我的支教之路
有一種感動(dòng)，是付出之后得到的收獲；有一種感動(dòng)，是忙碌時(shí)感覺(jué)到充實(shí)；有一種感動(dòng)，是為你自己所做的事而感到自豪。
我是一個(gè)平凡的人一直過(guò)著平凡的生活，不期待所謂的轟轟烈烈，只希望快樂(lè)的充實(shí)自己的每一天。從象牙塔里步入社會(huì)的大舞臺(tái)已經(jīng)兩年了，但這兩年的工作讓我覺(jué)得工作的不易和責(zé)任。每個(gè)人多多少少都會(huì)遇到一些不如意，或多或少都有一些些的失意，作為老師，確實(shí)有太的壓力，太大的責(zé)任，雖然我只是一個(gè)初初踏上講臺(tái)的新教師，但是一年的教學(xué)，讓我充分的感到老師的不容易，老師的艱辛和許多的無(wú)耐。
保靖縣清水鄉(xiāng)大灣村，如果不是這次支教的話(huà)，我根本就不知道有這樣一個(gè)地方。第一次去我所支教的地方時(shí)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起坐車(chē)去的，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得路好遠(yuǎn)，而且全是坑，坐在車(chē)?yán)镎麄€(gè)人都不敢有一絲的松懈，生怕一個(gè)不小心就會(huì)撞上，懷著一顆忐忑的心，我們來(lái)到了所謂的大灣村。下了車(chē)我左顧右盼在尋找著我要即將奮斗的舞臺(tái)，但是這里除了一棟私人住宅和村部之外，我根本就沒(méi)有看見(jiàn)哪里有什么學(xué)校，正在我疑惑的時(shí)候，校長(zhǎng)指著村部就說(shuō)這里就是大灣小學(xué)，瞬間我沒(méi)有言語(yǔ)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎么來(lái)說(shuō)明我當(dāng)時(shí)的心情，就這樣這就是我對(duì)大灣小學(xué)的第一印象！沒(méi)有太多的喜悅，亦沒(méi)有太多傷感，我一直是一個(gè)樂(lè)天派的人，我從來(lái)都相信沒(méi)有什么事情是解決不了的，始終相信船到橋頭自然直，在接下來(lái)的日子我必須獨(dú)自面對(duì)所有的困難，面對(duì)自己的責(zé)任。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
到了第二天，這是我該獨(dú)自面對(duì)的時(shí)候了，一人一校，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，也不敢想，因?yàn)槲腋静恢酪粋€(gè)人要怎么來(lái)完成這艱巨的教學(xué)任務(wù)。更何況是對(duì)于我一個(gè)才畢業(yè)一年的人來(lái)說(shuō)，太多的不知所措。在象牙塔里的生活是閑逸的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，在象牙塔里我習(xí)慣了群體生活，習(xí)慣了依靠，步入社會(huì)，踏上講臺(tái)，突然沒(méi)有了往日的依靠，卻成為了這群小孩子的依靠，有很多的不適應(yīng)，有很多的驚慌失措。但是我必須適應(yīng)，必須學(xué)會(huì)不去依賴(lài)，努力學(xué)會(huì)成為那些孩子的依靠。從清水完小到大灣小學(xué)差不多要走40到50分鐘，因?yàn)闆](méi)有什么車(chē)，所以每天我不得不獨(dú)步走到學(xué)校，我可以說(shuō)這是我長(zhǎng)這么以來(lái)第一次走這么遠(yuǎn)這么久的路，而且這里的路是我至今見(jiàn)過(guò)最差的路了，不論是下雨天還是晴天都讓人很無(wú)奈；雨天，滿(mǎn)是泥濘的路根本沒(méi)有可以下腳的地方，只能踩著車(chē)印走，記得有一次有一段路根本沒(méi)辦法過(guò)，我試了無(wú)數(shù)次每次走到中間還是無(wú)功而返，沒(méi)辦法只有這一條路，只有硬踩過(guò)去，這一次讓我體會(huì)到了穿鞋下田是什么感覺(jué)。