿簾的落花。滿攢的相思，紛飛了憂酸的情話。相聚，別離，恍然一夢。似風，似霜，似夢。滴落在磐石上的一顆淚，衍生了曾經的傷痕?；蛟S，離別只是今生的遠行，而三生三世的溫柔，卻是我今世癡癡眷眷，無悔無怨。
夢懵初悟之暇，仰臥黛色碧地，耳畔頓傾玉潤，不聞何嬌嗔乖戾類嬉笑打謾之音，也無訴似凄婉悲切屬呻吟哀戚。漪漪揚揚，但聞清婉繞梁余音，即傾瀉潤光。乍暖還寒之際，輕倚朱紅雕欄，眼前頓釋迷茫，不見什么柔條細枝間的瀲滟景光，也無睹細長流水旁的空蒙煙霞。無罣無礙，只是飄渺青色后影，便輕笑如煙。
我獨自站在云水之涯，眺望我求不得的你啊，掌間盛開了凍傷的優(yōu)缽羅花。一生就唱了這么一支歌，褪盡鉛華后等你來和，靜靜地。 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
醉相忘，何當纏眷；堪憐寂夜，疏影話凄涼。千年緣識，今生情惆；載不動，許多愁，欲語淚先流。在不老的夜里，串起你溫潤的片言碎語，折疊成唐宋，鋪襯今夜的文字。一種情緣只能遙寄夢里，而我，化成夢里的蝴蝶，在瘦長的月光中等待黎明的瞬刻，共舞。
——作文培訓，閱讀寫作培訓，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
