若讓一個生活在農村的小學生書寫自己眼里的四季，若讓他只是靜靜地長大，那份對于季節(jié)的初識是否會隨著旅途而被遺忘呢？
那時，在我眼里，四季仿若一張巨尺幅，好像只有老成者才可以潑墨揮毫，因為只有他們有足夠的閱歷足夠的積淀畫出歷史的縱橫，人生的墨跡?？扇缃裣雭?，縱然這巨幅有關生命，有關人生，莫不在嘆息時光易逝，勸人且惜光陰。而當這主線又與孔夫子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆不謀而合時，倒不如來句“古今一理，千年一嘆！”更能含蓄住這份力氣。偏偏，當我想起自己的四季，全沒有那份成見。
春夏秋冬，沒有比這更好的意象了。時常，兒時的印象總能構筑起季節(jié)的背景。春天的泥土松軟，楊柳青煙中，早早的就有農人在播種，走在田埂邊，你會感覺到腳下萌動的希望。沒有誰能阻止這一切，花兒含苞為了盛放，燕子北歸猜測著新家的模樣。夏天該是忙碌的，朝起早，夜眠遲，田地間揮灑著人們的汗水，而這汗水也將化作飯菜入口的香甜。似乎是眼見農人躁熱，一時風雨驟起，一場淋漓之后的清涼，又讓這一切清新快樂。秋天理應用收獲來證明幸福，然而，如果你還像古人一樣佇立秋風，高吟蕭瑟與滄桑，我只能說你未在春天里播種，夏天里付出，不然世人眼中的金風為何在你這里卻只刮來了失落與絕望？金風過處，若有一方田地也印下了你堅實的足跡，這難道不也是值得慶賀的收獲嗎？不然，不論你是否已經盛放，秋霜過處，層林盡染，落葉紛紛，秋聲響起，那是休息的時光了。冬日，如果外面有雪，屋中圍坐于火爐邊，沏一壺茶，火光溫馨，這時的你如果不是在回憶、寫作、交談、吟唱又該做些什么呢？汗水換回了收獲，細心體味，下一個春天，會有另一種盛放，另一條足跡，別樣的心情。 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
這是我對于四季的那份初識，但即使我此刻?？吭诹吮狈降倪@方天地，四季的變換中，我似乎更加急切地去記憶。也許是城市里少了那炊煙農田，也許單薄的林蔭道并不能讓我過多駐足。我清晰地看到，灰蒙蒙的春色中，人們躲在口罩后，徘徊在窗玻璃后，在聚光燈下翻書，在汽車里趕路??????這樣的春天，如果只是這樣播種，夏天能否有嫩苗生出？而這個秋天又會有怎樣的收獲呢？幸好這東北的雪會讓我珍藏一個漫長的冬日記憶，可如果沒有了本該分明的四季，我們又從哪里去開始記憶和生活呢？
春暖夏盛，秋收冬藏，這是小時候關于季節(jié)的故事，慢慢長大的人，是否正在遺忘呢？
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