現(xiàn)在想起來(lái)好笑，但是當(dāng)時(shí)真的有一種想哭的沖動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)，想哭的時(shí)候抬頭看看天眼淚就不那么容易掉出來(lái)，但是當(dāng)時(shí)我還是沒(méi)有能做到，這么多年來(lái)那一次是我第一次哭，我想也是我在這里的唯一的一次。晴天，雖然沒(méi)有滿(mǎn)是泥濘的路，但是一旦有一輛車(chē)子經(jīng)過(guò)，留給你的是漫天的灰塵，讓你根本沒(méi)有辦法睜開(kāi)眼睛，這更加的讓人無(wú)奈。每天我要在這樣的路上來(lái)回走，總有疲憊的時(shí)候，總有厭煩的時(shí)候，總有埋怨的時(shí)候，但是有一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得這本沒(méi)有資格埋怨。那是星期一的一個(gè)早上，我提著要做午飯的材料，剛剛走過(guò)我每天的必經(jīng)之路——登上一座小山。正當(dāng)我氣喘吁吁抱怨路遠(yuǎn)的時(shí)候，突然聽(tīng)到一位家長(zhǎng)叫我的，看著他挑著慢慢一籮筐的西瓜，我不禁問(wèn)道“這么重！怎么不坐車(chē)啊！”，他笑瞇瞇的說(shuō)道“坐車(chē)了，根本就不能賺什么了。“那你們天天都這樣咯”“是的啊”看了看我手中的袋子，我自嘲的笑了笑，原來(lái)我夠幸運(yùn)了。所以我堅(jiān)持著，努力著做我自己該做的。 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
一人一校，我只聽(tīng)過(guò)，根本想不到自己也有一天能夠身兼多職，現(xiàn)在想想原來(lái)人的潛力都是被激發(fā)出來(lái)的，人的盡力也是被擠壓出來(lái)的，沒(méi)想到在這里，我不僅可以做他們的老師，教他們讀書(shū)；還可以做一名廚師、采購(gòu)員，管理他們的飲食。在來(lái)這里之前，熟悉我的人都知道我是不會(huì)炒菜，很少下廚的人，但是來(lái)到這里我必須負(fù)責(zé)全部學(xué)生的午飯，換做以前我真的不敢想象，一位老師既要負(fù)責(zé)教學(xué)生的學(xué)習(xí)還要負(fù)責(zé)他們的午飯他是怎么忙得過(guò)來(lái)的，但是現(xiàn)在我知道了，因?yàn)槲易约赫谟H身體驗(yàn)著。每天走到學(xué)校，正常的上課、下課，不一樣的就是我必須抽課間的時(shí)間洗菜，改作業(yè)等等到快要的中午的時(shí)候我會(huì)布置一些作業(yè)讓學(xué)生們做，而我自己就去準(zhǔn)備中飯。慶幸的是這里的很好很熱情，知道我不會(huì)炒菜，有時(shí)候村民會(huì)過(guò)來(lái)給我一些指導(dǎo)和一些建議。淳樸的民風(fēng)，熱心的村民，都讓我感動(dòng)，讓感到我并不孤單，我并不是一個(gè)人。第一次看到學(xué)生們津津有味的吃著我準(zhǔn)備的午飯時(shí)，我忍不住問(wèn)他們“好吃嗎？”他們都是異口同聲的說(shuō)“好吃！”雖然我自己知道對(duì)于很少做飯的我來(lái)說(shuō)，不可能會(huì)好吃的，但是聽(tīng)到他們這么說(shuō)我還是非常高興的！雖然他們年紀(jì)很小但是他們能體會(huì)我，能知道我的辛苦。這樣我覺(jué)得我所有的堅(jiān)持所有的努力都是值得的。等學(xué)生吃完飯，沒(méi)有閑暇的時(shí)間休息，沒(méi)有多余的時(shí)間讓我幻想其他，緊接著就是上課。每天都是這樣的方程式，每天都是一樣的忙碌，這讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，早上去，下午放學(xué)回來(lái)，采購(gòu)、備課。一天的時(shí)間總覺(jué)得不夠用，有時(shí)候不禁會(huì)祈禱時(shí)間能不能夠放慢一點(diǎn)，讓我有多余的時(shí)間讓我用一用。但是時(shí)間對(duì)待每一個(gè)人都是公平的，它并不會(huì)因?yàn)槟愕钠矶\而毫不吝嗇的分與你半分半毫。 蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
采購(gòu)、備課、上課、下課、批改作業(yè)、準(zhǔn)備午飯，這些都是我每天必須完成的任務(wù)有時(shí)候連我自己佩服這樣的自己，記得附近有一位老人對(duì)我說(shuō)過(guò)“累不累”我總是微笑著回答“還好”“這些孩子你不覺(jué)得的吵嗎？有時(shí)候我聽(tīng)著都覺(jué)得吵！”“我已經(jīng)習(xí)慣了”是的，我已經(jīng)習(xí)慣了，我習(xí)慣了他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而跑來(lái)告狀；慣了他們說(shuō)“老師我還沒(méi)有吃飽!”；習(xí)慣了他們?cè)谖依鄣脮r(shí)候給我講故事；習(xí)慣了他們?cè)谖颐Φ臅r(shí)候幫我一起洗菜；也習(xí)慣了他們哭的時(shí)候我不厭其煩的說(shuō)著“別哭了”。
時(shí)間就像滴落在大海里的水，滄海遺珠。暮然回首，來(lái)到清水也快一年了，慢慢的，已經(jīng)習(xí)慣，習(xí)慣了留下自己足跡的泥濘，風(fēng)干了，卻風(fēng)干不了埋藏在心里深處的記憶；慢慢的，不知道什么時(shí)候路旁的顏色已經(jīng)由綠變黃，由黃又變綠。滿(mǎn)山的桃花不知道什么時(shí)候在我不經(jīng)意的時(shí)候化作了春泥，路邊的柳條也迎來(lái)了它的又一春。只是依舊不變的我，默默的走在這山林之間，獨(dú)自欣賞著路旁的花開(kāi)花謝，不論今天或是明天。 蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
回望走過(guò)的足跡，有過(guò)失意，有過(guò)無(wú)奈，但更多的是我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不再去依賴(lài)。以前的我習(xí)慣了依賴(lài)家人，習(xí)慣了依賴(lài)同學(xué)，習(xí)慣了依賴(lài)同事，可是來(lái)到了這里卻突然覺(jué)得所有的依靠都不復(fù)存在。一開(kāi)始不是沒(méi)有抱怨過(guò)，不是沒(méi)有失落過(guò)，但我并沒(méi)有用眼淚來(lái)訴說(shuō)我的苦，并不是說(shuō)我有多堅(jiān)強(qiáng)，只是我覺(jué)的眼淚并不能改變什么，也不會(huì)改變什么，很多時(shí)候很多事并不是我們自己能左右的，太多的無(wú)奈，太多的無(wú)法言語(yǔ)。每天行走在早以變得熟悉的路上，來(lái)來(lái)回回，已經(jīng)忘記了自己走了多遠(yuǎn)，只是機(jī)械的尋找著自己的目的地。從以前的三點(diǎn)一線(xiàn)變成了現(xiàn)在的來(lái)回奔跑。上課，改作業(yè)，上課，做飯，上課，每天都在重復(fù)，一天都在忙碌，這讓我感覺(jué)時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)又是一天，這樣的生活讓我害怕，我很害怕我會(huì)厭倦的這樣的方程式。一天又一天，和孩子們也已經(jīng)相處了快一年了，彼此也相知甚多，對(duì)他們的打打鬧鬧已經(jīng)習(xí)以為常，對(duì)他們偶爾的撒嬌也見(jiàn)怪不怪。但是，每當(dāng)我聽(tīng)到“老師，你做的飯好好吃哦”我還是會(huì)莞爾一笑；每當(dāng)他們一群群的站在路口等我，爭(zhēng)先恐后的對(duì)我說(shuō)“老師早，老師好”時(shí)我還是會(huì)會(huì)心一笑“你們好”滿(mǎn)滿(mǎn)的溫馨，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。他們總是那么天真，盡管上一刻被批評(píng)的眼淚直流，可是下一刻還是會(huì)露出燦爛的笑容。他們總是那么單純，總是能讓我有意外的感動(dòng)。
蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
時(shí)間還在噠噠的走著，我的堅(jiān)持也將繼續(xù)著，誰(shuí)為證？路旁風(fēng)景就是最好的見(jiàn)證，孩子們的一聲聲“老師早，老師好”就是最好的見(jiàn)證。我的堅(jiān)持，我的努力都將在屬于我的時(shí)間上刻上屬于我自己感動(dòng)。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
